Embedded Files
Estimadas familias:
Estimadas familias:
Comenzamos el tercer y último trimestre del curso. Teniendo en cuenta la circular del día 2 de abril y que pueden leer aquí
Comenzamos el tercer y último trimestre del curso. Teniendo en cuenta la circular del día 2 de abril y que pueden leer aquí
nos disponemos a seguir adelante el curso con la programación, modificada y adaptada a la situación que estamos viviendo.
nos disponemos a seguir adelante el curso con la programación, modificada y adaptada a la situación que estamos viviendo.
Decir que el horario de atención en tutoría sigue siendo los lunes de 4 a 5, por lo que si algún padre/madre/tutor quiere realizar una tutoría online deberá pedirla vía email para concretar día y hora.
Decir que el horario de atención en tutoría sigue siendo los lunes de 4 a 5, por lo que si algún padre/madre/tutor quiere realizar una tutoría online deberá pedirla vía email para concretar día y hora.
Como no disponemos del libro del Proyecto de Piratas, se van a realizar las actividades adaptadas a la realidad del alumnado.
Como no disponemos del libro del Proyecto de Piratas, se van a realizar las actividades adaptadas a la realidad del alumnado.
Todas las actividades serán siempre una propuesta y, como hemos venido haciendo en las últimas semanas, tendrán una evidencia que deberán enviar vía email durante el viernes o el sábado, en la medida de las posibilidades de cada familia, para poder llevar un seguimiento real y práctico de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por favor, leed bien lo que se pide de cada actividad y seguir las instrucciones en la medida de vuestras posibilidades de trabajo con los niños/as. Serán actividades de aprendizaje cortas pero muy concretas.
Todas las actividades serán siempre una propuesta y, como hemos venido haciendo en las últimas semanas, tendrán una evidencia que deberán enviar vía email durante el viernes o el sábado, en la medida de las posibilidades de cada familia, para poder llevar un seguimiento real y práctico de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por favor, leed bien lo que se pide de cada actividad y seguir las instrucciones en la medida de vuestras posibilidades de trabajo con los niños/as. Serán actividades de aprendizaje cortas pero muy concretas.
IMPORTANTE
IMPORTANTE
PARA QUE ESTÉ MÁS ORGANIZADA LA TAREA Y OS SEA MÁS FÁCIL, LAS TAREAS ESTARÁN NUMERADAS EN ACTIVIDAD 1,2,3...
PARA QUE ESTÉ MÁS ORGANIZADA LA TAREA Y OS SEA MÁS FÁCIL, LAS TAREAS ESTARÁN NUMERADAS EN ACTIVIDAD 1,2,3...
ASÍ CUANDO ENVIÉIS LA TAREA AL CORREO PODRÉIS ADJUNTARLA EN ORDEN PARA QUE NO SE OS OLVIDE NINGUNA.
ASÍ CUANDO ENVIÉIS LA TAREA AL CORREO PODRÉIS ADJUNTARLA EN ORDEN PARA QUE NO SE OS OLVIDE NINGUNA.
proyecto piratas.pdfMARTES 14 DE ABRIL
MARTES 14 DE ABRIL
Comenzamos nuestro Proyecto de los PIRATAS con una actividad de motivación. La escucha por parte de los niños/as de un cuento sobre un pirata. En este episodio os planteo una pequeña actividad para hacer con los peques.
Comenzamos nuestro Proyecto de los PIRATAS con una actividad de motivación. La escucha por parte de los niños/as de un cuento sobre un pirata. En este episodio os planteo una pequeña actividad para hacer con los peques.
Después de la lectura del cuento hacedles preguntas sobre el mismo:
Después de la lectura del cuento hacedles preguntas sobre el mismo:
- ¿Qué le pasaba al Pirata Serafín?
- ¿Qué objetos llevaba encima y por qué?
- ¿Qué personajes aparecen en el cuento?
- ¿Cuál es tu personaje favorito?
- ¿Cómo consigue escapar el pirata Serafín?
- ¿Qué es lo que más te gusta del pirata?
