как на самом деле было дело"
автор стихов П.М. Волцит, идея Ю.Н. Касаткиной.
Пролог
(Дед Мороз)
Сюжет картины нашей прост:
стоит зима, трещит мороз
и в ступе Бабушка Яга
везёт детей ... для пирога.
Но не волнуйтесь: Новый год
без чуда быть не может,
и чудо вмиг произойдёт,
а мы...
(Дети) /хором/
... ему поможем!
Действие 1
(Баба-Яга):
Вперёд, метла, лети скорей
над заметённой чащей!
Не заморозить бы детей –
живьём-то они слаще.
(1-й юннат (паникёр)):
Что делать нам? Беда! Беда!
(Юннатка)
Она же – каннибалка!
(2-й юннат (пофигист)):
Наплюй, братва, смотри: тайга!
Вот только маму жалко...
(3-й юннат (ботан)):
И вовсе это не тайга:
вот дуб, вот вяз шершавый –
здесь сложный ельник, господа!
(Б-Я):
Получишь! Умный самый...
(1-й)
Но как нам быть? Спасаться как?
(2-й)
Да что ты всё «спасаться»?
(1-й)
Я оптимист, но не дурак!
(3-й) /шёпотом/
Я предлагаю: братцы,
уж коль попали в лес с Ягой,
себе не изменяйте.
Бинокли, книги – всё с собой;
изучим лес давайте!
/громко, с пафосом/
Нет, умирать я не спешу,
но всё ж, с судьбою споря,
в подзону смешанных лесов,
с собой судьбу я приглашу
и практику устрою!
Действие 2-е.
В доме Бабы-Яги.
(Б-Я, напевая, пытается разжечь печь):
Нет слаще харча на земле,
чем юнатятинка в котле!
А лучший холодец на свете
дают мосластенькие дети...
(3-й юннат (ботан), показывая на склянку):
Смотрите, гляньте – там жерлянка!
(Б-Я):
О чём лопочешь, удалец?
(2-й юннат (пофигист)):
Не хило ты разжилась, бабка, –
ведь это редкий образец!
(Б-Я):
Чаво? Какая? Где жирдянка?
Ты шо, прыщавая дубина?
(3-й юннат (ботан), показывая на склянку):
Да вот же, в колбе, то есть в банке
По брюху видно, что Bombina!
(1-й юннат (паникёр)):
Откуда только смелость в вас:
с Ягою в тёмной чаще спорить?!
(Б-Я):
Не умничай, ужо сейчас
вас в печке разом успокою.
А коль ума в тебе не счесть,
Так то вкуснее даже
Люблю мозги сырые есть...
(Юннатка):
Маньячки нету гаже!
(2-й юннат (пофигист)):
Ты б осторожней с мозгом, мать!
Там может быть зараза!
(3-й юннат (ботан)):
Вам о куру статьи читать
не доводилось разве?
(Б-Я):
О чём?! О курах?! Обормот!
Что мне читать об оных?
(3-й юннат (ботан)):
Да не о курах речь идёт,
а о белках-прионах.
(Б-Я):
Да мне что белка, что петух:
поймал – и в суп его бултух!
(2-й юннат (пофигист)):
О! То не белки и не птицы,
то, – как бы это объяснить...
(Юннатка):
Белки, что в жидкую кашицу
Ваш мозг могли бы превратить!
(2-й юннат (пофигист)):
Вы если слушать не хотите,
то ваше право – ешьте всё.
Но только бабушка, учтите...
(Б-Я):
Ну ладно, поняла, усёк!
Мне и без мозга мяса хватит,
А чтоб заразу извести,
на то есть корень...
(кряхтя, лезет под кровать)
под кроватью
Цикорья, луку и брусни...
(3-й юннат (ботан)):
Вот темнота-то, просто горе!
Ума не дал тебе твой век!
Да луковица то, не корень, –
метаморфический побег!
И у брусники – корневище,
побег подземный, хошь – не хошь,
и каудексом нынче кличут
то, ты вместо кофе пьёшь.
(Баба-Яга замирает в замешательстве.)
(2-й юннат (пофигист)):
Да ладно, бабка, – тут всё просто:
смотри: чешуйки есть ли там?
Или годичные приросты?
Тогда – побег, вот зуб те дам!
(1-й юннат (паникёр), корчась в верёвках):
Бабуль, короче! Развяжи!
А мы осмотрим всю халупу
определим, подпишем всё.
(Юннатка):
Ребят, а тут найдётся лупа?
