Den videnskabelige basismodel
Den videnskabelige basismodel
Embedded Files
På Skive Gymnasium tager vi udgangspunkt i den videnskabelige basismodel, når vi taler om videnskabelig metode. Når man skal arbejde selvstændigt med et problem og tilrettelægge en undersøgelse, som man fx gør i forbindelse med SRP, så kan man med fordel bruge basismodellen som et værktøj til at få overblik over processens faser.
1. Hvilket spørgsmål
1. Hvilket spørgsmål
Når man går i gang med at studere noget, er det første man skal finde ud af: Hvad man gerne vil undersøge. Det handler derfor om at stille det/de rigtige spørgsmål! Hvis spørgsmålet bliver for bredt, vil man miste fokus undervejs og risikere, at undersøgelsen bliver for overfladisk. Hvis spørgsmålet bliver for snævert, er der måske ikke 'kød nok på', måske bliver undersøgelsen ikke interessant nok, og man bliver for hurtigt færdig.
En god huskeregel er, at dit spørgsmål skal være
- Klar og præcis
- Overkommelig
- Eksplicit - og udtrykkeligt viser, hvad du har tænkt dig at undersøge
- Ikke må kunne besvares med et "ja" eller et "nej"
2. Hvordan gå til det
2. Hvordan gå til det
Næste skridt er at overveje, hvordan man vil forsøge at nå frem til en konklusion - altså hvilke faglige metoder og teorier skal tages i brug ? Læs mere om faglige metoder.
Når man har været igennem punkt 1 og 2 i den videnskabelige basismodel er man godt rustet til at lave sin problemformulering.
3. Hvorfor gøre det sådan?
3. Hvorfor gøre det sådan?
Dette spørgsmål skal man stille sig selv i forbindelse med, at man vælger de faglige metoder. Dette skal man af to grunde:
- For at være sikker på, at man har valgt de rigtige metoder
- For at vise, at man ved, hvad formålet med de forskellige metoder er, hvad de kan - og på den måde demonstrere et videnskabsteoretisk overblik. Læs mere om de de tre videnskabelige hovedområder: Humanvidenskab, samfundsvidenskab, naturvidenskab
4. Hvad kan gå galt
4. Hvad kan gå galt
Når man har valgt en metode og en fremgangsmåde er det rigtig godt at være bevidst om, hvilke svagheder der er ved projektet. Når man arbejder videnskabeligt skal man naturligvis forsøge at minimere sine fejlkilder (forhold der kan give anledning til fejl i en undersøgelse), men man kan ikke undgå dem. Det vigtigste er, at man er bevidst om dem og kan redegøre for dem. Hvis I synes, det er svært at få øje på fejlkilderne, skal I huske at søge råd hos jeres vejledere.
Report abuse