- ¿Cómo se llama el pirata malo?
- ¿Conoces algún pirata?
Después pediremos a los niños/as que nos digan qué saben sobre los piratas, lo escribiréis y lo mandaréis al email así:
Después pediremos a los niños/as que nos digan qué saben sobre los piratas, lo escribiréis y lo mandaréis al email así:
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
Lo que _______________________ (poner el nombre del niño/a) sabe sobre los piratas.
Lo que _______________________ (poner el nombre del niño/a) sabe sobre los piratas.
Solo será necesario una o dos cosas que sepan sobre los piratas.
Solo será necesario una o dos cosas que sepan sobre los piratas.
Luego pediremos que imaginen cómo sería el Pirata Serafín y le pediremos que hagan un dibujo y lo coloreen, para que lo podáis mandar también.
Luego pediremos que imaginen cómo sería el Pirata Serafín y le pediremos que hagan un dibujo y lo coloreen, para que lo podáis mandar también.
Este vídeo es el que utilizo yo en casa con mi hija pequeña y os lo recomiendo.
Este vídeo es el que utilizo yo en casa con mi hija pequeña y os lo recomiendo.
MIÉRCOLES 15 de ABRIL
MIÉRCOLES 15 de ABRIL
¿QUÉ QUIEREN APRENDER SOBRE LOS PIRATAS?
Ayer os pedía en la actividad que los niños/as dijeran qué sabían de los piratas.
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
Hoy la actividad es sobre lo que le gustarían saber sobre los piratas, por ejemplo: por qué llevan parche en el ojo algunos, por qué tienen de mascota un loro y no un perro... etc. La imaginación de los niños/as es muy amplia.
Cuando os hayan dicho algo, lo escribís en una hoja y lo mandáis.
ficha piratas.pdfVOCABULARIO DE LA UNIDAD
VOCABULARIO DE LA UNIDAD
Hoy vamos a aprender nuevas palabras, algunas las conocerán y otras serán nuevas.
Hoy vamos a aprender nuevas palabras, algunas las conocerán y otras serán nuevas.
Hay que copiar las 10 palabras en la libreta o en un folio, elegir una de ellas y dibujarla.
Hay que copiar las 10 palabras en la libreta o en un folio, elegir una de ellas y dibujarla.
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
Enviar la foto de las palabras copiadas y del dibujo de la palabra elegida.
sumasmiércoles15.pdfSumas:
Copiamos las sumas en la libreta o en un folio.
hojalecturasemana14al17.pdfAQUÍ TENÉIS LA HOJA DE LECTURA PARA ESTA SEMANA.
AQUÍ TENÉIS LA HOJA DE LECTURA PARA ESTA SEMANA.
JUEVES 16 DE ABRIL
JUEVES 16 DE ABRIL
Hoy vamos a trabajar con esta imagen.
Le pedimos a los niños/as que observen con atención la imagen. Hay muchos objetos. Pedimos a los niños que vayan diciendo los objetos que ven, de esta forma trabajamos vocabulario.
Por ejemplo:
Barco Pirata, Garfio, Cofre, Monedas, Mensaje en una botella, Cocos, Palmera, Velas, Loro, Mapa del tesoro, pata de palo, pañuelo, cangrejo, isla, gaviota, mar, barca, cielo, nube, bigote, hueso, pala, arena, chaqueta, sombrero pirata, calavera, bandera, parche, pirata, niño...
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 4
Inventarán con vuestra ayuda una pequeña historia o cuento (5 líneas) que hable sobre lo que se ve en la imagen.
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
POEMA PARA APRENDER:
LOS PIRATAS VAN A BUSCAR
LOS PIRATAS VAN A BUSCAR
POR AQUÍ Y POR ALLÁ
POR AQUÍ Y POR ALLÁ
UN TESORO QUE ES DE ORO
UN TESORO QUE ES DE ORO
Y ES DIFÍCIL DE ENCONTRAR.
Y ES DIFÍCIL DE ENCONTRAR.
