Reumatología

Al final del curso los estudiantes deberían saber evaluar por historia y exploración a un paciente con afección del aparato locomotor, describir la anomalía, el grado de incapacidad, realizar un diagnóstico diferencial limitado, solicitar estudios y esbozar un plan de tratamiento. Es decir, diferenciar el dolor mecánico del dolor inflamatorio, los trastornos articulares de los periarticulares y óseos, la monoartritis, la poliartritis y el dolor generalizado. También deberían adquirir nociones de tratamiento con antiinflamatorios y otros fármacos y del tratamiento integral del dolor, incluyendo el papel de la fisioterapia y la terapia ocupacional^.

Learning objetives of undergraduate medical education in rheumatology. J Rheumatol 1999; 26 (Supl 55): 43-5.

Rheumatology training for general practice. J Rheumatol 1999; 26 (Supl 55): 58-9.

Educational issues in rheumatology. The musculoskeletal examination: a neglected skill. Clin Rheumatol. 2007;26(1):5-7.