¿En qué sentidos tuviste que repensar tu tarea en el escenario actual de distanciamiento social... desde tu rol directivo?

"La experiencia concreta de aprendizaje es que, a pesar de que nos costó adecuarnos, todas/os pudimos modificar nuestras conductas: los niños y las niñas entendieron que no podían salir, las familias, acompañar, los y las docente, generar contenido" Respecto a su experiencia en el jardín remarca que "(...) Me impactó la valoración por parte de los niños y las niñas, esperar las actividades todos los días y seguir nombrando a sus compañeros/as, a sus maestros/as, profesores de música a través de los videos"

¿Te has hecho replanteos o repreguntas sobre el impacto de esta pandemia a nivel humanidad? ¿Y en la educación? ¿Cuáles?

"El impacto fue inmenso para la educación en general, para pensar en sintetizar los contenidos que en algún sentido (no solo hablo del nivel inicial) están demasiado dilatados, se podría comprimir, ajustar las materias para que sean menos y que una tenga que ver con la otra. Si el impacto genera que se produzca esto, desde mi punto de vista sería fantástico" También agrega: "El impacto para todos los niveles es la carencia de lo social, el intercambio, el contacto"

¿Nos contarías alguna experiencia concreta de enseñanza que se ha desarrollado en tu institución en este tiempo de distanciamiento social?

Patricia nos cuenta que en el Jardín Maternal en el cual trabaja, "Fue una movilización teniendo en cuenta de que, en el jardín maternal por sobre toda las cosas el mayor acompañamiento es en la construcción de hábitos y tarea netamente de crianza (...) si no está cubierto lo primero no podemos ir al segundo paso, que es lo pedagógico (...) La tarea en cuanto a la construcción de hábitos la fui haciendo yo a través de videos (...) y las maestras se dedicaron a generar a través de videos, donde acompañan lo que corresponde a la etapa de inicio (...) van presentando a diario actividades donde se incluya lo musical, la literatura, el uso de títeres"