PORQUE UN BARCO QUE SE HUNDIÓ,
PORQUE UN BARCO QUE SE HUNDIÓ,
ESCONDIDO LO DEJÓ,
ESCONDIDO LO DEJÓ,
PERO TENGAN MUCHO CUIDADO
PERO TENGAN MUCHO CUIDADO
QUE ANDA CERCA EL TIBURÓN.
QUE ANDA CERCA EL TIBURÓN.
sumas jueves.pdfACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
SUMAS
MANUALIDAD OPCIONAL
Nuestra mascota el Loro Tesoro.
Nuestra mascota el Loro Tesoro.
Podéis realizar esta manualidad con los niños.
Podéis realizar esta manualidad con los niños.
Rollo de papel higiénico, plumas (también se pueden dibujar plumas, colorearlas y recortarlas), cartulina o papel de colores y un trozo de lana o cuerda.
Rollo de papel higiénico, plumas (también se pueden dibujar plumas, colorearlas y recortarlas), cartulina o papel de colores y un trozo de lana o cuerda.
VIERNES 17 DE ABRIL
VIERNES 17 DE ABRIL
Es importante que se trabaje mucho el lenguaje oral. Sé que no podéis imprimir la gran mayoría material, por ese motivo las actividades son todas de forma que no necesitéis imprimir nada.
Denominación rápida-M,L,S,N,Ñ,D,J,F,Z,G,LL-Y,B-V.pdfDENOMINACIÓN RÁPIDA
DENOMINACIÓN RÁPIDA
Esta actividad ya la conocen los niños y niñas.
Esta actividad ya la conocen los niños y niñas.
Se les presenta la hoja y se les pide que vaya señalando la letra que queramos que busque.
Se les presenta la hoja y se les pide que vaya señalando la letra que queramos que busque.
En clase lo decíamos así:
En clase lo decíamos así:
_______________ (nombre del niño/a) levántate y búscame la letraaaaaa : (la que sea) y cuando la señala hacemos el sonido (piiiinnnnn si está correcto o ggkkkk si se equivoca)
_______________ (nombre del niño/a) levántate y búscame la letraaaaaa : (la que sea) y cuando la señala hacemos el sonido (piiiinnnnn si está correcto o ggkkkk si se equivoca)
COMPRENSIÓN ORAL- V- El viaje de Valentina.docPara trabajar el cuento si queréis podéis leerlo en voz alta, frase por frase, para que ellos la repitan. Luego podéis realizar la comprensión oral para saber lo que han comprendido de la historia.
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 7
Después de la lectura del cuento deberán hacer un dibujo de la vaca Valentina y escribir VALENTINA en mayúsculas.
sumas viernes 17.pdfACTIVIDAD 8
ACTIVIDAD 8
Sumas, para realizar en la libreta o en un folio.
INGLÉS
INGLÉS
La maestra de inglés ha habilitado una pestaña para que también trabajéis como ella trabaja en clase con los niños.
La maestra de inglés ha habilitado una pestaña para que también trabajéis como ella trabaja en clase con los niños.
pincha aquí para ir a la página.
pincha aquí para ir a la página.
Esto es todo familias.
Esto es todo familias.
En total son 8 las actividades que debéis mandar de vuelta al email.
En total son 8 las actividades que debéis mandar de vuelta al email.
Pasad buen fin de semana aunque no podamos salir.
Pasad buen fin de semana aunque no podamos salir.
Un abrazo a todos y todas.
Un abrazo a todos y todas.
LUNES 20 DE ABRIL
LUNES 20 DE ABRIL
Buenos días, hoy es lunes 20 de abril, estamos en primavera.
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
Hoy os propongo realizar en un folio este dibujo, es una botella, y dentro vamos a escribir un mensaje que querríamos lanzar a nuestros compañeros y compañeras de clase.
Hoy os propongo realizar en un folio este dibujo, es una botella, y dentro vamos a escribir un mensaje que querríamos lanzar a nuestros compañeros y compañeras de clase.
