春暖花開的季節，適合郊外走春。

半年前，秋風吹起白芒花的季節，

是微笑感動樂首部曲啟航的時節，

當時用野趣賞芒與行動淨溪藝石創作來展現學習。

今年，就用 [ 綠 活 ] 來體現舊社區農產與田野的好風情。

這次課程新增:

彈性領域的美感攝影學習、社會領域的傳產生活與聚落發展、藝文領域的綠活旅行地圖創作。

學生除了具備健走樂活能力之外，也要發掘視覺美感用於攝影與速寫，運用語文能力淬鍊文案與寫作，產出有鳥瞰視野的旅遊空景地圖。

所以發覺與感受是很重要的內涵元素，

也就是 先有 [ 內 功 ]，才能 發出 [ 招 式 ]。

綜合課介紹完任務內容後，學生分三項能力編組任務。

健走領隊 : 走讀圖資確認、當天領隊帶領與照護。

行動紀錄 : 學習熱點速寫文案、美景拍照攝影、訪談與提問設計。

綠活實作 : 影像討論整理、旅遊地圖繪製、學習成果分享。

利用校園地景練習拍照與速寫。