Mari Ángeles Calderón Romero

"Apoyo específico de PT con metodologías activas e innovadoras" 

Descripción detallada de la actividad:  Nuestro  aula de apoyo de pedagogía terapéutica es un espacio educativo especializado que busca atender las necesidades individuales de los estudiantes con dificultades de aprendizaje o necesidades educativas especiales. En este contexto, se utilizan metodologías innovadoras como el aprendizaje por proyectos, gamificación,  y el aprendizaje competencial con los recursos de las tecnologías  para mejorar el rendimiento y la inclusión educativa del alumnado del CRA. 

ODS 4   "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos" 

 Alumnado participante :Alumnado que recibe apoyo específico de PT, Desde Infantil hasta 6º de Primaria de los tres colegios que se integran en el CRA (Palazuelo, Torviscal y Zurbarán)

Objetivo : Nos proponemos como objetivo : la inclusión educativa mediante una participación real y sobre todo al ritmo que cada estudiante necesita, adaptación por tanto a las necesidades individuales y preparación para la vida real,  buscando la motivación del alumnado con los métodos pedagógicos y los recursos que así lo hagan posible. 

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 Relación con el proyecto presentado . Se relaciona con el proyecto de los ODS porque desde el aula PT trabajamos con  metodologías activas e innovadoras,  utilizando la tecnología disponible, para lograr el trabajo efectivo de los ODS en todas las etapas educativas, desde infantil hasta el último curso de primaria,  garantizando un aprendizaje competencial,  creando un banco de recursos para el CRA y otros Centros a los que les pueda ayudar y buscando en todo momento la  inclusión educativa de nuestro alumnado. 

Se ha llevado a cabo : Introduciendo estas metodologías en las horas de apoyo;  mediante una participación real y sobre todo al ritmo que cada estudiante necesita, adaptación por tanto a las necesidades individuales

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… usamos distintas plataformas como worwal , quizizz, canva , drive, educaplay, youtube

 Tiempo dedicado a la preparación: aproximadamente dos horas semanales; durante todo el curso.

Número de sesiones con el alumnado. Se implementa en todas las horas de apoyo específico con los alumnos.

Evidencias  Fotos de alumnado trabajando el área de metemáticas , lengua...con distintos tipos de agrupamientos y con recursos variadas desde recursos tic hasta manipulativos de inspiración montessori o abn,  juegos tradicionales , etc Los materiales utilizados han sido diseñado con la plataforma de diseño CANVA. 

Matemáticas interactivas y manipulativas en primaria : otra forma de apoyo especializado de PT 

Descripción detallada de la actividad:  Esta actividad trata de reforzar los saberes básicos de matemáticas en Primaria a través de los recursos manipulativos y digitales que favorecen el aprendizaje y la motivación para aprender.  Hemos aprendido a usar la pizarra digital, las tablets y el ordenador. 

ODS 4   "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos" 

Desde el aula de PT hemos desarrollado un apoyo al grupo clase para reforzar el área de matemáticas. 

Durante el cursos escolar hemos desarrollado en Primero de Primaria sesiones de matemáticas interactivas y manipulativas con  el objetivo de facilitar la adquisición de las competencias básicas , especialmente la competencia digital, la matemática, la competencia personal , social y de aprender a aprender. Con metodologías innovadoras principalmente la aprendizaje por descubrimiento, la gamificación en el aula, el aprendizaje cooperativo y el  aprendizaje competencial hemos desarrollado al mismo tiempo  objetivos de la agenda 2030. 

 Alumnado participante :Alumnado de Primero de Primaria del Centro de Zurbarán-

Objetivo :  El objetivo principal ha sido ofrecer un apoyo especializado de PT para avanzar en las competencias matemáticas y digitales pero no directamente a un alumno sino trabajando en el grupo clase y con la co-docencia. Por tanto el objetivo principal es crear un entorno escolar donde todos los alumnos se sientan bienvenidos, valorados y puedan participar activamente en su proceso de aprendizaje, eliminando cualquier forma de discriminación o exclusión.  

