Post date: May 22, 2011 3:36:58 PM
by Clayton Christensen.日本語版はこれ
intelligenceはIQだけでなく、９つのメジャーで測る．
したがって、数学が得意な子もいれば、体育が得意な子もいる．
そのこのペースで、その子の理解度で進められるのが理想．on line educationはそれを実現する．
すべての学校が、きめの細かいカリキュラムや多様な教育の要求に応えるのは無理．online educationを補助的に利用することで、それが可能になる．
online educationの究極はCGM, Khan academyのような利用者が作成した教育コンテンツがクラウドで共有され、整理され、ベストなものが検索によって必要な人、学校に届けられる．
教師の役割は、これまでのようにクローズドな環境で決められたものを教える形ではなく、その子の成長にあわせて、ベストなものをクラウドも含めた広い環境の中から見つけて、与えるというコンサルティングのような形に変わる．
ただし、それを正攻法でやるのではなく、上記のような補助的なものから徐々に移行していく．
我々のような学内ICTを推進している人に敗退ほど共感できるし、示唆に富む。