戶外教育

雙模組討論




微笑河口學 課後討論

桃式戶外教育雙模式體驗後討論 2021.12.28.

上週四，將十三行戶外教育行前通知單，貼在聯絡簿。

告知班上小孩 : 下周一要去十三行博物館，行前通知老師已經貼好聯絡簿了。

許多小孩驚訝的表示 : 是喔，下周一就要去了耶。

咦，這次怎麼沒有討論學習任務與分工 ?

老師回應 : 這次戶外教育由旅行社服務，採學年大團體行動，

行程已經確認，導覽與體驗也都安排好了，課程部分之前社會老師已經上過內容。

班上有部分的小孩不太習慣，也有人表示因為輕鬆簡便而開心。

老師預告了十三行活動結束後會進行 雙模式戶外教育 體驗討論。

今天最後一節彈性課，將雙模式歷程書寫在黑板上，

用小孩體驗過的微笑感動樂與四年級十分幸福旅行做參照模組案例。

第二階段，邀請學生討論分享優缺點與喜歡哪種模組 ?

感謝宥安、品聿、嶧豪、貝聿、竟恆、仲言六位代表上台分享觀點。

宥安的分享與回饋

仲言的觀點與回饋

竟恆的觀點與回饋

第三階段 : 總結歸納與行動

從班上六位代表發表內容來看 :

學生對於能夠 自主規劃與設計模式，給予高度支持肯定。

老師還是好奇 : 能輕鬆享受服務出遊，為何想要辛苦自主規劃與設計 ?

小孩們的觀點 :

原本以為很輕鬆自在，但是大團體行動還是處處受限，整天下來覺得無所事事，事前也沒有多準備，感受不到較多的互動樂趣。

導覽解說其實很精彩，但想要對展品多探索時，卻受限團體行動而覺得無法滿足好奇。

因為天氣因素而取消紅樹林生態行程，覺得可惜，無法課製化彈性調整。

老師拋出議題 :

大多數父母帶您們出遊，喜歡跟團行程，還是自助旅行 ?

(小孩們用很多隻手舉起來回應 : 我們家比較喜歡自助旅行，較有彈性，規劃過程也有趣。)

若想要享受自主學習樂趣，相對的課前能力與學習任務要先預備好。

最後進行投票確認，微笑旅行下一站模組 ?

從結果看來，國教素養學習模式對小孩來說是一件:

請讓我忙、讓我擔任務、多互動參與 我 O K 的、

就是別讓我覺得 無 聊 啊 XD ......

既然動機這麼強烈明確，那麼期末小鳶山健走就來試試看~

原來這就是學習的感動啊 ~