Bienvenidos a este curso, espero que aprendáis y disfrutéis mucho de las ciencias, en este Site podréis encontrar recursos que os pueden ayudar con la comprensión de lo visto en clase o que amplíen distintos aspectos del ámbito de las matemáticas para quien tenga más curiosidad.
Os deseo un buen curso
Javier
Aquí encontrarás documentación relativa a los distintos temas del curso. PULSA LOS BOTONES DE ABAJO PARA ACCEDER A LA UNIDAD DESEADA.
Dentro de esta página deberás seleccionar el tema para ver el contenido específico de esa unidad.
Las unidades que componen este curso son:
Tema 1: Sistemas de ecuaciones. Método de Gauss
Tema 2: Álgebra de matrices
Tema 3: Resolución de sistemas mediante determinantes
Tema 4: Programación lineal
BLOQUE DE ÁLGEBRA
Tema 5: Límites de funciones
Tema 6: Derivadas
Tema 7: Aplicaciones de las derivadas
Tema 8: Representación de funciones
Tema 9: Integrales
BLOQUE DE ANÁLISIS
Tema 10: Azar y probabilidad
Tema 11: Las muestras estadísticas
Tema 12: Inferencia estadística. Estimación de la media
Tema 13: Inferencia estadística. Estimación de una proporción
BLOQUE DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
El temario de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II para la selectividad 2025 ha experimentado algunos cambios importantes que es fundamental conocer para prepararse adecuadamente.
Si quieres estar al tanto de todas las novedades y entender cómo organizar mejor tu estudio, este artículo es para ti. Descubre qué temas cobrarán más relevancia, cómo ha cambiado la estructura del examen y qué habilidades serán más valoradas en la evaluación final. ¡Prepárate para afrontar el examen con confianza y seguridad!
Novedades de Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales II para la Selectividad 2025
Bloques de contenido de la asignatura:
Números y Álgebra (incluye el nuevo tema: sistemas de ecuaciones lineales).
Análisis (funciones, integrales y áreas).
Probabilidad.
Estadística.
Estructura del examen:
El examen tiene 4 ejercicios, uno por cada bloque de contenido.
En 3 ejercicios habrá opcionalidad (ej.: elegir entre apartado a o b).
1 ejercicio no tendrá opcionalidad.
Puntuación:
Cada ejercicio tiene un valor máximo de 2,5 puntos.
Se valorarán con 0,25 puntos la correcta expresión de procesos y métodos utilizados.
A continuación señalaré las directrices que se marcaron en la ponencia de selectivdad de este año:
Notas de la reunión orientativa de matemáticas de ccss
Se trata de la primera reunión que se realiza para informar acerca de la Prueba de Acceso a la Universidad 2024/25. La prueba se basa en las directrices dadas por el Real Decreto 534/2024 del 11 de junio, por el que se regulan los requisitos de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, las características básicas de la prueba de acceso y la normativa básica de los procedimientos de admisión. El objetivo de dicho RD es que las pruebas de acceso acaben siendo idénticas en toda España, si bien es probable que esto tarde unos años en implantarse y se busca llegar de manera paulatina a dicho modelo. A partir de este RD, la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) se reunió a finales de septiembre para decidir una serie de criterios mínimos para las pruebas de este año. A raíz de ello, las respectivas ponencias han comenzado a reunirse para desarrollar estos modelos.
Es importante tener claro que:
La prueba, en principio, ya tiene este año el modelo definitivo. El modelo actual únicamente es válido para la PAU 2024/2025. Se prevé que se continúen haciendo cambios año a año, de la manera más suave posible, con el objetivo final de llegar a una prueba común y consecuente con los principios generales que desarrolla la LOMLOE.
En cuanto al contenido de la materia, a los saberes en mates de ccss del curso 24 /25 hay que añadir:
A. SENTIDO NUMÉRICO
Concepto de Rango, en matices de hasta orden 3. Saber propiedades de determinante sólo para cálculo de rango.
B. SENTIDO DE LA MEDIDA
Representación de funciones polinómicas, racionales, irracionales (aún por ver en BOJA no vienen), exponenciales y logarítmicas.
C. SENTIDO ALGEBRÁICO
Modelización de sistemas de ecuaciones de hasta 3 incógnitas
Discusión y resolución de sistema de ecuaciones lineales de hasta3 incógnitas. Teorema de Rouché-Frobenius (solo clasificar no discutir con parámetro), método de Gauss y regla de Cramer.
D. SENTIDO ESTOCÁSTICO
Distribución binomial (y paso de Binomial a Normal)
Aún no se sabe en que bloque van a meter este contenido si en probabilidad o en inferencia, pero parece que casi seguro en el bloque 4.
Se mantendrá un examen de hora y media y se permitirá la misma calculadora de años anteriores, pero todos los cálculos se deben desarrollar en el examen incluido como nuevo el cálculo de combinatoria.
En el examen habrá como hasta ahora 4 bloques, en examen ÚNICO, pero uno de ellos, no se va a saber cuál será un ejercicio obligatorio de no elección, de 2,5 puntos. Los otros 3 serán como en años anteriores dos a elegir uno.
Algunos ejercicios podrán tener cierta opcionalidad, lo que no implica en ningún caso la disminución de las competencias específicas objeto de evaluación. En tal caso, en su correspondiente enunciado estarán indicadas las instrucciones indicando, por ejemplo, hacer uno entre apartado A) o B). Si se responde a más de los pedidos, sólo se corregirá el que se presente en primer lugar.
De las 4 preguntas citadas, en una de ellas no habrá ninguna opcionalidad, siendo este el ejercicio obligatorio.
Podrá responder en el orden que se quiera y sin copiar los enunciados, basta con indicar número y apartado.
Cada ejercicio tendrá una valoración máxima de 2,5 puntos. Importante seguirán sin entrar demostraciones y todos los ejercicios serán contextualizados a la hora de contestar, un 10% de la nota como mínimo será presentación ortografía y contextualizar.
Todos los ejercicios serán de carácter práctico, evitando en la medida de lo posible, que dentro de un mismo ejercicio aparezcan preguntas encadenadas.
Asíntotas Oblicuas, siguen sin entrar.
En el examen no van dar a tabla de binomial, hay que desarrollar los cálculos. Aceptan que los límites en CCSS usen L ́Hôpital aunque no sea contenido de materia.
Además de todo lo expuesto, en la ponencia también se ha hecho mención algunas características básicas de los ejercicios de los que consta la prueba. La más llamativa, de acuerdo con el RD 534/2024 (art.13.10) es la siguiente: “En aquellos ejercicios en los que las preguntas o tareas propuestas requieran la producción de textos por parte del alumnado, la valoración correspondiente a los aspectos referentes a la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos producidos, así como su presentación no podrá ser inferior a un 10 por ciento de la calificación de la correspondiente pregunta o tarea.” Es decir, en los ejercicios en los que haya que redactar un texto, al menos un 10% de la calificación no dependerá de la respuesta dada per se, sino de la capacidad de redacción del alumnado en los aspectos mencionados.
LISTADO DE CALCULADORAS VÁLIDAD EN PvAU
Vídeo sobre los cambios en PVAU de Matemáticas Aplicadas a las CCSS 2025
01-Indicaciones sobre contenidos del examen
Aquí os dejo webs o recursos interesantes para reforzar o ampliar vuestros aprendizajes: