"...זכר ונקבה ברא אותם"
במבט חדש לכתות ד
אל עולמם של בעלי החיים
אנו חיים בין בעלי החיים
ולכן צוהר נפתח כאן אל עולמם המדהים.
נטייל בטבע, נתבונן, נאזין , נחפש הפתעות,
וכמובן שאז יעלו במוחינו שפע מחשבות ושאלות,
ובעקבות השאלות נשוחח על סביבות החיים המגוונות.
התכונות והמאפיינים של בעלי החיים השונים:
כיצד הם נושמים, אוכלים, מתנועעים, מתקשרים ומתרבים.
כיון שאילו הם בעצם המפתחות לחיים
במהלך הטיול נמיין אותם ל- 7 מחלקות עיקריות.
החרקים, הרכיכות, הדו-חיים, הדגים, הזוחלים, העופות והיונקים.
עוד נלמד כיצד הם חיים ומתקשרים בינם לבין בני מינם
ובין שאר היצורים החיים וביניהם האדם.
נחקור את התועלת והנזק לסביבתם כמובן,
כל זאת בשעות פעילותם.
כולי תקווה שתיהנו תלמידי מהחוויה
לחקר עולמם המופלא של היצורים החיים איתנו בסביבה
ממני,
מורתכם למו"ט ואיכות הסביבה
לבנה
בסביבתנו, הקרובה והרחוקה, חיים מינים רבים של בעלי-חיים
בעלי-חיים שונים מתקיימים בסביבות חיים שונות: בתוך האדמה על פני האדמה, בעל הצמחים, בים, בחוף הים, בנהרות, בנחלים, באוויר , במגורי האדם והם
מותאמים לתנאים שבסביבות חייהם
לבעלי - החיים יש מאפייני חיים בסרטון זה נראה מהם המאפיינים המשותפים הקיימים בבעלי החיים ומהם המאפיינים המייחדים כל מחלקה.
פעולות החיים העיקריות ההכרחיות לקיומו של כל יצור חי הם: תזונה, נשימה, תנועה ורבייה
בעלי-חיים נחלקים על פי תזונתם : צמחוניים, אוכלי בשר, אוכלי כול
.כאשר הצמחים הם הבסיס לקיומם של כל בעלי-החיים
נהוג למיין את בעלי-החיים לשתי קבוצות גדולות: לחסרי חוליות ולבעלי חוליות
קבוצת חסרי החוליות כוללת מספר רב של בעלי-חיים המתקיימים בכל סביבות החיים בעולם
המשותף לכל בעלי-החיים מקבוצה זו הוא שאין עצמות בגופם
לקבוצת חסרי החוליות שייכים מחלקת החרקים ומחלקת הרכיכות
קבוצת בעלי החוליות נפוצה במים, באויר וביבשה. לבעלי חיים אלה יש שלד הבנוי מעצמות וסחוסים
את בעלי החיים מקבוצת בעלי החוליות מחלקים על-פי תכונות משותפות למחלקות הבאות
קבוצת הדגים, מחלקת הדו-חיים, מחלקת הזוחלים, מחלקת העופות ומחלקת היונקים
האדם למד לגדל ולטפח חלק מחיות הבר לתועלתו, תוך פיתוח מודעות
רגישות והרגלי התנהגות לשמירה על הטבע ועל בעלי-החיים בפרט
מפת חשיבה/בעריכת תלמידי כיתות ד
קבצים מצורפים:
כדי לפתוח את הדף הקלידו על הריבוע העליון בקובץ המצורף.
בעלי חיים.ppsחזרה למבחן בעח תשעט.docxמותאמים לסביבה.docצרכי קיום של בעח כיתות א-ב.pdfמשימת הערכה-הכנת דגם בעל חיים.docxקופצים-לראות-בתים-של-בעלי-חיים-לתלמידים-1 (2).pdfמאפייני החיים.pdfבעלי חיים מאירים.pdfעבודת חקר -אני חוקר על בעח.docx
יחידת הוראה למסגרת שעה הפרטנית - האם אני יצור חי - מרכז למדע.pdfבעלי חיים סימנים מאפיינים לכל מחלקה.docxבעלי חיים - ריק- סימנים מאפיינים לכל מחלקה.docxד_בעלי-חיים_ש.docxבעלי חיים בסביבה שבה אנו חיים 8-9.docxבעח בבריכות המים.pdfבעלי-חיים-מידע ופעילויות.docדף פעילות מיון יצורים חיים.docxדגים_.docיחסי גומלין.pptהחרקים.docxדף פעילות מסכם מיון בעלי חיים.docx
מאפייני חיים.pptלמידה-חוץ-כיתתית-כיתה-ד-נמלה.pdfמטלה -הכנת דגם בנושא מחלקות של בעלי חיים.docxמגוון-המינים-יחידת-הוראה.docxמגוון המינים של שלומית.docמטלה יצירת דגם בנושא חרקים.docxמחלקת פרוקי הרגליים תמונות ומידע.pdfמדריך לבעלי חיים במקוי מים מתוקים.pdfמשימה מתוקשבת לכיתות ד בנושא בתי גידול בישראל.pptמערך שיעור שפע של מינים עושים סדר.docמיפוי -בעלי חיים בסביבה הקרובה.pptעבודת סיכום עולם היצורים החיים -מההשתלמות במוט_.docעבודת חקר -אני חוקר על בעח.docxסיכום לנושא בעח- אל עולמם של בעלי החיים.docxתמונות מתצוגת בעלי החיים- סיכום נושא.docxפעילות מגוון המינים של קמפוס טבע.docפעילות בקלאס אי- עמ 12 בספר פעילי יום ולילה .docxתשבץ - מאפייני בעלי החיים על פי מחלקות -לאה יהלי משולם.pdfתקשורת_בין בעלי חיים-מידע-מדעים.docתמונות-מחלקת-החרקים.pdf