Niveau : Secondaire

Cycle : 1er

Discipline(s) : Français

Clientèle : onze classes régulières avec des élèves HDAA intégrés en présentiel et à distance, par moment.

Intentions pédagogiques :

• Exploiter les différentes compétences en lecture à travers les différentes œuvres

• Créer des activités multidisciplinaires entourant différentes thématiques (guerre, intimidation, homosexualité)

• Utiliser le TNI afin d'animer des lectures interactives et de modéliser des stratégies de lecture

Oeuvres exploitées en version numérique :

1. Levine, Karen. La valise d'Hana, Hurtubise, 2013.

2. Jacob, André et Christine Delazenne. Le journal de guerre d'Émilio, De l'isatis, 2013.

3. Latulippe, Martine. Le cri, Québec Amérique, 2012.

4. Britt, Fanny. Jane, le renard et moi, La Pastèque, 2013

Personnel impliqué : Trois enseignantes, technicienne en documentation, bibliothécaire

Date de début du projet: Octobre 2020

Date de fin du projet: Mai 2020

Exigences techniques

Appareils utilisés : a) Ordinateurs portables de l'école pour les élèves EHDAA; b) Tablettes, ordinateurs portables et téléphones personnels des élèves; c) TNI;

Nombre d'appareil : 1 par élève

Navigateurs utilisés : Chrome (suggéré aux utilisateurs)

Connexion Internet : Wi-fi requis

Préparation du projet

• La technicienne en documentation de l'école a présenté la plateforme aux enseignantes et leur a indiqué comment y accéder via le portail Mozaik.

• Les enseignantes ont déterminé quels titres elles souhaitaient utilisés en classe à partir de ce qui était disponible sur la plateforme.

Recommandations à la suite du projet