בגרות קיץ תשפ"א 2021
בכל אחד מהסעיפים 4-1, קראו תחילה את הפתיח, וענו על השאלות שלאחריו:
1.
נער כבן 15 נהרג בתאונת דרכים לאחר שמכונית פגעה בו כשרכב באופניים חשמליים. נער נוסף שרכב עמו נפצע קשה. ימים ספורים לפני כן נפצע קשה נער אחר בתאונה דומה. באמצעי התקשורת סוּקר האסון בהרחבה, ואף הובאו עדויות של נהגים ונערים על המסוכנות הכרוכה ברכיבה באופניים חשמליים. בתקשורת הודגשה העובדה שהחוק אוסר רכיבה באופניים חשמליים למי שטרם מלאו לו 16 שנה. בימים שלאחר האסון הורים רבים לילדים שטרם מלאו להם 16 החלו לאסור עליהם לרכוב באופניים החשמליים שלהם.
א. הסבירו את המודל הסמיוטי של פִיסְק ואת המודל הקווי (ליניארי) של לאסוול.
ב. איזה משני המודלים מיטיב לתאר את תגובת ההורים המתוארת בפתיח לשאלה? נמקו.
2.
אחד האירועים המדיניים שייזכרו משנת 2018 הוא הכרזתו ההיסטורית של נשיא ארצות הברית, דונלד טרמאפ, כי מדינתו מכירה רשמית בירושלים כבירת ישראל. נאום ההכרזה של טראמפ מול המצלמות בבית הלבן הועבר בשידור ישיר בכלי התקשורת בישראל ורבים צפו בו. בתוך כך, דגל ישראל ודגל ארצות הברית נתלו על בניין עיריית ירושלים, ואף הוקרנו על חומות העיר העתיקה, לצד הבעת תודה לנשיא טראמפ. ואולם חרף שמחתם של רבים מהאזרחים, ובהם אנשי ציבור ופוליטיקאים, עורר הנאום מבול של תגובות מסויגות. היו שטענו כי ההכרזה בעייתית וכי היא פוגעת בסיכוי לפריצת דרך להסכם מדיני עם הפלסטינים. ברשות הפלסטינית כצפוי תקפו את החלטת טראמפ והזהירו כי ההכרזה "פתחה את שערי הגיהינום". בכיר בתנועת החמאס אמר: "ההכרה של ארצות הברית בירושלים כבירת ישראל היא תוקפנות נגד מדינות ערב והאיסלאם".
א. תארו את מודל לאסוול, ופרטו כיצד מרכיבי המודל באים לידי ביטוי בקטע המתואר בפתיח.
ב. תארו את מודל פִיסְק, והסבירו כיצד עשוי מודל זה להסביר את המגוון הרחב של התגובות לנאומו של טראמפ כמתואר בפתיח.
3.
כן מחליטים עליהם: יוגבל שידור הפרסומת של "שוש"
מקור: אתר החדשותynet , 25.11.13
מאז עלתה לאוויר הפרסומת לחטיף "שוש", סוערת קהילת ההורים בישראל. הסיבה: ילד חינני כבן חמש שמודיע קבל עם וטלוויזיה שאף אחד "לא מחליט עליו". בעקבות הפרסומת הוקמו קבוצות מחאה בפייסבוק, פורסמו מאות פוסטים זועמים, ואל הרשות השנייה הגיעו עשרות פניות שדורשות לגנוז את הפרסומת, בטענה שהיא אינה חינוכית.
הלחץ, כך נראה, עזר, והיום הודיעה הרשות השנייה לזכייניות כי היא מגבילה את שעת השידור של הפרסומת לאחר שמונה בערב. "אמנם מדובר בפרסומת הומוריסטית, אך הומור זה אינו מובן לילדים הצופים בפרסומת, ועובדה שחלקם מחקים את הילד המופיע בפרסומת ואומרים להוריהם 'אתם לא תחליטו עלינו'", מסביר דוד רגב, נציב פניות הציבור ברשות השנייה, את ההחלטה.
"בימים האחרונים הגיעו לרשות השנייה לטלוויזיה ולרדיו עשרות תלונות כנגד הפרסומת ל'שוש', בהן תלונות של ארגונים חברתיים, ארגוני ילדים והורים שטענו כי הפרסומת מזלזלת בהורים", נכתב בהודעת הרשות השנייה. "חלקם אף טענו כי ילדיהם מחקים את הילד שבפרסומת וחוזרים על דבריו בעת שהוריהם פונים אליהם. הרשות השנייה החליטה להגביל את שעת השידור לשעה 20:00 – אשר אינה מיועדת לצפייה של ילדים קטנים העלולים להיות מושפעים ממנה. הגבלת שעת השידור יוצרת איזון נכון בין הזכות לחופש ביטוי מסחרי לבין החובה לשמירה על הציבור ובפרט על קטינים".
מ"שטראוס" נמסר: "אנחנו מכבדים את החלטת הרשות השנייה ונפעל על פיה. עם זאת, חשוב לנו לציין שמלכתחילה הקמפיין יועד להורים ומשודר בשעות הרלוונטיות עבורם".
א. איזה מהמודלים של תהליך התקשורת (קווי-ליניארי, מעגלי או סמיוטי) הוא המתאים ביותר להסביר את ההתרחשות שבעקבות שידור הפרסומת לחטיף. בהסברכם הסתמכו על דוגמאות מהכתבה.
ב. חוו דעתכם על המקרה שהובא בכתבה, ובתוך כך השתמשו במושגים: מוען, נמען, מסר, משוב, השפעה.
4.
מעובד מתוך אתרי אינטרנט מובילים
יממה לאחר הזכייה של ישראל באירוויזיון 2018, נחתה בנמל התעופה בן גוריון הנציגה המנצחת נטע ברזילי. אלפים פקדו את כיכר רבין לחגוג את הזכייה באירוע שאורגן והופק במיוחד – מופע בימתי תוסס שבמרכזו נטע ברזילי ואמנים נוספים. החגיגה בכיכר שודרה בהבלטה באמצעי התקשורת בישראל. אלא שבאותו יום אירעו תקריות קשות בגבול רצועת עזה, ופורסם שעשרות פלסטינים נהרגו בעימותים חריפים מול צה"ל, לאחר שחצו את הגבול אל עבר שטח ישראל.
התגובות הנזעמות לא איחרו לעלות גם לרשתות החברתיות, ונטען כי ביום שבו נהרגים עשרות פלסטינים אין מקום לחגיגות המוניות בתל אביב. לעומתם, טענו אחרים כי אין צורך לבטל את חגיגות הזכייה משום שאין סיבה לקשר בין שני האירועים.
הסבירו מהו מודל פיסק, וכיצד יכול המודל להסביר את התגובות השונות לחגיגות הניצחון בכיכר.