Rocio Banda Palma

CUIDAMOS NUESTRA SALUD (con ODS)

Esta actividad se centra en la concienciación sobre los efectos perjudiciales del consumo de alcohol y tabaco, especialmente dirigida a alumnos de Educación Primaria. Se busca que los estudiantes comprendan las consecuencias negativas de estas sustancias en su salud física y mental, tanto a corto como a largo plazo. A través de la búsqueda de información, el análisis de datos y la elaboración de material divulgativo, los estudiantes se involucran activamente en el aprendizaje sobre los riesgos asociados a estos hábitos nocivos y desarrollan habilidades de pensamiento crítico.

ODS trabajados:

• ODS 3: Salud y bienestar: Esta actividad contribuye directamente al ODS 3 al promover la salud y el bienestar de los alumnos. Se les proporciona información sobre los riesgos del consumo de alcohol y tabaco, se les anima a adoptar hábitos de vida saludables y se les empodera para tomar decisiones informadas sobre su salud.

Al aprender sobre las enfermedades causadas por el tabaco, los alumnos comprenden la importancia de cuidar su sistema respiratorio (meta 3.4). Al analizar las consecuencias del alcohol en el organismo, se fomenta la prevención de enfermedades no transmisibles (meta 3.4). Al promover alternativas saludables, se contribuye al bienestar mental y a la reducción del consumo de sustancias adictivas (meta 3.5).

• ODS 4: Educación de calidad: La actividad también se alinea con el ODS 4 al proporcionar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, que promueve oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Se fomenta el desarrollo de habilidades de investigación, análisis de información y comunicación, y se promueve el pensamiento crítico.

Al buscar información sobre el consumo de alcohol y tabaco, los alumnos desarrollan habilidades de alfabetización informacional (meta 4.6). Al elaborar documentos y carteles, aprenden a comunicar ideas de forma efectiva (meta 4.7). Al trabajar en equipo y participar en debates, desarrollan habilidades de colaboración y pensamiento crítico (meta 4.7).

Alumnado participante:

Alumnos de 3º, 4º y 6º de Educación Primaria de Palazuelo. La participación de diferentes cursos permite el aprendizaje colaborativo y el intercambio de conocimientos entre alumnos de distintas edades.

Objetivos principales de la actividad:

• Concienciar a los alumnos sobre los efectos perjudiciales del consumo de alcohol y tabaco para la salud: Esto incluye daños en órganos vitales (pulmones, corazón, hígado), problemas respiratorios, enfermedades cardiovasculares, cáncer, adicción, problemas de concentración y aprendizaje, y alteraciones del estado de ánimo.

• Fomentar la adopción de hábitos de vida saludables desde edades tempranas: Se promueve la alimentación saludable, la práctica regular de ejercicio físico, el desarrollo de habilidades sociales para resistir la presión de grupo y la búsqueda de alternativas saludables para el manejo del estrés y las emociones.

• Desarrollar habilidades de investigación y análisis de información: Los alumnos aprenden a buscar información en fuentes confiables, a seleccionar datos relevantes, a interpretarlos y a presentarlos de forma clara y concisa.

• Promover el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje: Se integran las TIC como herramientas para la búsqueda de información, la elaboración de documentos, la creación de presentaciones y la difusión de los resultados.

Relación con el proyecto presentado:

Esta actividad se enmarca dentro del  proyecto de centro y los proyectos de innovación educativa, especialmente nuestro proyecto "educanDOS", ya que gracias a la utilización de elementos tecnológicos fomentamos el conocimiento de los ODS, especialmente en esta actividad, los ODS 3 y 4. El proyecto busca integrar las TIC en el aula de forma transversal, utilizándolas como herramientas para el aprendizaje, la comunicación y la creatividad. A través del uso de tablets, ordenadores y pizarra digital, los alumnos adquieren competencias digitales mientras aprenden sobre un tema crucial para su salud y bienestar.

Desarrollo de la actividad:

1. Introducción y motivación (1ª sesión):
   
   

   • Se inicia la actividad con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre el alcohol y el tabaco.

   • Se presenta el tema utilizando recursos audiovisuales atractivos como videos cortos, imágenes impactantes o noticias relevantes.

   • Se plantea la actividad y se explican los objetivos y las tareas a realizar.

   • Se forman grupos de trabajo heterogéneos, combinando alumnos de diferentes cursos.

2. Investigación (1ª sesión):
   
   

   • Se proporciona a los alumnos una guía de preguntas para orientar su búsqueda de información.

