Faglige mål

2.1. Faglige mål

Generelt og i sammenhæng med konkrete projekter skal eleverne kunne:

• analysere og kritisk diskutere design og arkitektur som proces og som resultat

• visuelt og mundtligt formidle og reflektere over en designproces og designløsninger ved hjælp af fagets metoder og terminologi

• vurdere eget og andres design på grundlag af undersøgelser og analyser i forhold til selvvalgt fokus/tema/synsvinkel

• reflektere over og formidle kropslige erfaringer med design og arkitektur 

• forholde sig reflekteret og kritisk til den designede omverden ud fra deres erfaringer med designprocesser og som interessenter

• sætte egne og andres designprocesser og løsninger i et kritisk design- og teknologihistorisk, nutidigt og fremtidigt perspektiv

• se sammenhænge mellem forskellige dele af genstandsfeltet

• behandle problemstillinger i samspil med andre fag

• demonstrere viden om fagets identitet og metoder

I en designproces skal eleverne kunne:

• identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et designprojekt, som baseres på et hovedgreb

• anvende forskellige strategier til idégenerering og konceptudvikling

• undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet

• kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt

• foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces

• detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt

• arbejde iterativt

• præsentere et designprojekt visuelt og mundtligt

• bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer, samt mellem det kendte og det endnu ukendte

• anvende og forklare formålet med forskellige former for visualisering i forskellige faser af designprocesser.