(3-й юннат (ботан)):
Ещё у нас тушёнка есть –
мы угостим, чего там.
У Вас грибов, смотрю, не счесть...
Я б написал работу!
(Б-Я):
Ох, горе старой мне, беда:
заговорила вдруг еда!
Да так мудрёно, не поймёшь.
Ну как их съешь, ядрёна вошь!
Три дня потом не будешь спать:
всё думать о побегах
и чешую на них искать...
(развязывая юннатов)
Ты по воду-ка сбегай.
А ты мне печку растопи.
Ты – дров поди-ка наколи.
Эй ты, гони свою тушёнку,
а ты картошку чисть, девчонка!
(Юннаты, хором:)
Ура! Ура! Нас не съедят!
На практике весь наш отряд!
(разбегаются по поручениям)
Действие 3-е
Кощей Бессмертный пробирается по сугробам к домику Бабы-Яги.
(Кощей:)
Ой, чую, пахнет духом русским:
(мечтательно, нюхая воздух)
Носков!
Портянок!
Свитеров!
Ах, бабка, нынче будет вкусно!
Ух, с мясом тяпнем пирогов!
(Заходит в дом, юннаты заняты хозяйством, кто-то рассматривает коллекции.)
(Кощей умильным голосом:)
Ягушенька-аа! Тук-тук! Друзья!
С добычей нынче ты и я...
Давно мозгов не ели!
(Б-Я):
Ты шо! Низ-зя! Куру! Прион!
Так говорит вот этот вон.
(К. /в сторону/):
Котлеты оборзели!
(вслух:)
Да ты в своём уме ли, мать!
С едой в дискуссии вступать!
(Б-Я):
А ты попробуй не вступи!
Они ж сживут со свету!
Умны, Кощей, все как один, –
вот, посмотри на это:
ты, помнишь, зелье всё варил –
помёт, кору, жуков толок?
А толку нет. Он объяснил:
то не помёт, дубина, был!
Погадку в дом ты приволок!
(3-й юннат (ботан)):
А отличить погадку просто:
Сплошные, дядя, волоски,
жуков надкрылья – слишком жёстки...
(Кощей, свирепея:)
Да я б тебя сейчас, прохвоста...
(2-й юннат (пофигист)):
Полегче, дядя. На, глотни!
(протягивает кружку)
(Кощей, с недоверием:)
А это что? Настой крушины?
Иль волчье лыко? Или вех?
Обходит смерть мои седины,
учти, коварный человек!
(2-й юннат (пофигист)):
Да не боись: брусника, клюква,
шиповник – так, лесной компот.
(Юннатка):
А Вы в каких сильны науках?
У нас тут практика идёт.
(3-й юннат (ботан)):
Вот бабушка, Яга Корчевна
читает курс нам про грибы.
В поганках бабка – королевна!
А что расскажете нам Вы?
(Кощей, ошалев от напора:)
Я... это... я не знаю... право...
(Б-Я):
Да всё ты знаешь, дед Пихто!
Лишайники, да мхи, да травы –
как ты, не знает их никто!
(3-й юннат (ботан)):
Ой, мхи-то мы не отличаем!
Вы их покажете? Вот класс!
(Юннатка):
Лишайники! Я обожаю!
(2-й юннат (пофигист)):
Ух, будет практика атас!
(Б-Я):
А ну-ка черти, не болтайте!
Ты – по дрова, он – пол метёт!
За час кто справится с хозяйством,
тот на экскурсию пойдёт!
Интермедия
Кощей отводит Ягу пошептаться, юннат притаился за печкой (или дровами)
(Кощей:)
Надеюсь, Ёжка, ты схитрила:
про практику и про урок?
(Б-Я):
Да их расслабить надо было...
А, как поверят нам, так...
(вдвоём, одновременно)
...чпок!
(Кощей, обнимая Ягу:)
Ох, и умна ж моя красотка!
Прям гений подлости и лжи
(умильно)
Сладка, как на морозе водка...
(Б-Я):
Да тише!
Тише...
Не спеши!
Не забывай: мы педагоги!
Сухой закон, режим, отчёт.
(Понижая голос:)
Не дай добыче сделать ноги,
покуда час наш не пробьёт...
(Многозначительно переглянувшись, уходят.
Вбегают юннаты, прятавшийся вылезает из укрытия.)
(1-й юннат (паникёр)):
Ребята, беда! Обманула старуха!
Сожрать по-прежнему хочет нас!
(2-й юннат (пофигист)):
Наплюй, братан!
