Проекти та інформатика. Захист проекту

Успіх в сучасному світі багато в чому визначається здатніс­тю людини проектувати своє життя: визначати далеку і найближчу перспективу, знаходити і залучати необхідні ресурси, намічати план дій і оцінювати досягнення поставлених цілей.

Проект являє собою самостійне доскональне вивчення будь-якої проблеми з презентацією результатів роботи.

Навчальний проект — спільна навчально-пізнавальна, дослідниць­ка, творча або ігрова діяльність учнів — партнерів, що має спільну мету, узгоджені методи, способи діяльності, спрямована на досягнення загального результату з розв’язування певної проблеми, значущої для учасників проекту.

Виконання проекту на уроці інформатики дозволяє навчитися не тільки комп’ютерних технологій, але і прийомам самостійної роботи від вибору запропонованих тем до постановки цілей, народження гіпо­тез, розробки алгоритмів свого проекту і створення готових електро­нних продуктів.

Які бувають проекти

• Практико-орієнтований проект націлений на соціальні інтереси самих учасників проекту або зовнішнього замовника.

• Дослідницький проект за структурою нагадує справжнє наукове до­слідження. Він включає обґрунтування актуальності обраної теми, позначення завдань дослідження, обов’язкове висунення гіпотези з подальшою її перевіркою, обговорення отриманих результатів. При цьому використовуються методи сучасної науки: лабораторний екс­перимент, моделювання, соціологічне опитування й інші.

• Інформаційний проект спрямований на збір інформації про якийсь об’єкт, явище з метою її аналізу, узагальнення та подання для широкої аудиторії. Результатом такого проекту часто є публікація в ЗМІ, зокрема в Інтернеті.

• Творчий проект передбачає максимально вільний і нетрадиційний підхід до оформлення результатів. Це можуть бути альманахи, театралізації, спортивні ігри, твори образотворчого чи декоратив­но-прикладного мистецтва, відеофільми тощо.

• Рольово-ігровий проект. Учасники беруть на себе соціальні ролі або ролі літературних чи історичних персонажів з метою відтворення че­рез ігрові ситуації різних ситуацій соціальних або ділових відносин.

Робота над проектами проходить в кілька етапів:

1. Підготовка до роботи над проектом.

2. Вибір теми.

3. Постановка мети і завдання проекту.

4. Пошук інформації різними способами.

5. Виконання завдань проекту.

6. Підготовка до захисту проекту.

7. Презентація (захист) проектів.

8. Аналіз результатів проектної роботи.

План навчального проекту:

1. Мета

2. Об’єкт дослідження

3. Засіб опрацювання даних

4. Форма подання результатів

Проект «Роль всесвітньої мережі Інтернет у нашому житті» Розглянемо етапи роботи над проектом на прикладі проекту «Роль всесвітньої мережі Інтернет у нашому житті».

Мета проекту:

• дослідити, яке місце займає Інтернет в нашому житті;

• дізнатись, які небезпеки та можливості приховує в собі мережа;

• підготувати рекомендації для активних користувачів Інтернету.

Тривалість проекту: 4 уроки.

У ході виконання проекту ви проаналізуєте користь та можливу шкоду від Інтернету та знайдете відповідь на питання: як не за­блукати у всесвітній мережі. Вхідне тестування покаже, чи існують у вас проблеми в користуванні Інтернетом, а якщо існують, то які саме. Для пошуку шляхів вирішення проблеми потрібно визначити основні тематичні питання проекту. Далі ви об’єднаєтесь в групи для роботи над питанням, яке вас зацікавило. Результати роботи варто оформити як презентацію, в якій підбиваються підсумки роботи всіх груп учнів.

Працюючи над завданнями проекту, ви маєте змогу:

• вдосконалити навички користування інтернет-ресурсами;

• навчитися знаходити причинно-наслідкові зв’язки між подіями;

• навчитися узагальнювати інформацію;

• навчитися швидко шукати та критично оцінювати інформацію, подавати її у найкращій для сприйняття формі.

Для планування і контроль за виконанням завдань проекту до­цільно створити інформаційну модель проекту у формі карти знань: