LÓGICA-MATEMÁTICA

Para trabajar el círculo primero haced que busquen cosas por la casa que tengan esa forma. Sí están perdidos enseñadles algo con esa forma y decidles que busquen cosas con esa misma forma y que se llama círculo.

Después ya, pueden hacer la ficha. Consiste en realizar el trazo del círculo, procurando no salirse del camino. Sí tenéis pueden hacerlo primero con lápiz y luego encima con rotulador.

LECTOESCRITURA

Volveremos a repasar cada una de las vocales antes de dar las nuevas. Comenzaremos esta semana con la letra A. Recordadles que deben empezar por la esquina izquierda y de abajo. Mucha atención al pico de arriba. Sí lo realizan en curva borrad e insistidles en que lo vuelvan a intentar.

Por la parte de atrás que escriban sin guía la letra A. No hace falta ni que lo hagan en línea ni del mismo tamaño unas y otras. Se trata de que la escriban libremente.

LÓGICA-MATEMÁTICA

En esta ficha deben identificar y rodear los números 1 que vean en la pantalla de arriba y completar las grafías de abajo. En la primera fila solo tienen que seguir los puntitos, pero en la segunda deben completar cada número. Mucha atención en terminar el número en la raya de abajo y en que realicen la grafía entera sin levantar el lápiz.

LECTOESCRITURA

Como ayer repasaron la grafía de la letra A hoy les toca identificarla entre las demás vocales. Tiene que rodear cada una que encuentren. Sí les ha resultado fácil podeis decirles que luego vayan rodeando las demás vocales con diferentes colores. Por ejemplo, las A de rojo, las E de amarillo,...

LÓGICA-MATEMÁTICA

El otro día repasaron el trazo del círculo. Hoy toca identificarlo. En la actividad deben colorear del mismo color los círculos que vean en la ficha. Para lo que les resulte fácil podrán hacer lo mismo con otro color para el cuadrado.

LECTOESCRITURA

Seguimos repasando las vocales que ya hemos trabajado. En este caso le toca a la letra U. En la ficha tiene que repasar la grafía con un lápiz. Empezando por el extremo izquierdo. Cuando terminen si tenéis lo pueden volver a realizar con un rotulador.

LÓGICA-MATEMÁTICA

Hoy les toca repasar la grafía del número dos.

1. Colorear únicamente la casita que tiene el número dos.

2. Realizar la grafía del número. Poniendo especial atención al piquito de abajo. Sí lo hacen curvo borrad, por favor, y que lo vuelvan a intentar.

3. En la parte de abajo que dibujen dos cosas. Lo que quieran, pero que sean dos cosas.

Podéis jugar en casa a hacer agrupaciones de dos, con pinzas o cualquier juguete que tenga muchas piezas.

LECTOESCRITURA

Como ayer trazaron la letra U, hoy toca identificarla y rodearla. Tal y como se hizo con la ficha de la letra A.

LÓGICA-MATEMÁTICA

Hoy les toca repasar la grafía del 1 y el 2. En la primera fila tienen únicamente que seguir los puntitos, y en la segunda completar la grafía. Por favor, cuando transcribáis la ficha hacedlo de la misma manera, que me interesa mucho saber sí van haciendo los números sin guía.

También tienen que contar los globos y poner el número que le corresponda.

LECTOESCRITURA

Al igual que en la ficha anterior me interesa saber cómo realizan la grafía de la letra U sin la guía. Ponedle una línea arriba y otra abajo, tal y como está en la ficha para así delimitar el tamaño de la letra.

1. En la primera ficha van a trabajar la palabra Loro. En la segunda fila tienen que poner en orden las letras para formar la palabra y la última fila escribir ellos las letras. Como ya os he dicho otras veces también se pueden poner con puntitos. Sí no tenéis tijera y pegamento podéis poner la segunda fila con puntitos y en la tercera que lo intenten ellos escribir.

2. Y en la segunda ficha tienen que rodear de cada grupo el elemento más pequeño.

1. En la primera ficha hay que repasar las palabras y completar las flechas, señalando lo que indique cada palabra. También tienen que colorear al pirata.

2. En la segunda se trata de que repasen la grafía del número 3 y de que coloreen tres peces de la pecera.

1. En la primera ficha tenéis que buscar las 6 diferencias y marcarlas o dibujar en el segundo pirata lo que le falta.

2. En la segunda tienen que contar y poner el número que le corresponde.

1. En la primera ficha tiene que repasar el caminito, trabajando de esa forma la grafomotricidad. Primero con lápiz y luego con rotulador.

2. Y en la segunda tiene que colorear las monedas de un color u otro dependiendo de sí están fuera o dentro del baúl.

1. En la primera ficha tienen que repasar el número 3 y completar en algunas fichas la grafía. También deben dibujar 3 manzanas en cada árbol.

2. En la segunda ficha tienen que buscar las 6 diferencias entre los barcos. No hace falta que copiéis los dibujos, les decís sí que las busquen y os las señalen y luego me decís si las han encontrado.