(3-й юннат (ботан)):
И сюда послухай:
Гляди, грибы какие у нас!
Вот паутинники, вот плютеи,
Sparassis crispa, иль гриб-баран!
(1-й юннат (паникёр)):
Я слышал их разговор с Кощеем:
вся эта «практика» – лишь обман!
(2-й юннат (пофигист)):
А мы тут лыком все шиты, что ли?
У нас, ребята, закон простой:
к учителям, что в лесу, что в школе,
не поворачивайся спиной!
(уходят на экскурсию, не поворачиваясь спиной к залу)
Действие 4-е
В лесу на экскурсии. Баба-Яга показывает то одно, то другое, Кощей пытается зайти юннатам со спины, уже заносит руку с ножом (??? топором? просто хочет задушить?), но бдительные юннаты каждый раз вовремя оборачиваются.
(Б-Я):
Ну что, готовы? В лес пойдёмте.
Да не забудьте дневники!
«Зимой грибов вы не найдёте» –
так говорят нам грибники.
А я скажу: неправда это,
вот вам пример – трутовики.
Что тут у нас? Гименохете!
Смотрите – снизу волоски.
(Все юннаты наклюняются, Баба-Яга подаёт знак Кощею, но один юннат поднимает голову)
юннат:
А это? Что это за уши?
На ветке старой бузины?
(Б-Я):
Аурикулярия...
(Кощей: раздражённо)
Ты слушай!
юннат:
Ой, гляньте, чьи-то тут следы!
(Все оборачиваются смотреть на следы)
– То горностай!
– Да нет же, ласка!
– Прыжки большие – посмотри!
– Да вот же, дурень, след потаска!
– Кощей Замшелыч, рассуди!
(Кощей:)
Вы не ленитесь наклониться,
И след в деталях рассмотреть...
(Юннаты наклоняются, Кощей подаёт знак Бабе-Яге, но один вовремя отвлекается)
Юннат:
Народ! Смотрите – в небе птица!
Юннатка:
А тут лишайники на пне!
(Б-Я):
А вот рядовка фиолетовая.
Сорвите, ребятушки, по грибку...
(юннаты наклоняются, Баба-Яга подаёт знак Кощею, но один юннат поднимает голову)
юннат:
Эй, посмотрите-ка все на этого:
вон, на берёзовом на суку!
(Б-Я):
– Ну что, ну поползень! Эка невидаль!
юннат:
– Без рыжего! Это сибирский подвид!
(Кощей:)
А вот, ребятушки, рутстроемия!
О чём находка её говорит?
(все поворачиваются к грибу, снова Кощей подаёт знак, снова та же история)
юннат, поднимая голову:
Эй, выше головы, наблюдатели!
Ведьмины мётлы – вон, наверху!
(смущается, покосившись на Бабу-Ягу)
Ну, то есть эти... преподавательские...
(юннатка:)
– Ой, ногохвостка ползёт по мху!
(Б-Я):
Да что за мука, право слово!
Я тронусь с вами головой:
летят вопросы снежным комом.
Устала я. Пойдём домой.
(разворачиваются к дому, юннаты уходят чуть вперёд)
(Кощей:)
Старух, ну к лешему их кушать!
Давай тушёнки поедим!
Мы ж целый век с тобой, послушай,
всё только небеса коптим!
(Б-Я):
Да мне их тоже жалко стало:
как про грибы плела я им,
так прям в суставах полегчало,
и отпустили пузыри!
Я будто снова молодуха!
И лес стал как-то зеленей.
Сосу из них я силу духа!
(Кощей:)
И я как будто стал прямей!
Зачем пить кровь нам напрямую
из из тощих и прыщавых туш?
Веди экскурсию любую –
и пей энергию живую
из юных неокрепших душ!
(Б-Я):
Так приезжайте вновь, ребята!
(Кощей:)
Не забывая взять дневник!
(Б-Я):
Мы вам расскажем о зверятах,
(Кощей:)
о травках и грибках лесных.
(Б-Я):
Мы на тропе натуралиста
(Кощей:)
ждём всех вас, юные друзья!
(1-й юннат (паникёр), в сторону):
Но я б тушёнки взял грамм триста:
чтоб вы не скушали меня...
(Б-Я):
Пусть мы на вид и неказисты,
Несём мы просвещенья свет!
(Кощей:)
Садисты мы иль не садисты?!
(Б-Я толкает Кощея в бок, говорят хором):
Мы педагоги – или нет?!