 Relación con el proyecto presentado .Entendemos que las herramientas TIC no solo mejoran la comprensión de los conceptos matemáticos, sino que también hacen que el aprendizaje sea más divertido y atractivo para los niños. Entre las ventajas del uso de las TIC podemos destacar: la interactividad (capta la atención del estudiante y le implica de forma activa), acceso a recursos diversos (y más sostenible que el uso de libros y papel) , la retroalimentación inmediata (se corrigen ellos mismos y aprenden de sus errores) y la adaptabilidad al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

La gamificación por su parte nos permite incrementar la motivación y el interés por las matemáticas, desarrollar habilidades sociales (hemos trabajado en parejas y equipos cooperativos) y el aprendizaje basado en problemas les permite desarrollar el pensamiento crítico. 

Se ha llevado a cabo : En el grupo clase, una sesión semanal (1º de Ep)

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… usamos distintas plataformas como worwal , quizizz, canva , drive, educaplay, youtube

 Tiempo dedicado a la preparación: aproximadamente una hora semanal 

Número de sesiones con el alumnado. una hora semanal de actividades en este grupo. 

A continuación se presentan evidencias de algunos de los trabajos realizados con el grupo a lo largo de todo el curso escolar. 

Proyecto educativo "Conociendo los museos"  

Descripción detallada de la actividad:   Este proyecto educativo "Conociendo los museos" , desarrollado en 2º ciclo de Primaria ( con mayor aplicación en Zurbarán) abarca desde visitas virtuales a los museos , hasta  una excursión "cultural y de naturaleza" (visita al Bosque de TO, en Plasenzuela ) y un trabajo creativo usando canva por parte del alumnado (sobre mitos y leyendas que conocimiento en la vista al Bosque de TO) . Esto complementa a la visita cultural con guía turística por la ciudad de Villanueva de la Serena donde nos hablaron de la historia de las iglesisas , plazas y monumentos. Para trabajar las compentencias linguisticas hacemos también un programa de radio educativa. En la educación primaria, Canva puede ser una herramienta valiosa para fomentar la creatividad de los estudiantes y mejorar sus habilidades tecnológicas y de presentación. 

Los alumnos y alumnas de 4º de Educación Primaria han utilizado los ordenadores tablets del Centro para aprender a manejar Canva (entrando en "una clase creada por el profesorado con sus cuentas de educarex) y dentro de esta plataforma han diseñado sus propias presentaciones sobre algunos seres mitológicos de  Extremadura ( vistos en el bosque de TO). En el programa de radio también participa el alumnado de 3º al igual que en las excursiones. 

Se desarrollan varios ODS

ODS 4   "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos" 

ODS 10: Reducción de las desigualdades: La adaptación curricular puede ayudar a reducir las desigualdades educativas, al asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, sin importar su origen social o sus capacidades. 

También desarrollamos el ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles ya que los museos son espacios de encuentro social y promoción de la cultura local lo que contribuye a la cohesión social y al desarrollo de las comunidades. Y  el ODS 17 Alianzas para Lograr los Objetivos dado que los museos pueden colaborar con otras instituciones educativas, culturales y gubernamentales para llevar a cabo proyectos que promuevan la educación y la cultura.

 Alumnado participante : 4º De Educación Primaria de Zurbarán. 

Objetivo Desarrollo de las competencias clave entre ellas la competencia digital, aprender a aprender , competencia emprendedora, lingüística y de expresión cultural para conseguir un aprendizaje para la vida, significativo , práctico y útil para la formación y la educación de nuestros alumnos. 

 Relación con el proyecto presentado Desarrollamos un trabajo con los ODS ofreciendo recursos TIC y con una  formación artística y cultural que sirve de centro de interés . 

Se ha llevado a cabo : A lo largo de todo el curso en las áreas de matemáticas y conocimiento del medio. 

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: principalmente CANVA, Drive y varias páginas webs

 Tiempo dedicado a la preparación: una hora semanal .

Número de sesiones con el alumnado.  Una hora semanal durante el tercer trimestre. 

A continuación se adjuntan algunas evidencias de estos trabajos

Actividades transversales  para avanzar en los ODS: Sensibilizando sobre la discapacidad, la famlia, el amor de San Valentín y la paz . 