1. En la primera ficha tienen que repasar las diferentes palabras. Luego se las leéis y ellos tendrán que unir las palabras con la parte del barco que representan. Las que ya vienen con la flecha no tienen porqué saberlas. Leédselas y le explicáis a qué se refieren.

2. En la segunda ficha tienen que colorear a los loros de un color u otro en función de dónde se encuentren, arriba o abajo.

1. De la primera ficha poco os tengo que explicar. Es igual que la que hemos hecho semanas atrás pero cambiando la palabra Barco o Loro por BANDERA. Sí no tenéis tijeras y pegamento ya os comenté que le hagáis con puntitos en la segunda fila la palabra, pero que antes os vayan diciéndo ellos el orden de cada letra.

2. En la segunda ficha se trata de que trabajen la cantidad. Tienen que pegar las bolitas de papel que indique el número de cada saco. También se puede dibujar.

1. En la primera ficha tienen que colorear las pelotas que sean iguales al modelo que hay en el cuadrado. No tienen porqué pintarlas del mismo color, pero sí solo las que son iguales.

2. En a segunda ficha vosotros les tenéis que leer los diferentes cargos que habían en los barcos pirata (leyendo los recuadros) y ellos tendrán que unir cada pirata con el objeto que utilizan según su cargo. También tienen que colorear los dibujos.

1. En la primera ficha tenéis que explicarle que el capitán del barco es el que más mandaba de todos los piratas. Todos le tenían que hacer caso. Y para diferenciarse de los demás tenían que llevar un sombrero especial. Ellos tendrán que convertir al niño y a la niña en capitanes dibujándoles a cada uno el sombrero de capitán.

2. En la segunda ficha tiene que buscar todos los números 3 y rodearlos de color verde, todos los números 2 de rojo y los 1 de amarillo.

1. Los piratas Barbaroja y Barbanegra fueron dos piratas famosos a los que su barba le daba nombre. Tendrán que colorear a los piratas atendiéndo a su nombre y repasar los nombres.

2. Colorear las figuras geométricas según el siguiente criterio: círculos azules, cuadrados verdes y triángulos rojo.

1. En la primera ficha tienen que hacer un collage de su familia en la que aparezcan todos los miembros con los nombres. Pueden utilizar cualquier material que tengáis en casa. Lo dejo a vuestra imaginación.

2. En la segunda tiene que hacer una serie pintando los banderines de dos colores alternándolos. Dos colores para la fila de arriba y otros dos diferentes para los de abajo.

MANUALIDAD DE LA SEMANA

Catalejo pirata. Os dejo una foto y un vídeo de cómo se puede hacer. Pero no es necesario hacerlo exactamente igual. Podéis crearlo como queráis. Solo os dejo unas ideas.

1. En la primera ficha tienen que repasar las palabras que están con puntitos y colorear el dibujo. Leédles vosotros el juramento y le explicáis que eran unas palabras que tenían que decir los marineros para convertirse en miembros de la tripulación del barco.

2. En la segunda ficha tienen que descubrir qué elementos de las dos primeras series están mal colocados y completar las dos siguientes series con el objeto que falte. Después colorear.

1. En la primera ficha tienen que recortar y pegar en orden las letras para formar la palabra ISLA. En la siguiente fila tienen que escribir ellos la palabra. Y por ultimo colorear el dibujo.

2. En la segunda ficha tienen que completar la grafía del número 3 y colorear los tres globos.

1. En la primera ficha tienen que colorear los objetos que utilizaban los piratas para llegar hasta la isla del tesoro.

2. En la segunda ficha tienen que dibujar o pegar bolitas de papel en los botes atendiendo a sí pone muchos o pocos en cada uno.

1. En la primera ficha tiene que colorear lo que utilizaban los piratas para desenterrar el cofre del tesoro y repasar los nombres de los objetos.

2. En la segunda ficha tienen que repasar las figuras geométricas y colorearlas según el modelo.

1. En la primera ficha tienen que dibujar lo que piensan que puede haber en un cofre pirata. Dejad que dibujen lo que ellos piensen que puede haber. Sí es necesario hacerles vosotros debajo la transcripción de lo que han dibujado.

2. En la segunda ficha tienen que completar la serie coloreando las burbujas de dos colores alternándolos.

1. En la primera ficha tienen que trabajar la palabra Catalejo. Como en las otras fichas tienen que: colorear el dibujo, recortar las letras, ordenarlas y pegarlas en el lugar correcto y escribir la palabra en la fila de abajo.

2. En la segunda ficha tienen que realizar la grafía del número 1 y rodear los números que estén en la orientación correcta.

1. En la primera ficha tienen que colorear lo que buscan los piratas con el catalejo.

2. En la segunda tienen que repasar las grafías de los números 1, 2 y 3. También tienen que averiguar qué números faltan en las series de abajo y escribir los números correspondientes.

1. En la primera ficha tienen que unir cada objeto con su nombre escrito, repasar las palabras y colorear los dibujos. Para ayudarles les podéis mostrar los bits del vocabulario pirata. Así ellos buscarán el dibujo y se fijara que fijar en la palabra para luego encontrarla en la ficha.

