ЦІКАВІ

підручник стор. 4-9

Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації.

підручник стор. 9-10

Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер. «Одіссея». Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».

підручник стор. 11-17

Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея.

підручник стор. 18-19

Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Данте Аліґ’єрі. «Божественна комедія» (Пекло, І, V). Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури.

підручник стор. 20-28

Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження. Особливості композиції поеми. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.

підручник стор. 29-35

Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Вільям Шекспір. «Гамлет». Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Провідні мотиви твору. Художній простір (данське королівство як символ).

підручник стор. 36-45

Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи.

Р/м Порівняльна характеристика героїв.

підручник стор. 48-51

Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман. «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху. Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана.

підручник стор. 52-54

Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.

підручник стор.64-67

Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен. «Листя трави» (1-2 уривки за вибором учителя). Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена.

підручник стор. 55-60

Школа «чистого мистецтва» в російській поезії. Лірика Ф. М. Тютчева (огляд). Лірика А. А. Фета (огляд). Художня довершеність творів.

П/ч (1) Поезія романтизму.

підручник стор. 73-77

Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIXст., національна своєрідність.

підручник стор. 78-83

Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне».

підручник стор. 84-96

. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля.

підручник стор. 117-118

Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея».

підручник стор. 119-140

Система образів. Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману. Оскар Вайльд .

Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея».

підручник стор. 142-165

Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XXст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм. Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.

підручник стор. 166-176

Поль Верлен. Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. Поль Верлен Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні».

підручник стор.177-184

Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія».

підручник стор. 181-184

Зміни в драматургії на межі XIX–XXст.

підручник стор. 185-188

Моріс Метерлінк «Синій птах».

М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету.

підручник стор. 188-190

Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.

підручник стор. 192-15

Ромен Гарі «Повітряні змії».

Французький письменник єврейського походження (Роман Кацев), двічі лауреат Гонкурівської премії. Зображення Другої світової війни у творчості митця. Ідеї миру, людяності, порятунку духовних цінностей

підручник стор. 197-15

Паоло Коельйо «Алхімік».

Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі «Алхімік». Поняття «своя доля», «призначення», «мрія душі», «смисл існування». Система образів (пастух Сантьяго, Фатіма, Мельхиседек, Алхімік). Мотиви й образи світової культури у творі. Ознаки роману-притчі.

П/ч Сучасна література

Підсумки. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.

Підручник: Ніколенко О.М. Зарубіжна література (рівень стандарту): підручник для 11 класу закладів загальносередньої освіти / Ніколенко О.М., Ковальова Л.Л., Лебедь Д.О., Орлова О.В.. Ніколенко К.С. – К.: Грамота, 2019. – 192 с.: іл.

підручник стор. 5-15

Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність.

підручник стор. 16-20

Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Віхи життя та значення діяльності Й. В. Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст».

підручник стор. 20-23

Особливості композиції. Проблематика. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини.

підручник стор. 23-27

Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору.

підручник стор. 69-75

Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст.

підручник стор. 76-79

Ґійом Аполлінер – поет-авангардист. Зв’язок поезії митця з естетикою кубізму, своєрідність «сюрреалізму» письменника, його художні новації в царині лірики. Збірки «Алкоголі. Вірші 1898 – 1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». Специфіка віршованої форми каліграм («Зарізана голубка й водограй»). Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо». Верлібр у творчості Ґійома Аполлінера.

підручник стор. 80-88

Своєрідність поглядів і поетики Р. М. Рільке. Діалог ліричного героя з Богом («Згаси мій зір…»). Переосмислення античних міфів у віршах митця («Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея»). Філософський характер і художня довершеність лірики поета.

підручник стор. 89-

Віхи творчого шляху й художні здобутки Ф. Ґарсіа Лорки. Жанрове розмаїття його лірики. Яскраві образи й символи у віршах поета. Своєрідність художнього світу Ф. Ґарсіа Лорки.

підручник стор. 93-95

Срібна доба російської поезії: течії, здобутки, долі митців.

підручник стор. 96-98

Зв’язок поезії О. О. Блока із символізмом. Антитези у вірші «Незнайома». Засоби зображення бездуховного життя суспільства та мрії ліричного героя.

підручник стор. 99-101

А.А. Ахматова й акмеїзм. Етапи творчості мисткині. Провідні теми й мотиви ранньої лірики А.А. Ахматової, образ ліричної героїні, конкретність описів, «щоденниковість» і психологізм. Поема «Реквієм» як відображення особистої й суспільної трагедії. Протест проти насильства, біблійні мотиви в поемі. Образ матері.

підручник стор. 32-39

Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика). Світоглядні й естетичні засади модернізму, його художнє новаторство. Модерністські явища в художній прозі на початку ХХст. Ф. Кафка, Дж. Джойс і М. Пруст як зачинателі модернізму в європейській прозі.

підручник стор. 40-43

Життя і творчий шлях Ф. Кафки. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення». Розкриття у творі світового буття як абсурдного.

підручник стор. 43-44

Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність. Особливості композиції, функції фантастики. Характерні риси стилю Ф. Кафки, поєднання реалістичних і міфологічних елементів у гротескному світі.

