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Día 57…Miércoles 08.04
Fritzy y Diego pidieron hacer la lección de emergencia y creo que hoy es perfecto para hacerla…
Por favor, busca una canción en español que sea apropiada para compartir con la clase. Después de escoger la canción, escribe:
A-¿De que se trata la canción?
B-¿Por qué escogiste esta canción?
C-¿Con qué frecuencia escuchas la canción?
E-¿Con qué frecuencia escuchas música?
F-¿Qué tipo de música escuchas con más frecuencia?
G-¿Te gusta escuchar música más con audífonos o con bocinas/altavoces?
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
Espero que ya hicieron todo para no tener que pensar en la escuela por tiempo. Si no, terminen sus tareas. Si sí, ¡felices vacaciones de primavera!
Día 58…Viernes 10.04, Día 59…Martes 14.04, Día 60…Jueves 16.04
¿Recuerdan las actividades del día 51? Quiero recordarles una pregunta específica…
Aquí está el video…¿Te has preguntado alguna vez qué nos impulsa a viajar ?
Conversación…Si pudieras viajar a cualquier destino en el mundo, ¿adónde irías y por qué?
Ahora, van a hacer un proyecto conectado a esta pregunta…
Individualmente, van a hacer un proyecto de viajes. Escogerán del destino de tu viaje en coordinación con la clase. (NOTE TO ALL STUDENTS THAT HAVE DONE THIS IN A PREVIOUS CLASS-YOU MUST CHOOSE A NEW DESTINATION BUT YOU MAY ACCESS YOUR OLD RESEARCH FOR THE PAPERWORK PART OF THE ASSIGNMENT)…
Voy a…
!Felicidades! Tú y tres personas más (de preferencia en tu familia) fueron por una semana a
¡__________________________________!
Para determinar tu destino, por favor pon tu nombre junto a una de las opciones icónicas en la pizarra. Nadie puede elegir el mismo destino.
Si haces un esfuerzo grande, tendrás un álbum de recortes completo en una carpeta de tres anillos. No tengo unas para Uds. si quieren. También tienes la opción de hacer un “álbum de recortes virtual” (en línea). Hay diferentes maneras de completar este proyecto.
Este álbum de recortes no solo sirve para recordar una buena experiencia que tuviste. Es una guía para “cómo hacer unas vacaciones ideales y viajar a otro país.” Entonces, tienes que incorporar los preparativos que hiciste para realizar estas vacaciones de sueño. Incluyen información sobre los tramites inmigratorios necesarios para salir del país y visitar a otro, información sobre el transporte al país y hospedaje. Hay que incluir un itinerario detallado de los siete día que estuviste allí también.
Entonces, ¿qué hago específicamente?
Opción A: Un álbum de recortes con información clave sobre los requisitos para viajar afuera de los estados unidos, una investigación sobre el destino, un itinerario que cubre la semana que estuviste allí, etc.
Opción A: A scrap book (as described) with key information about required preparation to travel
outside of the US, research about your destination, a travel itinerary, etc.
Opción B: Una presentación por powerpoint, prezi, Googleslides, etc. haciendo todo en opción A. Si hacen la presentación, todavía tienen que hacer el postal con el mensaje escrito a mano.
Opción B: A presentation via powerpoint, prezi, Googleslides, etc. that covers everything from opción A. If you do the presentation, you still must complete the hand-written post card.
¿Cómo será la nota? Este proyecto vale 40% de tu nota en 4th quarter. Será la única nota que pongo en la categoría de “minor” en Q4.
Tiempo para hacer el trabajo…
● Tienen TRES DÍAS DE CLASE COMPLETAS (aproximadamente 270 minutos) y tres noches de tarea (60-90 minutos) para hacer todo.
¿Qué información específica incluyo?
Primero, quiero una página que da un resumen de toda la experiencia. Describe cómo estuvieron las vacaciones. Es un “resumen ejecutivo” no es un ensayo.
Segundo, quiero una tarjeta postal (post card) dirigido hacia a mí en que me escribes durante día 3 o 4 de las vacaciones. En esto, estás solo saludándome e informándome de la major parte de la experiencia.
Tercero, no tienes que hacer todo en a, b, c, d, e, f pero es buena idea hacer la mayoría. Es una buena guía para ver tan detallado que quiero que sea tu trabajo. Haz un itinerario para tu ciudad/estado/país hispanohablante designado.
