En septembre 2016, une analyse de besoins a été menée auprès des orthopédagogues à l'aide de la technique du groupe nominal. Les orthopédagogues ont souligné les besoins matériel, l'accès aux livres numériques et le développement des compétences du personnel enseignant à son intégration, notamment en adaptation scolaire.
Depuis, plusieurs initiatives pour faciliter l'accès aux livres numériques ont été mises en place. Malgré ces initiatives, la réalité de l'intégration du livre numérique en contexte scolaire nous incite à d'autres démarches; dont celle de participer et collaborer à la mise en oeuvre du projet BiblioPresto.
Les oeuvres sélectionnées dans le cadre du projet Cercle de lecture sont proposées dans le cadre des cours ou recommandés par le personnel enseignant du domaine Français, langue d'enseignement.
Niveau : Secondaire
Cycle : 1er et 2e cycle
Discipline(s) : Français
Clientèle : régulier, Programme de l'éducation internationale, élèves handicapés et en difficultés d'apprentissage (EHDAA), cheminement adapté
Intentions pédagogiques :
Lire des œuvres variées.
Développer les compétences du personnel en documentation à l'intégration du livre numérique dans leur offre à la bibliothèque scolaire.
Développer les compétences du personnel professionnel, notamment les orthopédagogues à l'intégration du livre numérique dans leur pratique et en salle de classe.
Développer les compétences du personnel enseignant à l'intégration du livre numérique en vue d'adapter le matériel d'apprentissage destiné aux élèves HDAA.
Développer les compétences des opérateurs et des techniciens informatiques à l'implantation technique des logiciels et des applications requises pour l'intégration du livre numérique.
Oeuvres exploitées :
Secondaire 1
L’assassin impossible, Laurent Chabin
La guerre des tuques, Danyèle Patenaude
La valise d’Hana, Karine Leroux
Les soucis d’un Sanssoucy (Honte t.01), Yvan DeMuy
Secondaire 2 :
Fausse identité, Morah McClintock
Marie-Tempête. Les grands sapins ne meurent pas, Dominique Demers
Marie-Tempête. Un hiver de tourmente, Dominique Demers
Secondaire 3 :
Cœur de glace, Pierre Boileau
Un cadavre stupéfiant, Robert Soulières
Une famille et demie, Elyse Poudrier
Les neuf dragons Pierre Desrochers
Maina, Dominique Demers
Secondaire 5 :
Bonheur d’occasion, Gabrielle Roy
C’est pas moi je le jure, Bruno Hébert
Histoire de Pi, Yann Martel
Personnel impliqué :
Jacinthe Lalonde, orthopédagogue; Aline St-Amour, technicienne en documentation; Sophie Godbout, conseillère pédagogique en technologies éducatives; Sylvain Perras, opérateur informatique; personnel enseignant du domaine Français langue d'enseignement
Date de début du projet: (à venir)
Date de fin du projet: (à venir)
Appareils utilisés : portables Windows 10
Nombre d'appareil : 1 portable par élève
Navigateurs utilisés : Chrome
Connexion Internet : Wi-fi, n'est pas autorisé sur les portables destinés aux élèves HDAA
Système intégré de gestion de bibliothèque : Regard
Prévoir une veille technologique des lecteurs immersifs.
Sensibiliser au besoin de connecter à Internet les appareils destinés aux élèves HDAA.
Revoir l'organisation du prêt de portables EHDAA en bibliothèque.
Préparer un aide-mémoire pour l'accès à partir de l'appareil du domicile.
Expérimenter, avec un groupe restreint, la lecture sur un appareil personnel.