Descripción detallada de la actividad:   Hemos comenzado trabajando la discapacidad en general y la discapacidad motora en los distintos cursos concluyendo el día 3 de diciembre , con motivo del "día internacional de la discapacidad" todo ello mediante charlas utilizando un Genially (que aúna todos los saberes en torno a esta temática) , el visionado de cortos, las manualidades, canciones, juegos de mesa, juegos interactivos. En el segundo trimestre trabajamos la discapacidad intelectual y más concretamente el conocimiento sobre el síndrome de Down. Para este segundo trimestre utilizamos el libro de Elmer y otros cuentos y canciones, varios cortos, y como actividad a nivel de Centro hicimos un vídeo sobre la canción "somos distintos" de Motxila 21 (todo esto en marzo) en el mes de abril hicimos actividades en torno al autismo. Murales, cortos, simbología... y en el último trimestre nos centramos en el BRAILLE como medida de accesibilidad de las personas con discapacidad visual. 

Con este ciclo de actividades hemos avanzado en el desarrollo de varios ODS como son: 

ODS 4   "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos"  Se trabajan también el  ODS 10 Reducción de Desigualdades  La discapacidad es una fuente de desigualdad, y el ODS 10 se enfoca en reducir estas desigualdades. y el  el ODS 17 Alianzas para Lograr los Objetivos La colaboración entre diferentes actores, incluyendo a las personas con discapacidad, es fundamental para alcanzar los ODS, y el ODS 17 promueve estas alianzas. 

 Alumnado participante : Todos los alumnos del CRA, según nivel se ha realizado una actividad distinta

Objetivo Sensibilizar al alumnado sobre la discapacidad , el respeto a la diversidad y la necesidad de un entorno y unos recuros accesibles para conseguir la inclusión educativa y social. 

 Relación con el proyecto presentado Se trabajan varios ODS y se utilizan como recursos y medios las TIC. 

Se ha llevado a cabo :  Actividades varias tales como  visionado de cortos,  libros, actividades manuales, actividades interactivas

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: youtube como plataforma para el visionado de cortos educativo y las canciones, canva como plataforma de diseño para todos los dosier hechos para tener un guion de actividades enlazadas, ruletas interactivas hechas con recursos on line como por ejemplo wordwall , grabador  vídeo FlexClip , librarium , redes sociales para la publicación del vídeo , Genially sobre la discapacidad (creación propia)

 Tiempo dedicado a la preparación: una o dos horas semanales 

Número de sesiones con el alumnado.  Una sesión con cada grupo y con cada actividades (discapacidad motora, síndrome de down, autismo...)

Enlace a la carpeta de drive con  los dosier de las actividades

A continuación se adjuntan algunas evidencias de estos trabajos

El valor de la familia

Descripción detallada de la actividad: Se trata de una celebración que resalta la importancia de la familia en nuestras vidas y reconoce la diversidad de las estructuras familiares en la sociedad actual. 

Durante el mes de mayo hemos trabajado el valor del familia y la diversidad familiar a través de distintas actividades dirigidas a infantil y primer ciclo de primaria del CRA. El principal hilo conductor ha sido "Un puñado de botones" un sencillo cuento que muestra como las familias son diversas pero todas tienen algo en común el amor y cariño incondicional. 

ODS 4   "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos"  Se trabajan también ODS 1: Poner fin a la pobreza: La familia juega un papel crucial en la lucha contra la pobreza, proporcionando apoyo económico, social y emocional a sus miembros. ODS 3: Salud y bienestar: Las familias son fundamentales para garantizar el acceso a servicios de salud, la atención a la salud materna e infantil y la prevención de enfermedades. ODS 5: Igualdad de género: Las familias pueden contribuir a la igualdad de género al promover la igualdad en la distribución de tareas, responsabilidades y recursos.

Alumnado participante : Todos los alumnos del CRA, según nivel se ha realizado una actividad distinta

Objetivo Trabajar el valora de la familia y la diversidad de estructuras familiares, involucrar a los padres en todo ello a través de actividades propuestas para llevar a cabo en familia. 

 Relación con el proyecto presentado Se trabajan varios ODS y se utilizan como recursos y medios las TIC. 

Se ha llevado a cabo :  Actividades varias tales como  visionado de cortos,  libros, actividades manuales, juegos de mesa..