   • Se les enseña a utilizar diferentes buscadores y a evaluar la fiabilidad de las fuentes de información (páginas web oficiales, instituciones de salud, etc.).

   • Se les anima a buscar datos estadísticos, gráficos, estudios científicos e historias de vida que ilustren las consecuencias del consumo de alcohol y tabaco.

   • Algunos recursos útiles:

     • Organización Mundial de la Salud (OMS)

     • Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social

     • Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR)

     • Fundación Española del Corazón (FEC)

3. Elaboración de un documento (2ª sesión):
   
   

   • Con la información recopilada, cada grupo elabora un documento con google docs donde se presentan los datos más relevantes, se analizan las consecuencias del consumo de alcohol y tabaco, y se proponen alternativas saludables.

   • Se les guía en la estructura del documento: introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía.

   • Se les enseña a utilizar herramientas de Word para insertar imágenes, tablas y gráficos.

4. Diseño de carteles (3ª sesión):
   
   

   • Los alumnos trasladan la información del documento Word a cartulinas, creando carteles informativos y atractivos para difundir el mensaje entre la comunidad educativa.

   • Se les anima a utilizar diferentes recursos gráficos: dibujos, fotografías, eslóganes, colores llamativos.

   • Se les proporciona materiales para la elaboración de los carteles: cartulinas, rotuladores, pinturas, tijeras, pegamento.

5. Difusión y presentación (4ª sesión):
   
   

   • Los carteles se colocan en lugares estratégicos del colegio: pasillos, biblioteca, comedor, entrada principal.

   • Se organiza una presentación de los trabajos en la que cada grupo expone su cartel y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

   • Se invita a otros alumnos del colegio, profesores y padres a visitar la exposición de carteles.

Elementos tecnológicos específicos utilizados:

• Tablets: Para la búsqueda de información, la toma de notas y la elaboración de presentaciones.

• Ordenadores: Para la elaboración de documentos Word y la búsqueda de imágenes.

• Pizarra digital: Para la presentación de la actividad, la proyección de videos y la visualización de los trabajos de los alumnos.

Tiempo dedicado:

• Tiempo de preparación y evaluación: 4 horas (preparación de materiales, recursos e instrucciones por parte del profesorado).

• Número de sesiones con el alumnado: 4 sesiones de 1 hora cada una.

Evaluación:

La evaluación de la actividad se llevará a cabo a través de la observación del trabajo en equipo, la participación en las discusiones, la calidad de los documentos Word y la creatividad en el diseño de los carteles. Se utilizará una rúbrica para evaluar los diferentes aspectos de la actividad:

• Investigación: Calidad de la información, uso de fuentes confiables, selección de datos relevantes.

• Elaboración del documento: Claridad, organización, presentación de la información, ortografía y gramática.

• Diseño del cartel: Creatividad, impacto visual, claridad del mensaje.

• Trabajo en equipo: Participación, colaboración, respeto a las ideas de los demás.

• Presentación: Claridad, fluidez, capacidad de respuesta a las preguntas.

Observaciones:

• Esta actividad puede complementarse con charlas de profesionales de la salud, proyecciones de videos informativos o la visita a un centro de salud.

• Se puede invitar a los alumnos a crear un blog o una página web para difundir la información sobre los peligros del alcohol y el tabaco.

• Se puede organizar un concurso de carteles entre los diferentes grupos, premiando la creatividad y el impacto del mensaje.

La actividad "CUIDAMOS NUESTRA SALUD" se convierte en una experiencia de aprendizaje completa y enriquecedora, que promueve la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la adopción de hábitos de vida saludables.

 Conocemos los ODS. 

● Descripción detallada de la actividad: 

Vamos a conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Quizás ya hayan escuchado hablar de ellos, o tal vez sea la primera vez. Sea como sea, estos 17 objetivos son la hoja de ruta que la ONU nos ha dado para transformar nuestro mundo en un lugar más justo, equitativo y sostenible para todos, ¡y para las futuras generaciones! Prepárense para descubrir cómo, desde nuestra comunidad y nuestras acciones diarias, podemos contribuir a un cambio global. 

● ¿Qué alumnado ha participado? Los alumnos participantes son 3º, 4º y 6º de Palazuelo. 

● ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? El objetivo principal es que alumnado conozco los ODS, ya que los vamos a trabajar durante el curso de manera transversal en las diferentes áreas. 

● Relación con el proyecto presentado. Es la primera toma de contacto con los ODS, que conozcan cada uno de ello. Con este proyecto queremos crear una comunidad sostenible que promueva la igualdad, la justicia y el cuidado al medio ambiente, alineada con los ODS.