COMPRENSIÓN ORAL- CH - El chivo Chivón.docLeemos el cuento a los niños y de forma oral contestamos a las preguntas para saber si han comprendido la historia.
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
Después de la lectura del cuento le pediremos a los niños/as que dibujen a Chivón y escriban el nombre.
Aquí están recogidas todas las respuestas a la pregunta de qué saben los niños y niñas sobre los piratas
MARTES 21 DE ABRIL
MARTES 21 DE ABRIL
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
Debéis leerle a los niños y niñas estas adivinanzas y escribir los 4 nombres que dan como resultado.
Después elegir uno de ellos y hacer el dibujo.
sumas martes.pdfACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 4
SUMAS
Detrás de las sumas podéis poner seriaciones de números del 1 al 9
PROPUESTA de manualidad en casa
PROPUESTA de manualidad en casa
Esta actividad NO es obligatoria, es una propuesta.
Esta actividad NO es obligatoria, es una propuesta.
Si no tenéis materiales se puede hacer un dibujo de un cofre y colorearlo, escribiendo la palabra COFRE fuera.
Si no tenéis materiales se puede hacer un dibujo de un cofre y colorearlo, escribiendo la palabra COFRE fuera.
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
VOCABULARIO
Los niños/as deben aprender estas palabras
TRIPULACIÓN (Conjunto de personas que se encargan de conducir o manejar un barco, un avión o una nave espacial, o que prestan servicio en ellos)
MÉDICO
VIGÍA
COCINERO
CONTRAMAESTRE
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL
hoja lectura 20-25 abril.pdf
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
RIMA PARA APRENDER
JUEVES 23 DE ABRIL
JUEVES 23 DE ABRIL
Hoy es el día del libro y os propongo una única actividad para el día de hoy. La tenéis recogida en la carpeta de Biblioteca Escolar pero la pongo aquí también
Desde el @ceiphgilmuniz queremos lanzar esta propuesta para el día del libro.
Seguro que tenéis vuestro libro favorito en casa, ese que leéis una y otra vez, que ya os sabéis de memoria sus textos, de los que hacéis sus dibujos y con el que os vais a la cama y leéis antes de dormir.
Compartid con vuestros compañeros y compañeras esos cuentos o libros que son vuestro pequeño tesoro en estos días. ¿Os animáis a participar?
Sigue las instrucciones y podrás colaborar en esta pequeña biblioteca abierta a todos y todas.
1. Haz tu dibujo de la portada en un papel.
2. Escribe el título del cuento o libro y su autor o autora.
3. Escribe de qué trata el libro en solo dos líneas.
4. Pon tu nombre y curso.
5. Hazle una foto (¡que no te tiemble el pulso!) o pídele a un adulto/a que le haga una foto.
6. Escanea el código QR y te llevará a la página https://padlet.com/carlamaestrainf/ywi0k9604nnpegtt
7. Entra y sube tu foto al tablón (no es necesario registrarse). ¡Ya lo tienes!
https://padlet.com/carlamaestrainf/ywi0k9604nnpegtt (en este enlace se sube y también podéis leer lo que ponen los demás compañeros y compañeras de todo el cole).
Buen jueves, familias!!
VIERNES 24 DE ABRIL
VIERNES 24 DE ABRIL
Ahoy! pequeños/as grumetes!
PROPUESTA DE TRABAJO PARA HOY
Trabajamos la ORALIDAD con esta rima pirata.
No es necesario aprenderla de memoria, pero sí que la escuchen y repitan.
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 7
Hay muchas mujeres piratas famosas, una de ella fue Mary Read, que llevó una vida pirata en el Mar Caribe junto a otra pirata que se llamaba Anne Bonny.
En una hoja copia estos nombres:
MARY READ
ANNE BONNY
MAR CARIBE
PROPUESTA de manualidad.
PROPUESTA de manualidad.
Vamos a hacer un tres en raya para jugar y aprender cómo se juega a este juego tan rápido y divertido.
Esta es una propuesta, pero también podéis dibujar tres barcos, o tres anclas, o tres loros, o tres cofres...
