El arte constituye una característica esencial de la cultura, nos ha permitido conectarnos con aquellas sociedades primitivas que dejaban sus "huellas" en las cabernas. Ha sido y es, un medio para la supervivencia de nuestra especie.

Cuando pensamos en la educación, el arte debe ir de la mano con ella. Es decir, debemos darle el lugar que se merece porque además, lo que podemos lograr desde y con ella, es muy valioso. Veamos cómo y por qué...

Una experiencia "fuera de foco"

Ya las hermanas Olga y Leticia Cossettini, en 1935, crearon unas de las experiencias más conmovedoras de nuestro país, al plantear una educación centrada en el alumno y de la mano del arte como eje transversal. Recordemos que para ese entonces esto se presentaba como una práctica innovadora y desafiante, en un escenario donde la educación, desde los parámetros de la pedagogía normalista, pensaba al docente como el centro.

La experiencia de "La escuela serena" supo incluir en aquel entonces el arte en todo su esplendor planteando a la escuela como un lugar sin fronteras en términos disciplinarios. Esto puede leerse por las palabras de sus ex-alumnos: "sin timbres ni campanas, la música sonando en el patio, era señal de recreo". La relación abierta con la comunidad, el "coro de los pájaros", la observación como estrategia de enseñanza que permitía a alumnos y alumnas una mirada desde la reflexión, el mobiliario adaptado a los niños, las salidas y paseos, son solo algunos ejemplos de lo que incluía esta pedagogía.

Lo que explica, tomando a Bender (2009), que el arte en la escuela permite articular ideas, pensamientos, posiciones, sentimientos y valores desestructurando el espacio y el tiempo escolar. Habilitando emociones, expresiones, sensaciones que a su vez crearán y recrearán las formas y los medios a través de los que y con los que interactuamos con la realidad y comprendemos el mundo.

A un clic del arte

En el post de hoy queremos rememorar dicha experiencia y traerla para mirarla desde nuestro contexto y desde la situación en la que docentes y estudiantes nos vemos inmersos. En tiempos de cuarentena ¿quién puede prescindir del arte?

Es importante que todos/as los y las docentes trabajemos con el arte independientemente de la disciplina desde la cual nos formamos o el nivel en el que trabajemos. Desde esta idea les dejamos algunas sugerencias artísticas, teatrales, musicales que en la actualidad nos ofrece Internet, para que puedan recuperarlas como recursos para sus clases.

• Una recorrida por los museos: Numerosos sitios, de todo el mundo, ofrecen recorridos virtuales 360° y eso es un privilegio. Poder viajar y conocer colecciones de arte, exhibiciones y esculturas desde la comodidad del hogar. Hoy seleccionamos una publicación de National Geographic, donde se recomienda 12 enlaces de lo que a sus ojos son "los mejores museos del mundo". ¿Nos damos una vuelta? Otro de los recursos piolas que les dejamos a mano corresponde al acceso al Museo Virtual Contemporáneo Catalán de Barcelona. Allí podrán visitar sus exposiciones actuales, enterarse la programación de exposiciones futuras, explorar información y biografías sobre artistas destacados, con enlaces a sus colecciones y a sus sitios web personales.

• Salgamos al teatro: Varios teatros, frente a esta situación, han propuesto mostrarnos sus obras por medio de YouTube u otras plataformas. Por ejemplo, la página web de timbre4, nos ofrece un sinfín de propuestas de las más variadas para mirar. Una excelente oportunidad. ¿Te la vas a perder? Otra propuesta, viene de la mano del Teatro Cervantes. Desde su web, o canal de YouTube, podemos acceder a obras que se han puesto a disposición de forma gratuita. ¡Hay que estar atentos, ya que si bien hay propuestas a las que se puede acceder en cualquier momento, otras tienen fecha y hora!

• Música en vivo: En nuestros recursos piolas dajamos el link al hilo de twitter bajo el hashtag #DesdeCasaConMúsica donde numerosos/as artistas y bandas nacionales e internacionales comparten anuncios y conciertos en vivo y en directo y nos invitan a escucharlos/as a través de canales como Twitter, Facebook, Instagram, entre otras.

Entonces... ¿Cómo podemos incluir estos recursos en nuestras propuestas de enseñanza?

Como hemos trabajado en nuestras publicaciones anteriores, las propuestas que favorecen un abordaje interdisciplinar de los contenidos, generan aprendizajes significativos y valiosos. Plantear la enseñanza desde estos recursos artísticos puede ser una gran oportunidad para estudiar Historia, Geografía, Economía, y muchas disciplinas más.

¿Cómo? Podríamos proponerles a nuestros/as estudiantes elegir una obra, buscar su historia, recabar información sobre quién la pinto, de dónde es, (localizando en el mapa), escribir sobre ello, encontrar el sentido de la obra en sí misma desde sus perspectivas, qué quiso mostrar ese/a pintor/a. También, lo podemos pensar con un cantante, o una banda, que recurran a las letras de sus canciones, piensen qué nos dicen las mismas, por qué, qué música escuchamos en cada época... podría ser un recurso por excelencia para atravesar temas de debate, como la ESI, por ejemplo, analizando desde qué nos dicen las letras sobre el rol de la mujer, sobre el amor y la amistad, sobre el cuerpo, entre otras temáticas interesantes.