Investiga que necesitas para viajar y cómo conseguir estos documentos. ¿Necesitas pasaporte? ¿Qué sitio de internet visitaste, qué formularios tuviste que completar? ¿En dónde entregaste la información/sacaste las fotos, etc.? ¿Cuánto costó para hacer todos los tramites? ¿Cuánto tiempo tuviste que hacer los tramites en adelantado para poder viajar?
¿Cómo llegaste? ¿Cuánto costaron los boletos? ¿En dónde te quedaste? ¿Compraste un “bundle” de avión y hotel o pagaste todo separado? ¿Cómo estuvo la transportación en el lugar dónde te quedaste? Otra vez, $$$.
Espero 3 diferentes precios de vuelos. Nadia va con la primera que buscan.
Espero 3 diferentes precios de hoteles también (por la misma razón). Explica porque escogiste el vuelo y el hotel. Todo fue por precio o había otros factores…
Investiga tu destino para que puedas planear unas vacaciones completes. No es aceptable pasar todo el día en el hotel. Tienen que llenar el día con excursiones y entretenimiento. Quiero ver un !itinerario completo! Incorpora toda la información relevante posible.
La mejor parte de la mayoría de las vacaciones es la comida. Debes enfatizar las comidas. ¿Cuáles son los platillos más importantes para comer y restaurantes más fascinantes en el área? Tell me about some of the “must try” dishes associated with your destination. ¿Eras muy entusiasta para probar comida típica o preferiste McDonald’s? ¿Qué está en los menús? ¿Cuánto te costo?
Importancia cultural. Cuéntame sobre la ciudad/estado que visitaste. ¿Cómo estuvo el clima? ¿Pasó algo historicamente significativo? ¿Cuáles son las tradiciones y costumbres allí? ¿Cuándo es mejor momento de visitar y porqué? ¿Qué tipo de gobierno tienen? ¿Quiénes son los famosos de este país? Etc.
Tarjeta para Maestro David. Mientras estabas allí, tuviste que informarle a tu maestro favorito sobre cómo iban las cosas. Incluye una copia de tu tarjeta postal informándome de tu experiencia después de los primeros días.
!El precio! ¿Cuánto costó todo el viaje? ¿Tuviste que cambiar dólares por dinero de otro país? Quiero ver cómo gastaron su dinero en detalle (itemized Budget).
Rubric:
Scrapbook
10-Executive summary. Summarize the trip you took with highlights and lowlights that make it sound like you really did this. Make up some weird story about how something went right or wrong.
10-cost summary. Give me an itemized breakdown of the cost in dollars of each expenditure. I want to see how much you spent on this from the preparation stages to the return home!
10-passport information, airplane, ground transport, etc. Give me the 411.
25-itinerary: 7 days and 6 nights worth of activities. Make it clear you know what you did each day and night. This is where appearance and creativity (photos, scribbled notes, etc.) can factor into your grade.
10-appearance. Take the time to include pictures/images that make this more than just some dull report.
10-destination information: cultural/historical relevance, weather, famous people, government, etc.
5-On time. You get 5-points for having this ready at the date the assignment is due. These points are non-negotiable (I will honor legal accommodations).
20-post card in Spanish
Después de revisar la tarea, considera la lista de destinos: list of places here. Organicen como clase para escoger. Nadie puede ir al mismo lugar. Cuando consideras tu destino, toma en cuenta que no es realista escoger un país y visitar cada región en una semana. Por ejemplo, una persona que va a EEUU para sus vacaciones no puede pasar un día en Los Angeles, otro día en Nueva York, y la siguiente día en Orlando, Chicago, etc. La idea es de planear un viaje realista.
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
Proyecto: álbum de recortes, noche 1…
Día 59…Martes 14.04
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
Proyecto: álbum de recortes, noche 2…
Día 60…Jueves 16.04
Proyecto: álbum de recortes, noche 3…
Día 61…Lunes 20.04
1. Entrega tu proyecto (álbum de recortes/el viaje) 100% de crédito…
2. Si necesitas utilizar el tiempo de clase para completar el proyecto, puedes todavía recibir 95% si lo entregas no más tarde que las 2:20.