Los viernes hacemos psicomotricidad así que os propongo que montéis un circuito en casa para recorrer.
Pasar sobre los cojines puestos en fila, pasar por debajo de la mesa, por encima de la silla, alrededor de la mesa... La idea es que se muevan por la casa. También podéis poner en youtube una sesión de gimnasia para niños como esta:
Esto es un ejemplo de gimnasia en familia.
SEMANA 27- 30 DE ABRIL
SEMANA 27- 30 DE ABRIL
LUNES 27 DE ABRIL
LUNES 27 DE ABRIL
COMPRENSIÓN ORAL - CH-El mago Chin-chun-chan.docLectura del cuento: El mago Chin-Chun-Chan
Lectura del cuento: El mago Chin-Chun-Chan
LECTURA EN VOZ ALTA DEL CUENTO
LECTURA EN VOZ ALTA DEL CUENTO
(en el archivo adjunto se ve el texto de cada imagen). Se lee en voz alta y los niños/as lo repiten.
Luego de forma oral se hacen las preguntas para ver si han comprendido la historia.
No es necesario copiar las preguntas ni las respuestas.
SUMAS
sumas LUNES 27 ABRIL.pdfACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
Realizamos las sumas
VISUALIZAR EL VÍDEO
VISUALIZAR EL VÍDEO
La brújula.
Investigamos sobre este objeto.
¿Qué son los puntos cardinales?
¿Qué son los puntos cardinales?
¿Cómo se orientaban los piratas?
EXPERIMENTO CON LA FUERZA ELÉCTRICA
Manualidad propuesta:
Manualidad propuesta:
Hacemos nuestra propia brújula.
Con los materiales de los que dispongamos tendremos que hacer esta brújula, ya que somos piratas y tenemos que orientarnos.
Después de haber visto los vídeos anteriores, se realizará la brújula prestando atención a los 4 puntos cardinales.
HOJA LECTURA SEMANA 27 ABRIL.pdfHOJA DE LECTURA DE LA SEMANA COMPLETA
HOJA DE LECTURA DE LA SEMANA COMPLETA
Esta hoja es la lectura de la semana. No es necesario que copien las palabras.
MARTES 28 DE ABRIL
MARTES 28 DE ABRIL
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
Le pedimos a los niños/as que observen la lámina y que vayan diciendo palabras de lo que ven, luego hay que escribirlas en una hoja o libreta.
Por ejemplo:
MONO, ARAÑA, TIMÓN, CATALEJO, LORO... ETC.
Hay más de 15 palabras en total.
REPASO LETRA
REPASO LETRA
S
S
Leemos en voz alta el cuento, los niños/as lo van repitiendo. Es importante pronunciar bien.
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
Luego tienen que dibujar al oso Simón
SUMAS MARTES 28ABRIL.pdfACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 4
Sumas
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
Es una ficha fácil de copiar. En cada alambre se dibujan las bolitas y abajo deben poner cuántas han contado.
Después tienen que hacer la cuenta atrás desde 6 hasta el número 1.
RECORDAR QUE LA FICHA DE LECTURA HAY QUE LEERLA CADA DÍA.
MUY IMPORTANTE PONER EL NOMBRE EN CUALQUIER ACTIVIDAD QUE HAGAN Y SI ES POSIBLE LA FECHA.
Actividad opcional para saber más sobre los piratas
Las armas que llevaban los piratas.
Hay de dos tipos, las que usaban la pólvora y las que eran de metal.
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL
TRABAJAMOS EL LENGUAJE ORAL Y LA EXPRESIÓN
Hoy os traigo una poesía: Gafín Malapata.
No es obligatorio aprenderla pero sí recomendable para trabajar la lengua oral.
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
Dibujamos un barco con velas y los niños deben decorarlo con papel de periódico o papeles de colores.
sumas miércoles.pdfSumas
¿Quiénes estaban en los barcos pirata trabajando?
¿Quiénes estaban en los barcos pirata trabajando?
