北海 小英雄
海岸地質 環境永續 玩美課程
地質 永續 玩美
地質 永續 玩美
北海小英雄
北海小英雄
結束精采開心的玩美畢旅,微笑走讀即將啟程下一站 ( 16站 )。
結束精采開心的玩美畢旅,微笑走讀即將啟程下一站 ( 16站 )。
地點在北海岸雙地質景觀區 :
地點在北海岸雙地質景觀區 :
由砂岩沉積岩所構成的野柳地質公園、火山熔岩侵蝕形成的老梅綠石槽。
由砂岩沉積岩所構成的野柳地質公園、火山熔岩侵蝕形成的老梅綠石槽。
兩站中間搭配金山老街區,體驗金山溫泉以及品嘗在地美食,
兩站中間搭配金山老街區,體驗金山溫泉以及品嘗在地美食,
也融入六年級社會與自然的永續環境議題,
也融入六年級社會與自然的永續環境議題,
讓微笑可以在旅行程中 : 旅中學、玩中學、美中學。
讓微笑可以在旅行程中 : 旅中學、玩中學、美中學。
北海小英雄課程場域概念圖
北海小英雄課程場域概念圖
北海小英雄 課程共備 1.
北海小英雄 課程共備 1.
2023.03.14.
2023.03.14.
半年前暑假,班上有許多學生已先期完成小專題 : 北海岸課程的資料蒐集。
半年前暑假,班上有許多學生已先期完成小專題 : 北海岸課程的資料蒐集。
特地集結這群學生,讓他們的學習資料可以實際應用。
特地集結這群學生,讓他們的學習資料可以實際應用。
於是野柳地質課程、金山老街風采、老梅石槽走讀,
於是野柳地質課程、金山老街風采、老梅石槽走讀,
分三組共備設計這次學習任務與場域地圖。
分三組共備設計這次學習任務與場域地圖。
感謝佳傑、少嫀、品聿擔任組長籌備。
感謝佳傑、少嫀、品聿擔任組長籌備。
*野柳地質課程組
*野柳地質課程組
學習連結 : 自然課程岩石與風化侵蝕單元、國語課文本大自然雕刻家。
學習連結 : 自然課程岩石與風化侵蝕單元、國語課文本大自然雕刻家。
設計以岩石觀察為主的手繪任務,在野柳地質公園進行自然觀察,並用平板或手稿紀錄影像。
設計以岩石觀察為主的手繪任務,在野柳地質公園進行自然觀察,並用平板或手稿紀錄影像。
返校後將獨特的岩石彩繪與文字說明,並發揮美學想像力創作命名。
返校後將獨特的岩石彩繪與文字說明,並發揮美學想像力創作命名。
野柳地質公園手繪地圖 1
野柳地質公園手繪地圖 1
野柳地質公園手繪地圖 2
野柳地質公園手繪地圖 2
*金山老街風采組
*金山老街風采組
學習連結 : 社會宗教與民俗信仰、大屯火山課程溫泉體驗。
學習連結 : 社會宗教與民俗信仰、大屯火山課程溫泉體驗。
除了介紹在地美食店家與特產之外,推薦大家可以到公共溫泉區泡腳體驗,記錄溫泉泡腳的感受與泉質特性,也可以與陽明山冷水坑溫泉做比較。
除了介紹在地美食店家與特產之外,推薦大家可以到公共溫泉區泡腳體驗,記錄溫泉泡腳的感受與泉質特性,也可以與陽明山冷水坑溫泉做比較。
老街區有兩間傳統信仰廟宇,進行廟宇建築元素拍照後返校手繪,並蒐集在地信仰資料作簡介。
老街區有兩間傳統信仰廟宇,進行廟宇建築元素拍照後返校手繪,並蒐集在地信仰資料作簡介。
體驗記錄任務介紹
體驗記錄任務介紹
美食與老街地圖
美食與老街地圖
*老梅石槽走讀組
*老梅石槽走讀組
學習連結 : 六年級社會與自然永續環境單元、彈性校本藝文創作、國語課採訪記。
學習連結 : 六年級社會與自然永續環境單元、彈性校本藝文創作、國語課採訪記。
設計老梅社區彩繪走讀參觀,與北大社區藝術大道相互對照,寫下觀點與喜好。
設計老梅社區彩繪走讀參觀,與北大社區藝術大道相互對照,寫下觀點與喜好。
品嘗在地天然甜品石花凍,訪談店家石花凍製作方式、店家鼓勵減塑內用暢飲的永續議題。
品嘗在地天然甜品石花凍,訪談店家石花凍製作方式、店家鼓勵減塑內用暢飲的永續議題。
海灘石槽巡禮欣賞,順手撿拾塑膠海洋廢棄物,返校後進行相關藝文創作。
海灘石槽巡禮欣賞,順手撿拾塑膠海洋廢棄物,返校後進行相關藝文創作。
老梅石槽走讀手繪圖
老梅石槽走讀手繪圖
北海小英雄任務設計
北海小英雄任務設計
北海小英雄 課程共備 2.
北海小英雄 課程共備 2.
學習記錄與旅行分組 2023.03.17.
學習記錄與旅行分組 2023.03.17.
四項學習任務紀錄完成 :
四項學習任務紀錄完成 :
地質觀察與想像力、旅行美麗人文風景、
地質觀察與想像力、旅行美麗人文風景、
石花美菜採訪紀錄、玩美旅行行動方案。
石花美菜採訪紀錄、玩美旅行行動方案。
春分旅行好時節 四海英雄來相會
春分旅行好時節 四海英雄來相會