Examen régional de Rabat 2014

Examen régional : Académie de Rabat-Salé-Zair (session de juin 2014)

ISMÈNE

Écoute, j’ai bien réfléchi toute la nuit. Je suis l’aînée. Je réfléchis plus que toi. Toi, c’est ce qui te passe par la tête tout de suite, et tant pis si c’est une bêtise. Moi, je suis plus pondérée. Je réfléchis.

ANTIGONE

Il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchir.

ISMÈNE

Si, Antigone. D'abord c’est horrible, bien sûr, et j’ai pitié moi aussi de mon frère, mais je comprends un peu notre oncle.

ANTIGONE

Moi, je ne veux pas comprendre un peu.

ISMÈNE

Il est le roi, il faut qu’il donne l’exemple.

ANTIGONE

Moi, je ne suis pas le roi. Il ne faut pas que je donne l’exemple, moi… Ce qui lui passe par la tête, la petite Antigone, la sale bête, l’entêtée, la mauvaise, et puis on la met dans un coin ou dans un trou. Et c’est bien fait pour elle. Elle n’avait qu’à ne pas désobéir.

ISMÈNE

Allez ! Allez !… Tes sourcils joints, ton regard droit devant toi et te voilà lancée sans écouter personne. Ecoute-moi. J’ai raison plus souvent que toi.

ANTIGONE

Je ne veux pas avoir raison.

ISMÈNE

Essaie de comprendre au moins !

ANTIGONE

Comprendre… Vous n’avez que ce mot-là dans la bouche, tous, depuis que je suis toute petite. Il fallait comprendre qu’on ne peut pas toucher à l’eau, à la belle et fuyante eau froide parce que cela mouille les dalles, à la terre parce que cela tache les robes. Il fallait comprendre qu’on ne doit pas manger tout à la fois, donner tout ce qu’on a dans ses poches au mendiant qu’on rencontre, courir, courir dans le vent jusqu'à ce qu’on tombe par terre et boire quand on a chaud et se baigner quand il est trop tôt ou trop tard, mais pas juste quand on en a envie ! Comprendre. Toujours comprendre. Moi, je ne veux pas comprendre. Je comprendrai quand je serai vieille. (Elle achève doucement.) Si je deviens vieille. Pas maintenant.

ISMÈNE

Il est plus fort que nous, Antigone. Il est le roi. Et ils pensent tous comme lui dans la ville. Ils sont des milliers et des milliers autour de nous, grouillant dans toutes les rues de Thèbes.

ANTIGONE

Je ne t’écoute pas.

QUESTIONS :

I. ÉTUDE DE TEXTE : 10 points

1) Recopiez et complétez le tableau suivant : (1 point)

Auteur : ....................................................................

Titre de l’œuvre : ...................................................

Genre littéraire : ....................................................

Année de la 1^ère présentation : ...........................

2) Situez ce passage dans l’œuvre dont il est extrait. (1 point)

3) D'après votre connaissance de l’œuvre recopiez et reliez par une flèche chaque indication de la colonne A à l’information qui lui correspond dans la colonne B. (1 point)

4) Ismène avise sa sœur « moi, je suis plus pondérée ». Que signifie cette phrase ? (1 point)

a) Moi, je suis plus intelligente.

b) Moi, je suis plus hésitante.

c) Moi, je suis plus prudente.

d) Moi, je suis plus courageuse.

5) Relevez quatre arguments utilisés par Ismène pour convaincre sa sœur. (1 point)

6) Que traduit l’emploi dominant de la négation dans les répliques d Antigone ? (1 point)

7) Transformez au discours indirect : (1 point)

Antigone a répondu : « je comprendrai quand je serai vieille. »

8) De quelle manière Antigone sera-t-elle morte à la fin de l œuvre ? (1 point)

9) Partagez-vous ce point de vue d’Antigone ? « il y a des fois où il ne faut pas trop réfléchir »

Justifiez votre réponse en deux phrases. (1 point)

10) D'après vous, laquelle des deux sœurs a le plus raison ? Répondez en deux phrases. (1 point)

II. PRODUCTION ÉCRITE : 10 points

SUJET :

Dans les œuvres au programme, Sidi Mohammed a des parents pauvres mais solidaires ; Marie a une mère malade et un père emprisonné ; Antigone a une sœur et un oncle avec qui elle est en désaccord.

Quel est pour vous le meilleur exemple de famille ? Présentez votre point en vous appuyant sur des arguments variés et des exemples précis.

Pour le corrigé : Correction examen de Rabat 2014