🎙️從心理系到廣播夢：家瑄的轉身與堅持


🔄 找到真正的熱情：從心理轉向聲音

曾經就讀心理系的家瑄，在大學第一學期便意識到「了解個別行為」並非自己的興趣所在。她更傾向於以集體傳播、聲音表達來探索人與世界的連結。因此，她花了半年的時間重新準備，最終成功申請進入世新大學廣電系廣播組。

她對聲音極富熱情，尤其關注台灣與日本的配音文化。她希望能雙主修日文，結合廣播與語言專業，開啟更多可能。


🧑‍🏫 高中學習氛圍：自由中找尋定位

談到高中課堂的氛圍，家瑄說班上呈現一種「自主分層」：想聽課的人坐前排，不想聽課的則坐後排閒聊搞笑。她自己習慣坐在前面認真聽課，但也不排斥後排同學的輕鬆氣氛，認為那樣的互動有時也能為沉悶課堂帶來一絲趣味。


她願意認真學習的原因有兩個：
 一是自我認同——「既然是學生，就要扮演好學生的角色」，否則也無從選擇；
 二是受到老師風格的影響。她特別喜歡那些外表嚴肅卻偶爾冷笑話連發的「冷面笑匠」，覺得上課一點都不無聊。


📘 教學的價值：不只是提供答案

家瑄認為，課本上的解答只是參考，真正的學習來自於老師引導的多元思路。好的老師不只是給答案，而是打開視野、示範解題的不同角度，讓學生理解問題背後的邏輯與脈絡。

她特別欣賞有實務經驗的老師，能分享課本上學不到的眉角，從現場經驗出發，讓理論變得立體而可實踐。


🧮 當教學者：角色轉換的挑戰與成就

除了學生身份，家瑄也在補習班擔任中小學生數學老師。她坦言，面對專注力不足的學生是一大挑戰。備課、上課、課後檢討，每一環節都讓她感受到教學者的責任與壓力。

但也正因為如此，每當學生能理解並解出題目時，她便感到無比成就。


🌱 大學三願望：友誼、專業、人脈

對於大學生活，她給自己三個期許：

她相信，朝向目標前進之前，一定要先問清楚「為什麼要做這件事」，這樣才能獲得長久的內在動力。


📌 老派方法，也可能最有效

家瑄會將座右銘貼在牆上、自我提醒。她笑說雖然這樣的方法看起來有點老派，但能流傳至今，正是因為它有效。

這些日常的小習慣，讓她持續朝著夢想一步步邁進。


✨ 新起點的她，準備發光

如今，家瑄以大一新鮮人的身分重新出發，將對聲音與日本文化的熱情投身廣播專業。她放下心理系的過往，選擇了一條與自己心聲對話的道路。期待未來在廣播與語言的舞台上，看見她的光芒！