Hoy conocemos a:
El carpintero
El cocinero o cocinera
El maestro cañonero
El contramaestre
Leedles lo que hacía cada uno y si quieren que elijan uno y lo dibujen como ellos/as se lo imaginen.
JUEVES 30 DE ABRIL
JUEVES 30 DE ABRIL
LA BANDERA PIRATA.
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 7
Dibujamos una bandera pirata y aprendemos sobre ella.
Manualidad:
ACTIVIDAD 8
ACTIVIDAD 8
Vamos a meter en una botella un barco, y aquí tenéis algunos ejemplos para hacer. Podéis usar el material que queráis. Imaginación al poder!
Sumas
ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 9
sumas jueves.pdfQUINCENA DEL 4 AL 15 DE MAYO
QUINCENA DEL 4 AL 15 DE MAYO
A partir de ahora el trabajo se establecerá de forma quincenal, por lo que se hará entrega de las tareas a partir del 15 de mayo viernes.
A partir de ahora el trabajo se establecerá de forma quincenal, por lo que se hará entrega de las tareas a partir del 15 de mayo viernes.
No habrá actividades diarias, para que así podáis distribuir las actividades como mejor os venga
No habrá actividades diarias, para que así podáis distribuir las actividades como mejor os venga
COMPRENSIÓN ORAL -R- El ferrocarril de Rigoberto.doc
Trabajamos el cuento como siempre.
Lo leemos en voz alta, los niños/as lo repiten.
Hacemos las preguntas que vienen en la hoja para saber si han comprendido el cuento.
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
HACEMOS UN DIBUJO SOBRE EL CUENTO
UDICOM- R.pdfCOLOREAR los dibujos que tengan el sonido r suave.
Para los que no podáis imprimir, que dibujen solo los objetos o seres que llevan la letra r suave
(pera, caracol, árbol, faro)
COMPRENSIÓN ORAL -R- El cumple de Rino.docComprensión oral
En el documento viene el texto de cada imagen
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
realizamos un dibujo del cuento
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
SERIACIONES
Seguimos la pauta de seriación del dibujo: rojo-verde-rosa-amarillo
Luego los números del 1 al 6 en orden ascendente y descendente.
Ficha camisetas:
Ficha camisetas:
En el primer cordel, tenemos 6 camisetas en total. Tienen que contar las camisetas. Tenemos dos cuadrados, en el primer cuadrado de color rosa, ponemos un número (el que quieran menor de 6) si ha puesto por ejemplo el número 2, pinta dos camisetas de color rosa, y el resto (4) de color verde y pone ese número en el cuadrado verde.
En el primer cordel, tenemos 6 camisetas en total. Tienen que contar las camisetas. Tenemos dos cuadrados, en el primer cuadrado de color rosa, ponemos un número (el que quieran menor de 6) si ha puesto por ejemplo el número 2, pinta dos camisetas de color rosa, y el resto (4) de color verde y pone ese número en el cuadrado verde.
En el segundo cordel, igual.
En el segundo cordel, igual.
sumas lunes.pdflectura quincena primera mayo.pdfINGLÉS
INGLÉS
ENGLISH EDUCACIÓN INFANTIL (enlace)
ENGLISH EDUCACIÓN INFANTIL (enlace)
Me comenta la maestra de Inglés, María, que hay nuevo material con contenido sobre los piratas, que lo hagan los niños/as y si podéis le enviéis al correo electrónico que ha puesto vuestras dudas o consultas.
Más información para saber sobre los Piratas.
Emociones - aburrimiento.pdfCuento sobre las emociones.
Manualidad:
Manualidad:
Un marcapáginas. Esta es una idea, pero podéis hacer cualquier imagen de piratas que se os ocurra con los materiales que tengáis.
Ficha manzanas:
Ficha manzanas:
En el cuadradito azul ponen un número menor que 4 (por ejemplo, el 1) y tienen que pintar de azul la manzana o manzanas según el número que hayan puesto. En el color rojo, si han puesto el 1 en el azul, tendrán que poner el 3 y pintar 3 manzanas de color rojo.
