Foreldrenes opplevelse av overgangen
- Redsel: Engstelige foreldre.
- Krever mer av foreldre. Foreldrene må begynner å gjøre lekser med barna hjemme. Fritiden hjemme blir også mer regulert av krav utenfra. Dette vil kunne bli opplevd på ulike måter av barna.
- Kontakten med lærere. Mindre kommunikasjon enn i barnehagen. Foreldrene har mindre innsyn i hva som skjer i klasserommet sammenliknet med barnehagen hvor det er lettere «å stikke innom» og observere hva som foregår. Foreldre blir mer usikre på hva som skjer og vil ha et større informasjonsbehov i begynnelsen. Mangel på innsyn kan skape frustrasjon fra foreldre.
Barns opplevelse av overgangen
- Individuelle forskjeller. Kanskje ikke alle er klare?
- Skummelt, mye nytt. Noen barn synes det er vanskelig å forlate foreldre og barnehage og være i en institusjon der det er mange flere mennesker. Bygningen kan være mye større og det er barn som er mye eldre ute i skolen som man omgås. Man går fra å være størst i barnehagen til å bli minst i barnegruppen på skolen.
- Rollebytte. Nå er du blitt «skolegutt». Identitetsskifte og rolleendring.
- Krever mer av barna. Barnet må lære seg å hvordan man skal delta i læringsaktivteter på skolen og hjemme: pakke sekk, ta med kladdebok, bruke datamaskin, gjøre lekser, begynne å jobbe når lærer gir beskjed, studievaner.