Embedded Files
Зміст:
Зміст:
РОЛЬ РІЗНИХ СФЕР ПРАЦІ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ СИТУАЦІЇ ХХ‒ХХІ СТОЛІТТЯ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ
8-14
ЦІННІСНО-ЗНАЧЕННЄВА ПРИРОДА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ В КОНЦЕПТІ ДОСЛІДЖЕНЬ НАУКОВЦІВ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
14-19
ДИТЯЧІ ОПЕРИ КОМПОЗИТОРІВ УКРАЇНСЬКОЇ ДІАСПОРИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
20-25
СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
26-30
МАРТИНЮК Тетяна Володимирівна,
ШАШКОВ Володимир Олександрович
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ШКОЛЯРІВ ПРО ОПЕРУ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА У 5 КЛАСІ ЗЗСО
37-40
ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ЗМІНИ В УКРАЇНСЬКОМУ СОЦІОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ КІНЦЯ ХХ – ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХХІ СТ
41-45
СПЕЦИФІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ІСТОРИЧНОГО РОЗВИТКУ (ХХ ‒ ХХІ СТ.)
45-51
ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ПРОЦЕСІ ФАХОВОГО НАВЧАННЯ
51-55
ВОКАЛЬНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНЕ ВИКОНАВСТВО ЯК СИНТЕЗ ВИДІВ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА
61-65
ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ МЕТОДИК НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ
65-68
КРАЄЗНАВЧИЙ МЕТОД ЯК ПРОГРЕСИВНА ФОРМА РЕТРАНСЛЯЦІЇ НАЦІОНАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА В ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ
69-74
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ОБЧИСЛЮВАЛЬНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ
74-79
КРЕАТИВНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ЕЛЕМЕНТ SOFT-SKILLS ФАХІВЦІВ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ТА МИСТЕЦЬКОЇ ГАЛУЗЕЙ
86-90
ВИКОРИСТАННЯ ІВЕНТ-ТЕХНОЛОГІЙ У КОНЦЕРТНО-ПРОФОРІЄНТАЦІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ (МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ТА АРТ-КОМУНІКАЦІЇ)
90-95
РОЛЬ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ У ФОРМУВАННІ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
100-103
ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ВОКАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА ВІД НАЙДАВНІШИХ ЧАСІВ ДО XIX СТОЛІТТЯ
104-109
ЛАВРИНЕНКО Світлана Олександрівна
РОЗВИТОК НАВИЧОК SOFT-SKILLS ЯК ФАКТОР ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ МИСТЕЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
109-113
ОВЧАРЕНКО-ПЄШКОВА Олена Сергіївна
ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСЕЦТВА ТА УЧНІВ У ПРОЦЕСІ МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
113-119
УРАХУВАННЯ СУЧАСНИХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ТЕНДЕНЦІЙ СКАНДИНАВСЬКИХ КРАЇН ДЛЯ ВІТЧИЗНЯНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
119-124
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ВІДТВОРЕННЯ НАРОДНОГО СТИЛЮ ОДЯГУ
130-134
МЕТОДИЧНІ ПЕРСПЕКТИВИ ФУНДАТОРІВ УКРАЇНСЬКОЇ ФОРТЕПІАННОЇ ШКОЛИ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ВИКОНАВСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
140-145
ДИДАКТИЧНЕ СПРЯМУВАННЯ СТВОРЕННЯ СТРУКТУРНО-МЕТОДИЧНОГО ПРОЄКТУ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ІНТОНАЦІЙНОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
145-149
ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОСОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У КОНТЕКСТІ ЇХ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНОГО СТАНОВЛЕННЯ
155-158
БЕРГХАУЕР-ОЛАС Емьовке Ласлівна
ОСІННІЙ ПЛАН ЗАНЯТЬ ЗА МЕТОДОМ КОМПЛЕКСНОЇ АРТ-ТЕРАПІЇ «КАТАРСИС»
159-162
Page updated
Report abuse