Niveau : Primaire

Cycle : 3 cycles du primaire

Discipline(s) : Français langue d'enseignement

Clientèle : régulier composé d'une majorité d'élèves ayant recours aux technologies d'aide

Intentions pédagogiques :

• Lire des oeuvres variées.

• Rendre disponible des oeuvres littéraires à tout moment et dans un format de qualité (mise en page).

• Développer les compétences du personnel en documentation à l'intégration du livre numérique dans leur offre à la bibliothèque scolaire.

• Développer les compétences du personnel professionnel, notamment les orthopédagogues à l'intégration du livre numérique dans leur pratique et en salle de classe.

• Développer les compétences du personnel enseignant à l'intégration du livre numérique en vue d'adapter le matériel d'apprentissage destiné aux élèves HDAA.

• Développer les compétences des opérateurs et des techniciens informatiques à l'implantation technique des logiciels et des applications requises pour l'intégration du livre numérique.

Oeuvres exploitées :

Courte échelle (La), Les vieux livres sont dangereux, François Gravel

Editeurs réunis (Les) Gardienne avertie! 01 : Jeune fille motivée cherche contrat bien payé, Martine Labonté-Chartrand

Editeurs réunis (Les) Gardienne avertie ! 02 : De la concurrence à l'horizon, Martine Labonté-Chartrand

Editeurs réunis (Les) Gardienne avertie ! 03 : Épuisement professionnel, Martine Labonté-Chartrand

Courte échelle (La) Sombre secret, Carole Tremblay

Andara Ti-Bone le roi de la ferme, Hélène Bernier

Malins (Les) Pas de chicane dans ma cabane T.2 : Gros pieds! Marie Potvin , Pierre-Yves Villeneuve

Malins (Les) Pas de chicane dans ma cabane Tic! Tic! Tic! Marie Potvin , Pierre-Yves Villeneuve

Courte échelle (La) Le banquet des pirates, Johanne Gagné , Rémy Simard

Andara Ti-Guy la puck - La révolte des mascottes 1, Geneviève Guilbault

Andara Ti-Guy la Puck T.2-Les Castors sont les plus forts, Geneviève Guilbault

Andara Ninja Kid T.1, Richard Petit

Andara Ninja Kid 2, Richard Petit

Marcel Didier Le défi de Ben T.1 :

Ben se lance! Julia Gagnon , Danielle Tremblay

Personnel impliqué :

Valérie Boisonneault, orthopédagogue; Sophie Godbout, conseillère pédagogique en technologies éducatives; opérateur informatique

Date de début du projet: (à venir)

Date de fin du projet: (à venir)

Exigences techniques

Appareils utilisés : portables, iPad

Nombre d'appareil : 1 appareil par élève

Navigateurs utilisés : Chrome

Connexion Internet : Wi-fi, n'est pas autorisé sur les portables destinés aux élèves HDAA

Système intégré de gestion de bibliothèque : Regard

Préparation du projet

Prévoir une veille technologique des lecteurs immersifs.

Sensibiliser au besoin de connecter à Internet les appareils destinés aux élèves HDAA.

Expérimenter, avec un groupe restreint, la lecture sur l'iPad.

Former le personnel enseignant à projeter les oeuvres sur le tableau numérique interactif ainsi que sur les appareils des élèves à l'aide du logiciel NetSupport School (déficience visuelle, accompagnement à la lecture en groupe).

Recommandations à la suite du projet