En el cuadradito azul ponen un número menor que 4 (por ejemplo, el 1) y tienen que pintar de azul la manzana o manzanas según el número que hayan puesto. En el color rojo, si han puesto el 1 en el azul, tendrán que poner el 3 y pintar 3 manzanas de color rojo.
Abajo igual, pero añadiendo el color verde.
Abajo igual, pero añadiendo el color verde.
matesF1corregida.pdf
QUINCENA DEL 18 AL 29 DE MAYO
QUINCENA DEL 18 AL 29 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
TRABAJAMOS LA LECTURA DEL CUENTO.
TRABAJAMOS LA LECTURA DEL CUENTO.
Leemos en voz alta el cuento por frases y los niños/as lo repiten.
Leemos en voz alta el cuento por frases y los niños/as lo repiten.
Trabajamos y repasamos la letra P, en mayúscula y minúscula.
Trabajamos y repasamos la letra P, en mayúscula y minúscula.
Después de la lectura del cuento, realizar las preguntas que vienen en la hoja.
Después de la lectura del cuento, realizar las preguntas que vienen en la hoja.
HACEMOS UN DIBUJO DEL CUENTO.
HACEMOS UN DIBUJO DEL CUENTO.
COMPRENSIÓN ORAL- P-El pirata Policarpo.docPreguntas sobre el cuento
Absurdos de forma.pptACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
TRABAJAMOS LA EXPRESIÓN ORAL.
Para realizar esta actividad, primero leemos la frase que está pensando el niño de la foto. Le preguntamos a los niños/as si creen que está bien dicha, y si no es así, ¿cómo se diría? Y comprobamos las respuestas, que pueden ser dos, en masculino y femenino o en singular o plural.
Para realizar la actividad será necesario grabar un audio eligiendo 3 frases y repitiendo las frases correctas.
Para realizar la actividad será necesario grabar un audio eligiendo 3 frases y repitiendo las frases correctas.
fichasproyectopirataeditorial.pdfACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
SON 4 FICHAS SOBRE EL PROYECTO DEL LIBRO DE AULA.
FICHA 1: DESCUBRIR LA PALABRA SECRETA EN LAS LÍNEAS VERDES, Y COMPLETAR LAS DEMÁS PALABRAS. LAS ESCRIBIMOS.
FICHA 2: LA ROPA DE LOS PIRATAS. COMPLETAR LOS RECUADROS EN BLANCO CON LAS PALABRAS DE ARRIBA.
FICHA 3: SUS PASATIEMPOS.
REALIZAN LA SUMA DE LOS NÚMEROS DE LOS DADO.
FICHA 4: LA COMIDA DE A BORDO.
CUENTAN LOS ALIMENTOS QUE HAY DE CADA TIPO Y PONEN EL NÚMERO.
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 4
SEGUIMOS APRENDIENDO LAS PARTES DEL BARCO PIRATA.
COPIAN LAS PALABRAS, NO ES NECESARIO HACER EL DIBUJO PERO SI LO HACEN QUE SEÑALEN CUÁL ES CADA PARTE.
3.pdfMATESFICHA2.pdfACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
FICHA MATES.
CONTINUAR LA SERIE.
HACER LAS RESTAS Y LAS SUMAS, PARA ELLO PODÉIS DARLES PEQUEÑOS OBJETOS, COMO POR EJEMPLO GARBANZOS, PEQUEÑOS JUGUETES... PARA QUE DE FORMA VISUAL Y MANIPULATIVA PUEDAN VER EL PROCESO.
UDICOM- Z.pdfRepasamos sonidos y letras.
Repasamos sonidos y letras.
A veces los niños/as confunden los sonidos Z y C, es normal, tardan tiempo en llegar a controlarlos.
En estas cuatro fichas quien no pueda imprimirlas puede hacerlas de forma oral, señalando en la pantalla del móvil o en la tablet cuáles son los dibujos que contienen los sonidos.
No es necesario realizar todos los dibujos si no se puede.
