Lengua

• LUNES: trabajar las actividades que quedaban por hacer de la tarea 17 de competencia lectora.

• MARTES: 6 de la página 30 de la tarea 15 de escritura.

• MIÉRCOLES: ficha 11 de ortografía, hacer la actividad 2 de la página 21, preparar el dictado de la página 20 y hacerlo. Las palabras que queden "heridas" las pondremos en "cuarentena" en nuestro "Hospital de Palabras".

• JUEVES: lectura.

• VIERNES: leemos bien el cuadrito de la ficha 6 de gramática y hacemos las actividades 6 y 8 de la página 12.

• LUNES: tarea 18 de competencia lectora, "Poema del arcoiris". Hacer la actividad 2 y 3 de la página 55.

• MARTES: tarea 16 de escritura, "Escribir un poema". Hacer la actividad 3 de la página 31 y la 4 de la 32.

• MIÉRCOLES: tarea 18 de competencia lectora, "Poema del arcoiris". Leemos con detenimiento la actividad 6 y hacemos la actividad 7 de la página 56.

• JUEVES: lectura.

• VIERNES: tarea 16 de escritura, "Escribir un poema". Con referencia a esta tarea, nos vamos a inventar nuestro propio poema de al menos 6 versos. ¡Acordaos de que rimen algunos versos!

• LUNES: tarea 17 de escritura, "Escribir una escena teatral". Hacemos la actividad 2 y 3 de la página 33, explicando bien las respuestas.

• MARTES: ficha 6 de vocabulario, "Palabras homófonas". Leemos bien el cuadrito y hacemos las actividades 1 y 2 de la página 11.

• MIÉRCOLES: tarea 17 de escritura, "Escribir una escena teatral". Solo leemos con atención el cuadrito que aparece en la actividad 4 y sí hacemos la actividad 6 de la página 34, pero en nuestro cuaderno.

• JUEVES: ficha 6 de vocabulario, "Palabras homófonas". Hacemos la actividad 5 y 8 de la página 12

• VIERNES: nos metemos en el enlace y leemos "¿Qué le pasa a la gallina?". A continuación, pinchamos debajo de la lectura donde pone: JUGAR. Nos lleva a la página donde pinchando en el mando del juego, este comienza y a partir de ahí jugamos para averiguar si nos hemos enterado bien de la lectura.

¿Qué le pasa a la gallina?

• LUNES: ficha 7 de vocabulario, "Campo semántico". Leer con atención el cuadrito de la página 13 y hacemos el 1 y el 3 de la misma página.

• MARTES: ficha 13 de ortografía, "La –y en los verbos". Leemos muy bien el cuadrito de la página 25 y hacemos el 1 y 2 de la misma página.

• MIÉRCOLES: ficha 7 de vocabulario, "Campo semántico". Hacemos las actividades 5 y 6 de la página 14.

• JUEVES: ficha 13 de ortografía, "La –y en los verbos". Hacemos las actividades 6 y 7 de la página 26.

• LUNES: tarea 20 de competencia lectora, "Relatos mitológicos". Leemos con detenimiento la lectura "La historia de una flor" y hacemos las actividades 1 y 3 de la página 61.

• MARTES: ficha 13 de ortografía, "La –y en los verbos". Hacemos la actividad 3 de la página 25 y 4 de la página 26.

• MIÉRCOLES: tarea 20 de competencia lectora, "Relatos mitológicos". Hacemos las actividades 2 y 4 de la página 61.

• JUEVES: redacción "¿Qué veo desde mi ventana? Elegimos la ventana de nuestra casa que más nos guste y explicamos con detalle, todo lo que vemos desde nuestra ventana. Hacemos además un dibujo para ilustrar nuestra historia.

• VIERNES: tarea 20 de competencia lectora, "Relatos mitológicos". Hacemos las actividades 8 y 9 de la página 62.

Hola niños y niñas de 4º,

Esta semana os vais a convertir en poetas y poetisas. Memorizaréis un poema y cuando lo sepáis bien, lo recitaréis, grabaréis en vídeo y me lo enviaréis, para que pueda ver los artistas que sé que sois.

Os dejo debajo algunos ejemplos de poesías que grandes autores han escrito para niños y niñas, aunque podéis elegir otros que os gusten más.

¡Ánimo bichitos/as!

"Seño" Georgina

Semana del 25 al 29 de mayo.

TAREA 18. ESCRITURA. “Escribir la reseña de un libro”. Vamos a aprender a escribir reseñas, es decir, dar la información principal de un libro y opinar sobre él. Hacemos las actividades 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 35 y 36.