Questions posées 

- Doit-on parler de l'auteur, puis de l'analyse et du résumé enfin ? 

Non, il n’y a pas d’ordre imposé, c’est un choix de votre part de faire découvrir l’œuvre au jury puis de l’expliquer, comme si vous visitiez un musée etc….  Ou alors vous pouvez l’expliquer de manière théorique puis la montrer au jury à la fin.  Pour de la littérature, un résumé s'impose vite. 

- Dois-je prendre une œuvre qui me plait ?

Non, il s’agit de faire un oral pour gagner 100 points. Si l’œuvre vous intéresse ou vous passionne, c’est mieux bien sûr… Il faut que cette œuvre ait été abordée en classe, ce qui vous signale qu'il y a suffisamment de choses à dire et que c'est au niveau d'un élève de Troisième. 

- Combien d’œuvre prendre ?

Une. Travailler une œuvre est le plus simple car cela permet de bien la connaitre. Si on en utilise plusieurs, il faut s’attendre à ce que le jury multiplie les questions sur les œuvres,  sur les périodes, etc… IL faut donc tout savoir sur toutes les œuvres. C'est plus compliqué. 

-Puis-je partir d’un thème pour trouver une œuvre ?

Le thème doit faire partie des programmes du cycle 4 pour que vous puissiez montrer au jury les liens que vous faites entre les deux matières que vous avez repéré sur votre fiche d'inscription. 

Ex : je veux parler d’avortement et du droit des femmes. En EMC, on a vu un court extrait du discours de Simone Veil. En Français, on ne l'a pas étudié. MAis, on a travaillé sur l'argumentation. Donc, j'utilise des compétences de français et des connaissances d'EMC au travers des arguments développés permet de faire le lien avec le français et l’EMC pour parler du droit des femmes. Mais il pourra y avoir des questions de SVT sur la reproduction.

- Doit-on présenter le contexte culturel et historique avant ou après ?

Tout dépend ce qui vous intéresse, votre démarche.

- Doit-on mettre en perspective une œuvre avec d’autres ?

Non, une suffit mais exploitée complètement. Vous risquez d'avoir des questions sur cette autre œuvre. 

Ex : Guernica se suffit à elle-même mais montrer que Picasso a fait d’autres tableaux politiques peut se faire. 

- Peut-on faire écouter une partie d’une œuvre musicale ?

Oui, mais peu de temps. Et ce sera décompté de vos 5 à 7 mn. Cela vous permettra d'expliquer ce passage avec un vocabulaire technique. C’est un oral, donc, 

Ex : dans du jazz, étudier l’apparition des instruments pour reprendre les cours de musique.

- Doit- on avoir un axe d’étude ?

Oui, cela permet d’organiser votre oral autour d’une question à laquelle vos allez répondre.

Ex : dans le discours I Have a dream de M.L. King, quels sont ses arguments ?

- Peut-on trouver une œuvre par soi-même ?

A la rigueur,  mais il faut que cela se rapporte directement au thème travaillé en classe. Cela vous demandera un peu plus de travail personnel.

Ex : j’ai lu Au Bonheur des dames de Zola pour travailler le naturalisme, mais je préfère Germinal. Il faudra expliquer cela à votre professeur principal et voir avec votre professeur de français. 

- Puis-je prendre une œuvre de ma famille ? 

Non, les œuvres doivent avoir été abordées en classe et doivent faire partie du patrimoine, être connues et reconnues donc.

- Peut-on chanter, jouer une scène ? 

Oui, c'est permis, mais cela ne rentrera pas dans les 15 mn car c'est un exercice d'oral, d'expression et de discussion.