Ambientes infantis são especialmente complexos de se projetar, possuem exigências que os espaços gerais não possuem. Entre essas condicionantes, um espaço infantil de qualidade preza pelas cores do ambiente. Como encontrar a cor correta é a dúvida que este artigo se propõe a discutir, através de revisão bibliográfica. Para essa compreensão são abordadas as características da cor que podem ser definidoras desse processo, as funções do espaço e as diferenças entre os espaços gerais e os infantis, como entender e apropriar-se dessas características, suas exigências e qualificações, para enfim traçar um contexto que auxilie a escolha das cores dos ambientes infantis.

PALAVRAS-CHAVE:

Ambientes infantis; Estímulos positivos; Comportamento; Função do espaço.

O uso das cores na arquitetura de interiores é tema vasto, que não esgota as possibilidades, isso porque, as cores possuem diversas teorias, interpretações, discussões acerca do gosto pessoal, da objetividade, da luz, entre outras características. É válido enfatizar que apesar de tantas nuances acerca do tema, é possível sim, tratá-lo de maneira científica, analisar objetivamente seu uso e influências sobre as pessoas.

Os avanços tecnológicos permitem que se crie uma infinidade de tons de cores, fazendo com que as escolhas se tornem mais complexas, o que se deve analisar em situações como essa são, por exemplo: a finalidade do espaço, o usuário, a intenção cinestésica. São escolhas objetivas que conduzem a um caminho mais seguro e confiável, pois uma das questões mais abordadas sobre o uso das cores em ambientes é sobre o ‘enjoar daquela cor’.

Quando se fala em cores nos ambientes muito facilmente remetemos aos ambientes destinados às crianças, que possuem o estigma de serem coloridos, preferencialmente usando-se as cores primárias, ou então que quartos de bebês devem ter tons pastel. Cientificamente falando, será que essas são realmente as cores indicadas para esses ambientes? Será que existem cores mais propícias a esses espaços? O quanto essas escolhas podem influenciar o comportamento do usuário? É em busca dessas respostas que este artigo se desenvolve, buscando compreender o uso apropriado das cores em ambientes destinados a crianças.

Propõe-se uma revisão bibliográfica, na qual será realizada uma trajetória que passa pela compreensão da influência das cores sobre as pessoas, a diferença entre os espaços gerais e aqueles destinados às crianças, e com isso quais as necessidades dos espaços infantis, para encontrar o caminho para as cores indicadas, para que esses espaços tenham seu objetivo cumprido e que sejam usados de forma eficiente e agradável.

Além dessa questão é interessante ressaltar que a arquitetura, o planejamento do espaço, transmite uma série de emoções que fazem parte de nossa vida e cotidiano. Esses sentimentos são reconhecidos como conteúdo psicológico da arquitetura (COLIN, 2000). Como as cores fazem parte desta composição do espaço, corroboram essa afirmação apoiando-se em Gurgel (2005), afirmando que as cores mexem com nosso subconsciente, restaurando em nossa memória sensações que influenciam nosso estado de espírito, nosso humor.

Juntando-se vários dos elementos que compõem um espaço, que se unem para formar um conjunto, e como afirmam as leis da Gestalt: a soma das partes é diferente do todo (GOMES FILHO, 2015), e compreendendo que as formas de percepção deste espaço também são muito amplas devemos compreender, de forma sucinta, que se percebe o espaço de maneira individual, única; nossas memórias, vivências e repertório influenciam diretamente neste âmbito. Entretanto, alguns fatores têm seu lado objetivo e com isso integram as decisões racionais acerca da composição do espaço. Entre os elementos que tem parte de sua compreensão de forma objetiva está a cor, que se pretende compreender neste artigo.

A utilização de cores é muito ampla, neste momento a difusão das cores é imensa, todos são bombardeados por uma quantidade de imagens coloridas, velozes, intensas, como não ocorria tempos atrás (MANCUSO, 2008). Esta questão influencia sobremaneira na escolha das cores dos ambientes, pois o contato que se tem com elas vai além do espaço projetado, e por isso a atenção deve ser redobrada. Mesmo porque ao projetar o ambiente a escolha das cores vai muito além das paredes, temos o mobiliário, os revestimentos, os objetos.

Gurgel (2007) aponta as funções das cores nos ambientes: criar diferentes atmosferas, influenciar nosso estado de espírito, alterar visualmente as proporções de um ambiente, aquecer ou esfriar um ambiente e criar centros de interesse. Em outro momento Gurgel retoma que não basta a escolha das cores para a eficiência de um ambiente, é necessário pensar nas quantidades dessa cor, nas texturas nas quais são aplicadas, iluminação natural e artificial e a função e objetivos do espaço. Com esses fatores coordenados pode-se afirmar que o conjunto, o resultado foi eficiente.

Assim como separamos os adultos das crianças para compreender essa aplicação das cores, devemos separar as crianças em grupos etários, uma vez que cada idade possui suas necessidades. Os estímulos para os bebês devem ser diferentes dos de uma criança de seis anos, e isso é válido para qualquer ambiente destinado a eles: escola, quarto, brinquedoteca. Quando o espaço é de uso geral mais uma vez o equilíbrio e a coerência devem ser o caminho para um bom resultado (GURGEL, 2007).

Para se fazer a escolha são seguidos critérios, inicialmente apoiando-se em estudos que descrevem as sensações de cada uma das cores, enquanto o amarelo é vida, auxilia na concentração, é alegre, o azul é calmo, tranquilo, mas pode ser deprimente, e assim seguem as sensações de diversas cores. Este é o início do processo, e algumas etapas que devem continuar.

Ponderando que além da escolha das cores, a partir de suas sensações, e da quantidade utilizada deve-se considerar o esquema de cores que irá compor o espaço. Estes esquemas também influenciam, pois quando se analisa um espaço é como um todo, todas as cores, e não de maneira isolada. A percepção deve ser a de quem entra no espaço e vê sua panorâmica.

São diversos os esquemas, ou os grupos de cores utilizados na decoração de interiores, entre eles destacamos: quentes ou frias; grau de saturação; cores primárias, secundárias e terciárias; análogas, complementares, complementares decompostas; esquemas harmônicos, contrastantes ou neutros; monocromáticos, triádicos (GURGEL, 2007).

Afinal, a decisão quanto a cor de um ambiente infantil é complexa, envolve um conjunto de fatores, a desconsideração de um deles pode destruir um bom projeto. Não existe resposta pronta, nem tabela para decidir facilmente, são variáveis que devem ser analisadas para organizar o contexto geral e assim fazer as definições.