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REGISTRO DE ASISTENCIA
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EFC2022
¿Porqué estudiar ciencias?El método científico¿Qué es lo vivo?La teoría de la célulaLa auto-organizaciónEl método indagatorio
Ideas educativasVideo - Clase 0 - Metodos
¿Porqué estudiar ciencias?El método científico¿Qué es lo vivo?La teoría de la célulaLa auto-organizaciónEl método indagatorio
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Ejercicio 1: Ensayo y referencias
Reflexión 1: ¿Cuál es el papel de la ciencia en tiempos de crisis sanitaria?, ¿Es tiempo de innovar durante la emergencia?, ¿Cómo generar un ambiente permanente de colaboración científica al servicio de la medicina?
Objetivo 1: Escriba un ensayo y cite correctamente al menos 3 referencias
Referencias Método Científico
1. José Ortega y Gasset. Sobre el estudiar y el estudiante. La Nación (1933).
3. Erwin Schrödinger. ¿Qué es la Vida? (Universidad de Salamanca, 2005).
Ejercicio 2: Explorar un modelo
El modelo SIR de propagación de la enfermedad a través de una población puede investigarse para diferentes valores de características importantes de la enfermedad, como el número de contacto y la duración de la enfermedad. La proporción de la población susceptible a la infección (S, línea azul) y activamente infectada (I, línea roja) se muestra a lo largo de la propagación de una enfermedad en la población. La fracción inicialmente infectada de la población y la fracción inicial que es inmune pueden manipularse para ver el efecto sobre la dinámica de la enfermedad en la población.
Reflexión 2: ¿Qué modelo de comportamiento describe mejor una epidemia? ¿En cuántos estados de salud se divide la población en una epidemia? ¿Cómo se conoce la transición entre los estados?
Ideas Principales 2
1. Modelos matemáticos; lineal, exponencial, logístico, hiperbólico
2. Modelos epidémicos : SIR o SIRS, estados de salud y enfermedad
3. Evidencia, síntomas, signos
Porqué estudiar ciencias?, ¿Por necesidad....?
Exploremos el modelo SIR:
Explicar fenómenos epidemiológicos
Explorar estrategias de vacunación.
Ejercicio 3: Explore el modelo propuesto, (Excel y Mathematicas)
n(t) = (N/(1+Ae^-kt))
n(t) = (N/(1+Ae^-kt))
N y A son constantes, A>1, donde N es el número total de individuos en la ciudad y A es característico del virus.
Objetivo 2: Descargue e interactúe con los archivos del modelo (Edite, cambie valores). Esto implica descargar o configurar Office365 y Mathematicas, recursos educativos dispuestos por la Universidad de Valparaíso para todos sus alumnos y profesores.
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