2. En la segunda ficha tienen que repasar la grafía del número 2 y rodear los números que estén en la orientación correcta.

1. En la primera ficha tienen que realizar una gymkana pirata. Tenéis que leérles las instrucciones y ellos hacer cada una de las acciones. Cuando vayan realizando cada una tienen que ir llevando al pirata hasta el objeto que indique la pista, trazando de esa forma el mapa pirata.

2. En la segunda ficha tienen que unir los objetos con los los símbolos de grande, mediano y pequeño según corresponda.

1. En la primera ficha para finalizar el proyecto tenéis que preguntarle qué han aprendido sobre los piratas y escribir vosotros lo que os digan. Podéis ojear primero todas las fichas que han hecho sobre los piratas.

2. En la segunda ficha tienen que repasar la grafía del número tres y rodear arriba en cada fila los números que estén bien orientados.

1. En la primera ficha tienen que rodear todas las A que encuentren y colorear aquellos dibujos que la contengan en su nombre.

2. En la segunda ficha tienen que repasar y realizar la grafía del número 1.

IMPORTANTE

Hoy comienza el plazo para realizar la matricula de los peques. Hay que realizarla preferiblemente de forma telemática para evitar aglomeraciones innecesarias. A cada familia se le ha enviado una clave IANDE con la cual podréis formalizar la matricula. En los carteles lo tenéis más explicado, incluso hay enlaces con vídeos explicando como se realiza.

El plazo termina el día 8.

1. En la primera ficha tiene que rodear las letras A que encuentren y abajo repasar y realizar las grafías de la misma letra.

2. En la segunda ficha tiene que llevar cada canica a su bolsa, contando el número de canicas que hay de cada color.

1. En la primera ficha tienen que rodear todas las letras U que encuentren y colorear aquellos objetos que la contengan en su nombre.

2. En la segunda ficha tendrán que repasar y realizar la grafía del número 2.

1. En la primera ficha tienen que colorear los cuadrados de la letra U y abajo repasar y realizar su grafía.

2. En la segunda ficha tendrán que pegar papelitos en las curvas que estén cerradas. Sí no tenéis papelitos y pegamento podéis repasar las curvas cerradas con rotulador.

1. En la primera ficha tienen que encontrar todas las letras I que encuentren y colorear todos los dibujos que la contengan en su nombre.

2. En la segunda ficha tienen que repasar y realizar la grafía del número 3.

1. En la primera ficha tienen que repasar y realizar la grafia de la letra I. En los dibujos de arriba deben rodear la letra mencionada y colorear los dibujos.

2. En la segunda ficha tienen que repasar las grafías de los números 1,2 y 3. También deben contar cuántos animales hay de cada grupo y unirlo con el número que corresponda.

1. En la primera ficha tienen que encontrar todas las letras O que encuentren y colorear los dibujos que contengan la letra en su nombre.

2. En la segunda ficha tienen que rodear de diferentes formas los números 1, 2 y 3.

1. En la primera ficha tienen que repasar y escribir las grafía de la letra O. También tienen que rodear la letra O en las palabras de arriba y colorear los dibujos.

2. En la segunda ficha tienen que contar cuántos elefantes, leones y loros hay en la foto y escribir en el recuadro el número que le corresponda.

1. En la primera ficha tienen que repasar la grafía de la letra E, rodear todas las E que encuentren en los dibujos de arriba y colorearlos.

2. En la segunda ficha tiene que repasar y completar la grafía de los números 1,2 y 3, siguiendo la serie.

1. En la primera ficha tienen que identificar la letra E y colorear los círculos que la contengan. Luego repasar la grafía de la letra abajo y escribirla en la última fila en cada punto.

2. En la segunda fila tienen que repasar las grafías de los números 1,2 y 3. En la parte de arriba tienen que contar y hacer grupos del número que haya al comienzo de la fila, como en el ejemplo.

1. En la primera ficha tienen que colorear cada una de las vocales de un color diferente. Independientemente de tamaño que tengan.

2. En la segunda ficha tienen que repasar y completar las grafías de los números 1, 2 y 3, así como contar las flores de cada jarrón y escribir el número correspondiente.

1. En la primera ficha tienen que asignar un color diferente a cada vocal y rodear todas las que encuentren dentro de la manzana. Por ejemplo. La A de rojo, y rodear de rojo todas las A que se encuentren en la primera manzana.

2. En la segunda ficha tienen que realizar las grafías de los números 1, 2 y 3 y contar y escribir el número de cada fruta que hay en el frutero.

1. En la primera ficha tiene que colorear los dibujos de los elementos que comience su nombre por esa vocal.

2. En la segunda ficha tienen que escribir los números 1,2 y 3 en sentido ascendente y unir los grupos que tengan el mismo número de elementos.

1. En la primera ficha tienen que colorear de rojo todos los trozos que tengan dentro a alguna de las vocales, y así averiguar que dibujo aparece.

2. En la segunda ficha tienen que realizar las grafías de los números 1,2 y 3 en sentido descendente. También contar las ranas y las pelotas y poner el número correspondiente.