Estefanía Pérez González

El Carnaval como fuente de enriquecimiento cultural

Descripción detallada de la actividad: 

los alumnos/as han investigado acerca del carnaval en páginas web recomendadas. Han realizado un guión de un programa de radio en el que han contado lo investigado anteriormente y han realizado una entrevista a una murguera y comparsera. Una vez han tenido el guión, se ha grabado el programa de radio y se ha subido al portal de Radio Edu. Por último, han realziado un Canva, sobre la murga de las ChimiXurris, participantes del carnaval de Badajoz.

Qué alumnado ha participado?: 5º y 6º de El Torviscal.

 ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: Conocer el carnaval como forma de expresión cultural sin quedarnos en lo superficial de la fiesta, teniendo en cuenta su relación con los ODS 4, 5 y 17.

 Relación con el proyecto presentado: Esta actividad está alineada con el trabajo de los ODS, fortaleciendo la colaboración y el uso de las TIC como parte del desarrollo de habilidades del siglo XXI.

¿Cómo se ha llevado a cabo?: 

Primera sesión: 

1. Búsqueda de información.

2. Puesta en común.

Segunda sesión:

3. Redacción del guión de radio.

Tercera sesión: 

4. Grabación del programa de radio.

Cuarta sesión: 

5. Investigación sobre la murga de Las ChimiXurris.

Quinta sesión:

6. Elaboración de un Canva con la información obtenida de Las ChimiXurris.

Elementos tecnológicos específicos utilizados: Chromebooks, tablets, mesa de grabación, audacity, canva y páginas web relacionadas con el carnaval, tales como: La Crónica, Carnaval de Badajoz...

Tiempo dedicado: 

●Tiempo de preparación: 6 horas.

● Número de sesiones con el alumnado: 5 sesiones.

 Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: 

1. Imágenes sobre las actividades realizadas.

2. Enlace al programa de radio.  https://radioedu.educarex.es/radiorurallaespiga/2025/03/12/el-carnaval/

3. Enlace a la presentación realizada por Canva. https://drive.google.com/file/d/14HWSq7sRF1lV0o4cLY5jdHHloiX_ADru/view?usp=drive_link

4. 
   

"De Extremadura al mundo, nuestro museo"

Descripción detallada de la actividad: creación de un museo en el cole con obras dibujadas por ellos de autores de distintas épocas utilizando diferentes técnicas de color. A través del pensamiento computacional y la robótica educativa (Micro:bit, Scratch y secuenciadores), los alumnos/as han desarrollado un museo interactivo, combinando sus creaciones artísticas con audioguías y animaciones en paneles digitales.

 ¿Qué alumnado ha participado?: 3º, 4º y 6º de Palazuelo.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: Utilizar la robótica como recurso de aprendizaje teniendo en cuenta su relación con los ODS 4, 5 y 9.

 Relación con el proyecto presentado: Esta actividad está alineada con el trabajo de los ODS, fortaleciendo la colaboración y el uso de las TIC como parte del desarrollo de habilidades del siglo XXI.

 ¿Cómo se ha llevado a cabo?: 

Primera Sesión: 

1. Conocer el robot matatalab y su funcionamiento con la aplicación matatacode.

2. Elegir un cuadro para colorear.

  Segunda y Tercera Sesión: 

3. Realizar mezclas de colores para colorear los cuadros elegidos.

Cuarta Sesión: 

4. Grabar un audioguía con la información de los autores y obras elegidas.

5. Programar el matatalab para que siga el recorrido propuesto en el tapete.

  Quinta Sesión:

6. Programar con Scratch una animación para la inauguración de nuestro museo.

Sexta Sesión y Séptima Sesión:

7. Programar una micro:bit en el programa makecode para contabilizar los visitantes que entrarán en nuestro museo.

Octava Sesión: 

8. Programar en Scratch diversos mensajes con la finalidad de explicar cómo está compuesto nuestro museo y familiarizaremos al alumnado en el cambio de escenarios. Además, continuamos trabajando con los sonidos. 

 Elementos tecnológicos específicos utilizados: Chromebooks, tablets, scratch, matatacode, matatalab.

Tiempo dedicado: 

● Tiempo de preparación: 12 horas.

● Número de sesiones con el alumnado: 8 sesiones.

 Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: 

1. Imágenes sobre las actividades realizadas. 

2. Enlace a Scratch. https://scratch.mit.edu/projects/1160559019/