УДК 378.37.011(48):371.100
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.08.119
УРАХУВАННЯ СУЧАСНИХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
СКАНДИНАВСЬКИХ КРАЇН ДЛЯ ВІТЧИЗНЯНОГО ОСВІТНЬОГО
ПРОСТОРУ
ОРОС Ільдіко Імріївна
доктор філософії, доцент,
президент Закарпатського угорського інституту ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0001-7300-9362
БІДА Олена Анатоліївна
доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри педагогіки, психології, початкової,
дошкільної освіти та управління закладами освіти
Закарпатського угорського інституту ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0002-0448-0852
ГУТТЕРЕР Єва Войтехівна
координатор початкової освіти,
старший викладач кафедри педагогіки, психології, початкової,
дошкільної освіти та управління закладами освіти
Закарпатського угорського інституту ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0002-1876-045X
Анотація:
У статті показано, що система освіти скандинавських країн будується переважно за однією моделлю. Основним принципом, закладеним у систему освіти в скандинавських країнах, є доступність навчання незалежно від соціального походження, етнічної чи національної належності, релігійних переконань чи обмежених фізичних можливостей. Поширення міграційних процесів зробило скандинавські країни мультикультурними, тому інтегроване навчання забезпечує реалізацію права кожного члена суспільства на рівний доступ до навчання, опанування професії й визначення свого місця в суспільстві. Головною метою вищої освіти скандинавських країн наразі є зближення академічної і професійної вищої освіти. З’ясовано характерні риси освітньої політики Норвегії. Проаналізовано Данську систему освіти, яка має деякі відмінності від освітніх систем інших скандинавських країн.
Ключові слова: скандинавські країни, Норвегія, Данія, Фінляндія, система освіти, навчання впродовж життя.
Список джерел:
Андрійчук Н. М., Динович А. В. Сучасна система освіти скандинавських країн у контексті інклюзивного підходу. Педагогічні науки: теорія та практика. 2023. 2. С. 112-Желанов Д. В. Тенденції розвитку вищої освіти в Норвегії. Теорія та методика навчання та виховання. 2020. 48. С. 64–73.
Моделювання професійної підготовки фахівців в умовах євроінтеграційних процесів. Монографія за ред. С. С. Вітвицької, доктора педагогічних наук, професора. Житомир: Вид. О. О. Євенок, 2019, 304 с.
Огієнко О. І. Педагогічна освіта Норвегії: ґенеза і тенденції розвитку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2010. 4 (6). С. 86-International Human Development Indicators. 2022. URL: http://hdr.undp.org/en/countri.
Jonas O. Eskil W. Education and Labour Market in the Nordic Countries Similar But Not the Same November. 2012. URL: http://library.fes.de/pdf-fi les/id/09468.pdf