● ¿Cómo se ha llevado a cabo? 

Vídeo sobre los ODS. https://www.youtube.com/watch?v=gQBJfYlDOvA

Charla sobre que les ha parecido. 

En primer lugar les di una ficha a cada uno con un ODS y luego tenian que hacer ellos otro dibujo que representara ese ODS. 

Pasapalabra ODS. https://juegosods.com/pasapalabra/ 

● Elementos tecnológicos específicos utilizados: 

tables, ordenadores, pizarra digital. 

● Tiempo dedicado: 4 horas

● Tiempo de preparación. 2 horas

● Número de sesiones con el alumnado. 2 sesiones de 1 hora.

● Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: 

Fotografías visionando los vídeos y resolviendo los juegos. 

Fichas realizadas por el alumnado. 

"Celebrando el Día de la Paz: Una jornada de reflexión y compromiso"

La actividad consistió en una jornada de reflexión y compromiso con la paz y la no violencia en la escuela. Se realizaron diversas actividades, como charlas, juegos cooperativos y creación de carteles y dibujos que representaban la paz y la no violencia.

Una vez realizadas estas actividades se repartieron unas fichas con diferentes personalidades que han contribuido a la paz a lo largo de la historia.

ODS trabajados.

1. ODS 4: Educación de calidad: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.

2. ODS 5: Igualdad de género: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas.

3. ODS 10: Reducción de las desigualdades: Reducir las desigualdades en y entre los países.

4. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas: Promover sociedades pacíficas, justas e inclusivas.

5. ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

Participantes.

Alumnos de 3º, 4º y 6º de Educación Primaria de Palazuelo. La participación de diferentes cursos permite el aprendizaje colaborativo y el intercambio de conocimientos entre alumnos de distintas edades.

Objetivos principales de la actividad.

- Promover la reflexión y el compromiso con la paz y la no violencia en la comunidad educativa.

- Practicar la empatía y la comprensión hacia los demás.

- Fomentar la comunicación abierta y honesta.

- Trabajar juntos para resolver conflictos de manera pacífica.

Relación con el proyecto presentado.

 La actividad se relaciona con el proyecto de educación para la paz y la no violencia que se está implementando en la escuela. El objetivo es fomentar una cultura de paz y respeto en la comunidad educativa.

Tiempo dedicado

- Tiempo de preparación: 2 horas

- Número de sesiones con el alumnado: 4 sesiones

- Duración de cada sesión: 1 hora

Metodología

- La actividad se llevó a cabo en varias sesiones:

- Sesión 1: Charla sobre la importancia de la paz y la no violencia

- Sesión 2: Juegos cooperativos para fomentar la colaboración y el respeto

- Sesión 3: Búsqueda de información sobre las personalidades que les ha tocado.

Sesión 4: puesta en común.

Elementos tecnológicos específicos utilizados

Tablets: Para la búsqueda de información, la toma de notas y la elaboración de presentaciones.

Ordenadores: Para la elaboración de documentos Word y la búsqueda de imágenes.

Pizarra digital: Para la presentación de la actividad, la proyección de videos y la visualización de los trabajos de los alumnos.

Evaluación.

- Participación y compromiso de los alumnos

- Calidad y creatividad de los trabajos.

- Reflexión y comprensión de la importancia de la paz y la no violencia

"Hacemos Instragram a 8 escritores".

Descripción detallada de la actividad: 

● ¿Qué alumnado ha participado? 

Los alumnos de 3º, 4º y 6º  han tenido la oportunidad de explorar la vida y obra de ocho escritores destacados de diferentes épocas y estilos en el área de carácter transversal.

● ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? 

- Fomentar la lectura y el interés por la literatura.

- Desarrollar habilidades digitales y creativas.

- Profundizar en la comprensión de la vida y obra de los escritores.

- Promover el trabajo en equipo y la colaboración.

● Relación con el proyecto presentado. 

Objetivo 4: Educación de Calidad: La actividad promueve la lectura, la comprensión y el análisis de la literatura, lo que contribuye a una educación de calidad.

Objetivo 5: Igualdad de Género: Al incluir escritoras en la actividad, se puede promover la igualdad de género y visibilizar el papel de las mujeres en la literatura.

Objetivo 9: Industria, Innovación e Infraestructura: La utilización de tecnologías digitales, como las tablets y las redes sociales, puede contribuir al desarrollo de habilidades digitales y la innovación en la educación.

