Embedded Files
CELE LEKCJI
1. Dowiesz się, dlaczego mass media określa się "czwartą władzą"
2. Poznasz przykłady działania mass mediów
NaCoBeZU
1. Wymienię rodzaje i funkcje mass mediów
2. Podam różnice między faktami i opiniami, mediami komercyjnymi i publicznymi oraz reklamą i kampanią społeczną (z przykładami)
3. Wymienię zasady etyczne związane z przekazywaniem informacji
4. Posłużę się pojęciami: opinia publiczna, sondaż, wolność słowa, cenzura, mass media, „czwarta władza”, fakt, opinia, reklama, spot wyborczy
1,52 min.
1,52 min.
reklama - jeżyk (1,3min.) nieaktywna
reklama - motyl (1,30 min.) nieaktywna
reklama - żelki (30 s.) nieaktywna
kampania społeczna na drodze (30 s.)
kampania społeczna na drodze (45 s.)
kampania społeczna pies (1 min.)
- wyjaśnia, czym jest opinia publiczna,
- określa, do czego służą sondaże,
- wymienia rodzaje mass mediów,
- tłumaczy, czym jest wolność słowa,
- wskazuje różnice między mediami komercyjnymi a publicznymi,
- wylicza funkcje mediów,
- podaje zalety i wady mediów społecznościowych,
- objaśnia, czym są fake newsy i bańki informacyjne,
- wymienia główne zasady etyki dziennikarskiej,
- odróżnia fakty od opinii i komentarzy,
- wylicza środki wyrazu reklamy,
- podaje negatywne skutki oddziaływania reklam,
- wymienia funkcje reklamy,
- określa, czym jest kampania społeczna i czym różni się od reklamy,
- podaje definicję spotu wyborczego,
- wskazuje pozytywne i negatywne skutki rozwoju środków masowego przekazu dla społeczeństwa,
- porównuje sposób przedstawienia jednego wydarzenia w artykułach z kilku źródeł i oddziela fakty od opinii,
- gromadzi materiały dotyczące wybranej kampanii społecznej,
- wskazuje funkcje mediów przejawiające się w stronach internetowych, które odwiedza,
- opisuje wybraną reklamę z uwzględnieniem istotnych elementów przekazu.
- wyjaśnia znaczenie środków masowego przekazu dla wolności słowa,
- przytacza argumenty na poparcie tezy, że wolność słowa i wolne media są fundamentem demokracji,
- omawia funkcje sondaży,
- charakteryzuje misję mediów publicznych,
- opisuje specyfikę mediów jednokierunkowych i interaktywnych,
- opowiada o poszczególnych funkcjach mediów,
- przedstawia rolę mediów społecznościowych w demokracji,
- omawia przykłady pozytywnego i negatywnego wpływu mediów społecznościowych na demokrację,
- podaje przykłady fake newsów i uzasadnia swój wybór,
- omawia zasady pracy i postępowania dziennikarzy,
- wyjaśnia rolę opinii i komentarzy w demokratycznych mediach,
- charakteryzuje konstrukcję przekazu reklamowego,
- omawia funkcje reklamy i wskazuje przykłady ich realizacji,
- opisuje obszary tematyczne kampanii społecznych,
- ocenia, jak często na jego poglądy, decyzje i wybory mają wpływ media społecznościowe,
- bada sposób ukazania jednego wydarzenia w artykułach z kilku źródeł, oddziela fakty od opinii i przedstawia wnioski,
- przygotowuje w ciekawej i wyczerpującej formie prezentację na temat wybranej kampanii społecznej, dokonuje analizy zastosowanych w niej środków,
- analizuje wybraną reklamę i wyjaśnia cel zastosowania w niej konkretnych elementów.
Wyjaśnienie pojęć:
środki masowego przekazu,
opinia publiczna,
ośrodki badania opinii publicznej,
reklama,
kampania społeczna.
Przedstawienie:
funkcji i specyfiki (wad i zalet) współczesnych środków masowego
przekazu (prasa, telewizja, radio, Internet),
roli środków masowego przekazu w systemie ochrony praw i wolności
człowieka,
zasad prawidłowej analizy przekazu informacyjnego: tekstu
narracyjnego (fakty, opinie) oraz reklamy,
roli, celów, rodzajów kampanii społecznych,
zasad odczytywania i interpretacji wyników badań opinii publicznej
(wykresów, tabel),
znaczenia opinii publicznej dla funkcjonowania społeczeństwa
demokratycznego
Dział 10.
Środki masowego przekazu. Uczeń:
1) przedstawia funkcje i rodzaje środków masowego przekazu; wyjaśnia
znaczenie środków masowego przekazu dla wolności słowa;
2) wyszukuje w mediach wiadomości na wskazany temat; odróżnia
informacje o faktach od komentarzy i opinii; wyjaśnia, na czym
powinna polegać rzetelność dziennikarzy;
3) przedstawia funkcje reklamy i krytycznie analizuje wybrany przekaz
reklamowy;
4) wskazuje cele kampanii społecznych; analizuje materiały z wybranej
kampanii tego rodzaju;
5) wykazuje znaczenie opinii publicznej; wyszukuje w internecie
komunikaty z badań opinii publicznej oraz odczytuje i interpretuje
proste wyniki takich badań.
Page updated
Google Sites
Report abuse