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
Si no terminaste el proyecto, tu última oportunidad de entregármelo por crédito (60%) es en la siguiente clase en los primeros momentos…
Día 62…Miércoles 22.04
Película, “La misma luna” (parte 1)
Para contestar durante la película:
¿Cuál es tu primera impresión acerca de…?
Carlitos:
Rosario:
La abuela:
Los hermanos:
Enrique:
Reyna:
¿Qué puntos geográficos son importantes en la película para Carlitos, para Rosario, y por qué?
Escribe todos los lugares por los que tuvo que pasar Carlitos antes de llegar a sus destino.
¿Cuáles son los momentos (mínimo 3) más importantes en la película y por qué?
¿Cuál es el momento más sorprendente y más triste de la película y por qué?
Considera que la película es del año 2008 (marzo).
· ¿Crees que los temas (mínimo 5) siguen tan relevantes hoy como hace casi 20 años? Explica.
· Escucha la canción de “Superman”. ¿Crees que la canción es representativa de realidad que enfrenten muchos inmigrantes hoy en día? ¿Es representativa del sistema de inmigración de EEUU?
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
No hay tarea. Disfruta tu tiempo libre.
Día 63…Viernes 24.04
Película, “La misma luna” (parte 2)
· Investiga la historia de inmigración en EEUU. ¿Cómo han cambiado las prioridades del país en los diferentes momentos históricos? (actitudes públicos, protocolos para recibir inmigrantes, políticas (policies) para aceptar/rechazar a los inmigrantes, etc.)
· ¿Por qué creen que EEUU ha identificado diferentes grupos de inmigrantes como “antagonistas” al “público” durante los años (alemanes, chinos, irlandeses, japoneses, rusos, mexicanos, etc.)?
· Examencito. La misma luna (note to self, it is near the end of the .pdf with multiple choice and short answer questions)…
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
No hay tarea. Disfruta tu tiempo libre.
Día 64… Martes 28.04
La educación formal…
Para comenzar:
3. ¿Qué harías/sacrificarías para llegar a la escuela?
Mira este video sobre los sacrificios que hacen muchos alumnos en todo el mundo solo para tener la oportunidad de asistir a la escuela…CAMINOS PARA LLEGAR A LA ESCUELA
¿Reacciones?
¿Cual ruta te pareció la más peligrosa?
¿Por que crees tú que estos chicos corren ese riesgo?
¿Tú correrías este riesgo?
¿Cuál es tu opinión de este documental? Escribe dos párrafos
Para continuar:
1. Describe tu experiencia con la educación en EEUU.
2. ¿Sientes que tu experiencia con la educación en este país es representativa de las experiencias de la mayoría de los alumnos?
3. ¿Crees que aprenderías igual si todas tus clases fueron organizadas por tus padres en casa (home school)?
4. Ahora tengo tres preguntas que quiero que consideren sobre la educación:
a. ¿Debe ser obligatorio ir a la escuela para todos los jóvenes en la comunidad?
b. ¿Hasta qué edad deben asistir la escuela los alumnos?
c. ¿Las escuelas deben tener materias universales que todos los alumnos aprendan?
5. ¿Cómo nos prepara la educación para nuestra vida futura?
6. ¿Cómo se elige una carrera profesional?
Para concluir (hay vocabulario para ayudarles de expresar sus opiniones):
Cuales son las características de un buen estudiante?
Cómo la actitud de una persona puede influir en su experiencia escolar y el aprendizaje?
Qué significa “aprender”?
el nivel educativo
el nivel de educación más alto que una persona ha terminado
la licenciatura
título académico que se obtiene al acabar una carrera universitaria de más de tres años
la maestría
curso de especialización en una determinada materia, generalmente dirigido a estudiantes de tercer ciclo universitario, con el que se obtiene un título de máster o magíster
el doctorado
grado máximo académico concedido por la universidad o por determinadas escuelas técnicas superiores, tras realizar y defender públicamente la tesis doctoral
el director
persona que dirige la escuela
la facultad
sección de una universidad que comprende los estudios de una rama de la enseñanza, organiza la docencia y expide los títulos
el alumno
persona que recibe enseñanzas de un maestro o que sigue estudios en un centro académico
cursar
estudiar una materia o un ciclo académico en un centro de enseñanza
materia
una asignatura o un tema que estudian un grupo de estudiantes en la escuela
graduarse
Obtener un título universitario o un grado militar
asistir
estar presente en un lugar o en un acto, como espectador, invitado, alumno etc.