Objetivo 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas: La literatura y la lectura pueden promover la comprensión, la empatía y la tolerancia, lo que contribuye a una sociedad más pacífica y justa. 

● ¿Cómo se ha llevado a cabo? 

Los alumnos han creado Instagram atractivos y informativos que reflejan su comprensión de la vida y obra de los escritores. A través de esta actividad, los estudiantes han demostrado su capacidad para investigar, analizar y presentar información de manera creativa y efectiva. 

● Elementos tecnológicos específicos utilizados: 

Tablets: Para la búsqueda de información, la toma de notas y la elaboración de presentaciones.

Ordenadores: Para la elaboración de documentos Word y la búsqueda de imágenes.

Pizarra digital: Para la presentación de la actividad.

● Tiempo de preparación. 

Sesión 1: Introducción y selección de escritores.

1. Introducción: Presentar la actividad y sus objetivos.

2. Selección de escritores: Pedir a los alumnos que seleccionen a los escritores que desean investigar.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información.

1. Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la vida y obra de los escritores seleccionados.

2. Recopilación de información: Pedir a los alumnos que recopilen información relevante sobre los escritores.

3. Organización de la información: Ayudar a los alumnos a organizar la información recopilada.

Sesión 3: Diseño y creación de los Instagram.

1. Diseño: Pedir a los alumnos que diseñen los Instagram utilizando las herramientas digitales.

2. Creación de contenido: Pedir a los alumnos que creen contenido relevante y atractivo para los Instagram.

3. Edición y revisión: Ayudar a los alumnos a editar y revisar sus Instagram.

Sesión 4: Presentación de los Instagram.

1. Presentación: Pedir a los alumnos que presenten sus Instagram a la clase.

Sesión 5: Evaluación y conclusión

1. Evaluación: Evaluar los Instagram y el proceso de creación.

2. Conclusión: Concluir la actividad y reflexionar sobre lo que se ha aprendido.

Evaluación.

¿Los alumnos demostraron comprensión de la vida y obra de los escritores?

¿Los alumnos utilizaron efectivamente las herramientas digitales para crear los Instagram?

¿Los Instagram fueron creativos y originales en su presentación y contenido?

¿Los alumnos trabajaron efectivamente en equipo para crear los Instagram?

¿Los alumnos presentaron sus Instagram de manera clara y efectiva? 

DIA INTERNACIONAL DEL NIÑO. Un día de diversión y aprendizaje.

Con motivo del día del niño los alumnos de 3º, 4º y 6º de Palazuelo hicieron una investigación  para comprender la importancia de esta celebración. Como parte de de esta actividad leyeron a través de la plataforma Librarium  el libro " Declaración de los derechos del niño", de escritor Jordi Sierra y Christian Inaraja. 

Un proyecto interdisciplinar que se llevo a cabo en varias sesiones, como proyecto final grabaron un programa de radio que resume su investigación y el trabajo realizado en equipo.

Objetivos

1. Fomentar la creatividad y la imaginación: Los niños podrán expresarse de manera creativa a través de diferentes actividades.

2. Promover la inclusión y la igualdad: Todos los niños podrán participar en las actividades sin distinción de género, raza o capacidad.

3. Desarrollar habilidades sociales: Los niños podrán interactuar con sus compañeros y desarrollar habilidades sociales.

4. Preparación de materiales: Los maestros prepararon materiales para las actividades.

Tiempo de preparación.

1. Búsqueda de información sobre los derechos del niño.

2. Lectura en Librarium del libro " Declaración de los derechos del niño".

3. Elección de poema.

4. Lectura de poema.

5. Ensayo.

6. Presentación en la radio. 

Evaluación.

Los maestros observaron a los niños durante las actividades y evaluaron su participación y comportamiento.

os niños compartieron sus comentarios y reflexiones sobre las actividades.

Recursos empleados: 

Tablets: Para la búsqueda de información, la toma de notas y la elaboración de presentaciones.

Ordenadores: Para la elaboración de documentos Word y la búsqueda de imágenes.

Pizarra digital: Para la presentación de la actividad.

ODS relacionados.

1. ODS 4: Educación de calidad: La actividad promovió la educación de calidad y la creatividad en los niños.

2. ODS 10: Reducción de las desigualdades: La actividad fomentó la inclusión y la igualdad entre los niños.

3. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas: La actividad promovió la paz y la justicia a través de la cooperación y el respeto mutuo.

Con estas actividades los alumnos han desarrollaron habilidades creativas, sociales y emocionales.

La actividad fomentó la inclusión y la igualdad entre los niños. Los niños se divirtieron y aprendieron de manera significativa.