Repito que todo el material es una ayuda y guía para el trabajo en casa.
días de la semanaPDF.pdfACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
DÍAS DE LA SEMANA
Repasamos los días de la semana.
Cada día lo hacemos en clase con la canción:
Sol, solecito, caliéntame un poquito, para hoy, para mañana y para tooooda la semana: ¡Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo!
Que salga el sol, que toque el tambor porompompón...
En esta actividad deberán copiar los días de la semana en orden, si quieren lo pueden hacer con colores, con un cartel, como quieran, pero en orden.
Es importante que sepan en qué día están de la semana.
Si queréis como propuesta, pueden escribir los días de la semana y recortarlos en rectángulos y colocarlos cada día en el frigorífico con imanes o en un corcho, o donde veáis conveniente.
Luego mandad si queréis la foto de cómo lo habéis hecho.
QUINCENA DEL 1 AL 12 DE JUNIO
QUINCENA DEL 1 AL 12 DE JUNIO
BUENOS DÍAS FAMILIAS:
BUENOS DÍAS FAMILIAS:
Llegó el mes de junio, ya nos quedan muy pocos días para acabar el curso y es importante que presten atención a estos días.
Llegó el mes de junio, ya nos quedan muy pocos días para acabar el curso y es importante que presten atención a estos días.
Tal y como se comentó en la reunión, se va a montar una orla:
Tal y como se comentó en la reunión, se va a montar una orla:
- FOTO del niño/a con FONDO BLANCO (la ropa como queráis) que se le vea bien la cara, que mire a cámara y que no se mueva (guapos y guapas van a salir todos porque lo son ) y que se vea medio cuerpo (uno o dos palmos).
- Enviar la foto antes del día 12 de junio.
El MARTES día 2 empieza el plazo para hacer las matrículas de los niños. Que no se os olvide!!!
El MARTES día 2 empieza el plazo para hacer las matrículas de los niños. Que no se os olvide!!!
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
Leemos en voz alta el cuento, frase por frase para que lo repitan. Atención a la pronunciación.
Después hacemos la ficha de comprensión lectora.
COMPRENSIÓN ORAL- C - La caja de Carlota.doccontinuarSeriecolores.pdfACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
CONTINUAR LAS SERIES POR COLORES
FDP series con figuras geométricas para colorear 1, 75 mm - 1 figura 2 elementos 3 colores y 8 espacios A4 TC.pdfACTIVIDADES OPCIONALES PARA AMPLIAR (NO SON OBLIGATORIAS)
ACTIVIDADES OPCIONALES PARA AMPLIAR (NO SON OBLIGATORIAS)
Robavocales (2).pdfACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
ROBAVOCALES Y ROBALETRAS
PARA JUGAR CON LAS PALABRAS
Si lo vais a imprimir, que no escriban en las hojas, sino que podéis hacer tarjetitas con las vocales o letras y así podéis usarlo varias veces para jugar con las letras.
Si lo vais a imprimir, que no escriban en las hojas, sino que podéis hacer tarjetitas con las vocales o letras y así podéis usarlo varias veces para jugar con las letras.
MATERIAL DE REPASO Y PARA AFIANZAR CONTENIDOS TRABAJADOS DURANTE EL CURSO
MATERIAL DE REPASO Y PARA AFIANZAR CONTENIDOS TRABAJADOS DURANTE EL CURSO
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
Actividad para concluir las actividades de piratas.
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
LETRA K
ACTIVIDAD LECTURA
COMPRENSIÓN ORAL- K - La familia koala.docACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
TRABAJAMOS LETRA S Y F
En voz alta tienen que decir el nombre del dibujo. Si tiene el sonido F se RODEA y si tiene el sonido S se hace una línea debajo.
resolver problemas.pdfACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 4
PROBLEMAS
PROBLEMAS
Resolvemos sencillos problemas.
Hay 5 problemas para resolver.
¡YA QUEDA MUY POCO!
RECORDATORIO
RECORDATORIO
Es importante trabajar en casa la lectura, en voz alta. Y comprender las frases que leen.
Page updated
Google Sites
Report abuse