el promedio
Resultado que se obtiene al dividir la suma de varias cantidades por el número de sumandos
la calificación
nota de una escala establecida, expresado mediante una denominación o una puntuación, que se asigna a una persona para valorar el nivel de suficiencia o insuficiencia de los conocimientos o formación mostrados en un examen, un ejercicio o una prueba
matricularse
inscribirse en la universidad o en la escuela técnica
atento
que pone atención en lo que hace o que escucha o mira algo con atención; que es cortés y amable con las personas
capaz
que puede hacer o lograr determinada cosa
exigente
que pide mucho, especialmente si lo hace de forma rigurosa
motivado
animar a alguien para que se interese por alguna cosa
desmotivado
perder el interés y el ánimo por hacer alguna cosa
eficaz
que logra hacer efectivo un intento o propósito
el requisito
lo que es necesario para cumplirse con algo
especializarse en
refiere a la materia que una person estudia en la universidad o en la escuela técnica
estudiar
el acto de repasar información que fue presentado anteriormente
sintetizar
exponer de forma breve y a modo de resumen, un conjunto de ideas fundamentales relacionadas con un asunto o materia que estaban dispersas
desarrollar
hacer que una cosa o persona pase por una serie de estados sucesivos, de manera que crezca, aumente o progrese; llevar a cabo una idea, un proyecto, etc., que necesita cierto tiempo
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
No hay tarea. Disfruta tu tiempo libre.
Día 65…Jueves 30.04
La educación formal… (continuación)
Para comparar:
Una investigación…VAN A PONER ESTA INFORMACIÓN EN SUS SITIOS DE INTERNET EN LA CATEGOÍA DE “LA VIDA CONTEMPORÁNEA”
PARTE 1: Escribe por lo menos 3 cosas que YA SABES de la educación en algún país hispanohablante. Si no sabes nada, escribe 3 cosas que “imaginas”.
PARTE 2: Confirme las 3 cosas que escribiste en “PARTE 1” y escribe por lo menos 3 cosas que QUIERES descubrir sobre la educación en algún país hispanohablante.
Preguntas para considerar…
1. ¿Cómo son los sistemas educativos en varias partes del mundo hispanohablante?
a. ¿Qué porcentaje de escuelas enseñan usar tecnología moderna?
b. ¿Qué porcentaje de escuelas tienen tecnología con acceso a la Red?
c. ¿Todas las escuelas ofrecen comida y tienen acceso a agua potable para los alumnos?
d. ¿Qué porcentaje de los maestros de escuela han recibido un certificado que son expertos en el campo que enseñan y han tenido entrenamiento en estrategias para enseñar a estudiantes (saber la información es diferente que poder explicarla)?
e. ¿Existe una diferencia en la calidad y acceso a las escuelas rurales vs. urbanas?
Tengo dos gráficos del año 2006 para compartir. Esta información es de hace 20 años. ¿Todo sigue igual? ¿Las cosas han cambiado (mejorada/empeorada)?
NOTE TO SELF. THESE TWO GRAPHS AREN’T PROPERLY LOADING ON THE WEBSITE. TRY TO COPY AND PASTE THEM TO CANVAS OR SHOW THEM ON THE LCD PROJECTOR…
Cifras de la Educación en Latinoamérica-
Cuadro 1. Tasa de escolarización en las edades con valores máximos tasa de escolarización en edad teórica de finalización de secundario y diferencia entre ambas, por país. América Latina (16 países).
