• Mengenal pasti dan menghuraikan fokus kajian yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan dengan keperluan murid.

• Menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut:

• Kebolehtadbiran (Berkeupayaan menangani masalah/ Kekangan yang dihadapi).

• Kepentingan (Perkongsian ilmu pengetahuan dan memberi nilai tambah pedagogi).

• Kebolehgunaan (boleh diaplikasikan ke dalam bidang tugas guru).

  • Kawalan (Bidang kajian berada di dalam ruang lingkup kuasa guru untuk bertindak termasuklah murid, alatan P&P).

  • Kolaborasi (Bantuan rakan guru/ Memudahkan perbincangan dan rujukan pakar/ Sokongan pihak pentadbir sekolah).

  • Kerelevanan kepada sekolah (Keperluan menangani masalah).

• Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas.

• Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah/isu secara terperinci.

• Menyertakan dokumen yang berkaitan sebagai data untuk membuat refleksi amalan P&P.

• Menyatakan perkaitan dan kerelevanan dengan masalah/ isu.

• Data awal seperti ujian diagnostik, temu bual, buku latihan, rekod pencapaian dan seumpamanya yang berkaitan dengan isu yang dikaji.

• Menunjukkan keprihatinan untuk menyelesaikan isu tersebut.

Ulasan literatur haruslah digabung jalin sepanjang penulisan teks. Perkara-perkara berikut haruslah diberi perhatian dalam mengulas literatur: 

• Ulasan literatur berkaitan isu kajian. 

• Menghubungkaitkan artikel-artikel penyelidikan dengan isu keperihatinan yang telah dikenalpasti.

• Penggunaan sedutan kata (quotation).

• Penulisan rujukan menggunakan sistem APA terkini. 

• Sekurang-kurangnya 15 sumber pembacaan berkaitan yang merangkumi bahan- bahan daripada sumber buku, jurnal, artikel ilmiah dari laman web yang sah, tesis atau kajian terdahulu daripada universiti atau Institut Pengajian Tinggi (IPT) lain