Р/м Порівняльна характеристика героїв

П/ч Проза модернізму.

підручник стор. 50-53

Життєвий і творчий шлях М. Булгакова.

М. Булгаков і Україна. Конфлікт митця з владою в умовах тоталітарної радянської системи. Роман «Майстер і Маргарита» як «роман-лабіринт» зі складною філософською проблематикою. Культурні та літературні джерела твору. Взаємодія трьох світів у творі: світ радянської дійсності, біблійної давнини та фантастичної «дияволіали».

підручник стор. 52-56

Особливості композиції («роман у романі») та оповідної структури. Морально-філософський зміст «єршалаїмських» розділів твору. Трагізм долі митця (майстра). Проблеми кохання й творчості. Засоби комічного (сатира, сарказм, пародія та ін.) й трагічного (гротеск, трансформація простору й часу та ін.).

підручник стор. 109-112

Розвиток жанру антиутопії у XX ст.: ознаки та представники.

підручник стор. 113-116

Зв’язок творчості Дж. Оруелла із соціально-історичною ситуацією доби. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості.

підручник стор. 117-121

Образ головного героя в динаміці. Поетика антиутопії (фантастика, мова, символи, алегорії та ін.).

підручник стор. 122-129

Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художня практика. Б. Брехт – драматург-новатор. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти». Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі.

підручник стор. 130-133

Генріх Белль Життєвий і творчий шлях письменника. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Образ школи як художня модель нацистської Німеччини. Зображення війни з погляду важко пораненого юного солдата. Символічний зміст назви оповідання, її зв’язок з історією Спарти. Форма твору (внутрішній монолог). Специфіка змалювання образу головного героя (відсутність імені, виразних індивідуальних рис, байдужість до світу, зміни в його внутрішньому світі та ін.). Художні деталі. Підтекст. Авторська позиція.

підручник стор. 134-140

Віхи життя й творчості Пауля Целана.

«Фуга смерті» – один із найвідоміших творів про Голокост. Художнє новаторство митця. Ключові метафори («чорне молоко світання», «могила в повітрі») як відтворення жахливої реальності Освенціму. Прийом протиставлення. Провідні мотиви та їхня роль у творі. Трансформація біблійних образів і мотивів у творі.

підручник стор. 141-142

Загальна характеристика провідних тенденцій прози другої половини ХХ ст.

підручник стор. 143-146

Ернест Міллер Гемінґвей. Віхи життя й творчості митця. «Кодекс честі» героїв Е.М. Гемінґвея.

Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море».

підручник стор. 146-147

Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.). Образ Сантьяго. Ознаки притчі у повісті.

Р/р Твір-ессе

підручник стор. 152-154

Ясунарі Кавабата – лауреат Нобелівської премії. Відображення самобутності японської культури у повісті «Тисяча журавлів». Роль чайної церемонії в композиції твору. Провідні ідеї (утвердження ідеї єдності людини з природою, гармонії зі світом, повернення до національних традицій і вічних цінностей)

підручник стор. 154-159

Образна система повісті. Еволюція головного героя (Кікудзі). Символіка. Японські уявлення про красу та їх відображення у творі. Особливості стилю письменника

підручник стор. 160-162

Провідні тенденції в драматургії другої половини ХХ ст. Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки. Огляд здобутків митців («Гостина старої дами» Ф. Дюрренматта, «Санта-Крус» М. Фріша, «Носороги» Е. Йонеско, «Чекаючи на Годо» С. Беккета). Жанрові новації (драма-притча, трагікомедія та ін.). Значення іронії, гротеcку у творах.

підручник стор. 163-170

Література постмодернізму. Постмодернізм – одне із найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть ХХ – початку ХХІ ст. Постмодерністське мистецтво: елітарна й масова культура.

підручник стор. 171-175

Милорад Павич. Короткі відомості про митця. Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму. Можливість вибору шляхів читання твору як вияв характерної для постмодерністської літератури гри письменника з текстом і читачем, «відмови від монопольного права автора на істину». Варіанти фіналу твору як ознака стилю М. Павича. Значення центральної метафори.

підручник стор. 185-188

Маркус Френк Зузак «Книжковий злодій»

П/ч Д. Ґрін – американський письменник, автор книжок для підлітків та молоді, відеоблоґер. «Провина зірок» – розповідь про історію кохання невиліковно хворих юнака та дівчини. Образи головних героїв. Ідея цінності життя. Символіка назви твору. Ліризм, іронічність оповіді.

ПІДСУМКИ. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу

5 клас Марк Твен.Цікаві факти про письменника.

8 клас Античність. Середньовіччя. Відеовікторина.

5 клас Міні-екскурсія у предмет ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

5 клас Відеозагадки про героїв народних казок.

5 клас МНЕМОТЕХНІКА на уроках зарубіжної літератури.

6 клас Бліц-тест МІФИ СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ

7 клас Цікаві факти з життя РЕДЬЯРДА КІПЛІНГА.

8 клас ОМАР ХАЙЯМ - науковець ...