PAÍSES
Edad con el valor máximo de escolarización
Tasa de escolarización valor máximo (a)
Tasa de escolarización a los 17 años (b)
Diferencia
(a-b)
Guatemala
9
93,3
46,2
47,1
Honduras
9
95,3
51,1
44,2
Nicaragua
11
91,6
50,6
42
México
9
99,1
58,4
40,7
El Salvador
9
95,9
57,9
38
Paraguay
8
98,2
61,8
36,4
Uruguay
9
99,8
66,9
32,9
Perú
10
97,7
71,7
26
Panamá
11
99,3
73,5
25,8
Brasil (No hablen español)
11
98,7
73,5
25,2
Argentina
11
99,6
74,5
25,1
Colombia
10
98
73,2
24,8
Ecuador
11
98,6
74,7
23,9
Costa Rica
10
99,6
77,9
21,7
Bolivia
7
97,5
79,1
18,4
Chile
10
99,4
85,2
14,2
País
Años de escolaridad obligatoria
Menores de 5 a 14 años como porcentaje de la población (%)
Gasto público por alumno en educación primaria
(US $)
Gasto público por alumno como porcentaje del PIB (GDP en inglés) per cápita (%)
CHILE
12
18,9
822
11,2
ARGENTINA
10
18,0
1197
11,0
URUGUAY
9
25,0
565
12,3
BRASIL (No se habla español)
8
8,6
1553
15,8
PARAGUAY
11
22,3
318
6,4
BOLIVIA
8
25,2
381
15,5
PERÚ
11
25,0
565
12,3
COLOMBIA
10
21,2
1013
15,9
PANAMÁ
6
20,2
644
10,4
MÉXICO
10
21,8
1279
14,3
EL SALVADOR
9
22,8
488
10,0
NICARAGUA
6
26,7
221
8,9
COSTA RICA
10
20,8
1429
16,2
VENEZUELA
10
21,8
*
*
HONDURAS
6
26,3
*
*
Cifras de la Educación en Latinoamérica-
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
Estudia para el examen sobre la educación formal…
Día 66…Martes 05.05
EXAMEN SOBRE LA EDUCACIÓN en EEUU y en un país hispanohablante…Tienen 15 minutos para estudiar. Aquí están las preguntas que pueden salir en el examen.
1. Describe tu experiencia con la educación en EEUU.
2. ¿Sientes que tu experiencia con la educación en este país es representativa de las experiencias de la mayoría de los alumnos?
3. ¿Crees que aprenderías igual si todas tus clases fueron organizadas por tus padres en casa (home school)?
4. Ahora tengo tres preguntas que quiero que consideren sobre la educación:
a. ¿Debe ser obligatorio ir a la escuela para todos los jóvenes en la comunidad?
b. ¿Hasta qué edad deben asistir la escuela los alumnos?
c. ¿Las escuelas deben tener materias universales que todos los alumnos aprendan?
5. ¿Cómo nos prepara la educación para nuestra vida futura?
6. ¿Cómo se elige una carrera profesional?
Cuales son las características de un buen estudiante?
Cómo la actitud de una persona puede influir en su experiencia escolar y el aprendizaje?
Qué significa “aprender”?
Escribe por lo menos 5 cosas que descubriste en tu investigación sobre la educación en algún país hispanohablante.
En el contexto de la educación, ¿qué significa…? el nivel educativo, la licenciatura, la maestría, el doctorado, el director, la facultad, el alumno, cursar, materia, graduarse, asistir, el promedio, la calificación, matricularse, atento, capaz, exigente, motivado, desmotivado, eficaz, el requisito, especializarse en, estudiar, sintetizar, desarrollar
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
No hay tarea. Disfruta tu tiempo libre.
Día 67…Jueves 07.05
Los desafíos mundiales (global challenges)…
1. Como clase, vamos a pensar en las noticias que salen en los periódicos y noticieros. ¿Cuáles son los temas/dilemas que más impactan a nuestra sociedad hoy en día?
a. Cambio climático
b. Guerras/Violencia entre países
c. La inmigración
d. El racismo
e. Comercio internacional
f. Etc.
g. Quiero una a lista de 20 temas mínimo.
2. Escoge 2 de los temas de la lista y busca un artículo sobre el tema con una perspectiva de tu país de investigación. Luego, pon el vínculo a cada artículo en tu sitio en la categoría de “desafíos mundiales” y escribe un resumen de 4-5 frases del artículo.
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
No hay tarea. Disfruta tu tiempo libre.
EMERGENCY LESSON (USE THIS ANY TIME I’M UNEXPECTEDLY NOT IN CLASS)…
Por favor, busca una canción en español que sea apropiada para compartir con la clase. Después de escoger la canción, escribe:
A-¿De que se trata la canción?
B-¿Por qué escogiste esta canción?
C-¿Con qué frecuencia escuchas la canción?
E-¿Con qué frecuencia escuchas música?
F-¿Qué tipo de música escuchas con más frecuencia?
G-¿Te gusta escuchar música más con audífonos o con bocinas/altavoces?
TAREA TAREA TAREA (complétala antes de comenzar la siguiente clase…La fecha se encuentra abajo…)
No hay tarea.