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: youtube como plataforma para el visionado de cortos educativo y las canciones, canva como plataforma de diseño para todos los dosier hechos para tener un guion de actividades enlazadas y para hacer cartones del bin y memory , ruletas interactivas hechas con recursos on line como por ejemplo wordwall  (para hacer el bingo de las distintas familias) grabador de audio  VEED.IO para programa de Radio , librarium .

 Tiempo dedicado a la preparación: 3 horas

Número de sesiones con el alumnado.  Una  o dos sesión con cada grupo para vídeo, libro, manualidades con el alumnado de infantil y primaria (primer ciclo)

Programa de Radio (Radio Rural la Espiga) https://radioedu.educarex.es/radiorurallaespiga/2025/05/26/dia-internacional-de-las-familias-15-de-mayo/

A continuación se adjuntan algunas evidencias de estos trabajos

En las fotos de arriba se muestra el bingo con ruleta de la familia, un puñado de botones (visionado de cuento sobre la diversidad familiar) y la manualidad (postal elaborada específicamente para esta actividad, con canva). 

San Valentín 14 de febrero

Descripción detallada de la actividad: Para esta fecha hemos aprovechado para trabajar las competencias linguisticas, para avanzar en los ODS y para seguir manejando recursos TIC en el aula y la gamificación como medio para una educación de calidad.  En este caso hemos hecho un "rosco de pasapalabra" con terminología sobre el amor en su concepto más amplio y alejándonos de la intencionalidad comercial que la sociedad ha dado siempre a esta fecha . 

ODS que se trabajan con esta actividad. 

ODS 4   "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos"  además El día de San Valentín, se pueden trabajar principalmente los ODS 3 (Salud y Bienestar) y 5 (Igualdad de Género), así como el ODS 1 (Fin de la Pobreza) y 13 (Acción por el Clima) de manera más indirecta al huír del aspecto comercial. 

Alumnado participante : 2º ciclo de Educación Primaria de Zurbarán.

Objetivo Trabajar valores relacionados con el amor a nuestros seres queridos y a las personas que nos rodean profundizando en el significado de las palabras.

 Relación con el proyecto presentado Se trabajan varios ODS y se utilizan como recursos y medios las TIC. 

Se ha llevado a cabo :  Rosco interactivo y plantilla de palabras

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: Educaplay

 Tiempo dedicado a la preparación: 2 horas

Número de sesiones con el alumnado.  Una  sesión con el grupo.

LA PAZ 

  El día 30 de enero celebramos el día de la paz con actividades que han contribuido a desarrollar los siguientes ODS

ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas 

Este ODS busca promover sociedades pacíficas, justas e inclusivas, garantizar el acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables y abiertas a todos los niveles. La promoción de la paz y la resolución de conflictos está en el centro de este objetivo, que también incluye la reducción de la violencia, la promoción del Estado de Derecho y la protección de los derechos humanos.

ODS 1: Fin de la Pobreza

La pobreza extrema y la falta de oportunidades son fuentes importantes de conflicto y violencia. Abordar la pobreza y las desigualdades económicas y sociales ayuda a crear sociedades más pacíficas.

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

Las desigualdades sociales, económicas y políticas suelen ser factores que alimentan los conflictos. La reducción de estas desigualdades es crucial para evitar tensiones sociales y promover una convivencia pacífica.

ODS 4: Educación de Calidad

Una educación de calidad es fundamental para la promoción de la paz. El acceso a la educación fomenta la tolerancia, el respeto mutuo y la resolución pacífica de conflictos. Además, una educación inclusiva y equitativa forma ciudadanos informados y responsables, contribuyendo a una cultura de paz

Alumnado participante : Estas actividades se han desarrollado con todo el alumnado del CRA

Objetivo Trabajar valores relacionados con la paz, el respeto, la tolerancia..

 Relación con el proyecto presentado Se trabajan varios ODS y se utilizan como recursos y medios las TIC. 

Se ha llevado a cabo :  Durante varias sesiones en los tres centros 

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: Youtube, librarium 

 Tiempo dedicado a la preparación: 2 horas

Número de sesiones con el alumnado.  Según el grupo 1 o 2

Actividades del día de la paz: El lápiz mágico de Malala , piedras para el centro de mayores y el mural cooperativo con mensajes de paz.

Vídeo del Lápiz mágico de Malala y escenificación del mismo en uno de los pueblos, Zurbarán (para celebrar el día de la paz)