一年前，在疫情最嚴峻的時刻，微笑克服困難入山林，有了難能可貴的體驗。

獨特的實境浸潤式的體驗，在每人的心中留下美麗的印記。

東眼小奇兵，成為去年度票選氣第一名的課程。

今年度，微笑班級課程最終站，

我們再會東眼，用美好回憶與學習  說再見。

再會東眼，一年來微笑也經歷更多學習與成長 : 

從鳶山火山的考驗、英語歌曲的歷練、戲劇的展演、好學兔文化創作、北海英雄的永續實作到文創市集的成功策展。

最後階段，老師特地將學習主導權 回到學生身上，

山林課程客製化 : 

增加戶外體驗時間、添加山林實境團隊歷練、空白課程的量身訂做、東眼登頂的畢業挑戰。

微笑力量有多少，就讓課程 跑 多 遠 !

小時候，假日常往山裡面跑，

我的外公也是日治時期至民國時代，台灣的山林的工作者，

記憶中外公的房間總擺滿許多動物標本與原住民番刀，空氣中總瀰漫著檜木香氣。

外公過世前，榮獲台大實驗林表揚，我也特地趕回家鄉開車載老人家上溪頭參與盛會。

回到微笑，特地在上東眼前，讓大家欣賞一部充滿青春、感人、勵志的影片。

故事中的主角，陰錯陽差入了山林工作，第一天就想回家。

山林環境與純樸的居民，徹頭徹尾療癒了失意的主角，最後愛上山林也找到真愛。

最後階段的微笑學習分組，均採不挑食的抽籤制度，期待每位學生都有更棒的合作協調能力。

此次學習任務的設計，特地讓三組分流討論 :

從設定目標、共備能力到學習任務設計，讓各組的獨特性能有所彰顯。

再加上第一天下午，有一小時的空白課程可以自主選擇活動親近山林。

總結來說 : 同一座山林與資源，微笑能展現出29種變化。

同中有異、異中有同 : 更能展現學習的真諦。