Veli-Pekka Jaakola

Verkko-opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma

(voit halutessasi suunnitella kokonaisuutesi tämän avulla)

Kopioi "copy-pastena" omalle wiki-alasivullesi ja täytä.

VAIHE I. Opintokokonaisuuden taustatiedot

Opettajaopiskelijan nimi:

Mikä on opintokokonaisuuden ta opetuksen nimi ja laajuus (ov / op, tuntimäärä)

Kuvaa opiskelijoiden taustoja (ikä, aiempi osaaminen, ryhmän heterogeenisyys, verkko-oppimisvalmiudet):

Mitkä ovat opintokokonaisuuden tavoitteet ja teemat, tiivistetysti.

Veli-Pekka Jaakola

"Introduction to membrane proteins I", 3 op, 12 h lähiopetusta, oppimistehtäviä 6 kpl, lähdeteoksen laajuus, johon kurssi perustuu 350 sivua, tentti

Maisteriohjelman opiskelijoita (4-5 vuoden opiskelijoita) ja FT-jatko-opiskelijoita. Hyvät verkko-oppimisvalmiudet, yleensä yli puolet kansainvälisiä opiskelijoita, ryhmäkoko noin 20-30 opiskelijaa

Opintosuunnitelman mukainen. Tavoitteena on kerrata solukalvoproteiinien perusteet kurssin aikana ja tuoda esille viimeisimmät tutkimustulokset.

Kuvaus, jonka olen tehnyt OY:n Oodiin:

747609S Introduction to membrane proteins I, 3 op

VAIHE II.Verkko-oppimisen muoto ja toteutustapa.

Millaista verkko-oppimista aiot toteuttaa. (Verkko-oppimisen muoto esim.lähiopetuksen tukena, monimuoto-opetusta verkossa, kokonaan verkko-opiskeluna tms).

Mitä lisäarvoa toteutustapasi tuo oppimiseen?

Millaista verkkoympäristöä käytät?

Mitä sosiaalisen median välineitä mihinkin tarpeeseen?

Miten opintoihin varattu tuntimäärä jakaantuu opiskelijalle (lähiopetusta luokassa / työsalissa, itsenäistä opiskelua, ohjattua opiskelua verkossa):

Haluan muuntaan/päivittää kurssin, jonka pidän touko-kesäkuun aikana. Olen pitänyt kurssin lähiopetuksen (12 x 45 min) ja Moodle-verkko-oppimisalustan yhdistelmänä. Moodle on toiminut lähiopetuksen tukena. Moodlessa on ollut kaikki kurssin oheismateriaali, oppimismateriaali ja tehtävät. Haluan päivittää kurssia ja vähentää lähiopetusta. Tarkoitus olisi myös lisätä opiskelijoiden yhteistyövalmiuksia ja tiedonhakukykyä.

Kaikki kurssimateriaali on keskitetysti saatavilla. Kurssin tehtävät ja suoritukset löytyvät samasta paikasta.

Oppimispäiväkirja-blogit edesauttavat oppimista ja sen reflektointia.

Wikit, blogit, moodle, mindmaster

12 x 45 min lähiopetusta, 12 h etätehtäviä, 6 h lähdeteoksen lukua etätehtävänä.

VAIHE III. Opintokokonaisuuden oppimisprosessi oppimistehtävien avulla kuvattuna

Oppimistehtävä

-nimi/teema

-aika/kesto(tunnit)

Lesson 1: Introduction, The Diversity of Membrane Lipids, Tools for Studying Membrane Components: detergents and model systems,

2 h lectures, 66 pages of reading material

Lesson 2: Proteins in or at the Bilayers, Bundles and Barrels

2 h lectures, 59 pages of reading material

Lesson 3: Function and Families

2 h lectures, 33 pages of reading material

Lesson 4: Protein Folding and Biogenesis, Diffraction and Stimulation

2 h lectures, 53 pages of reading material

Lesson 5: Membrane Enzymes and Transducers, Transporters and Channels

2 h lectures, 58 pages of reading material

Lesson 6: Membrane Protein Assemblies, Themes and Future Directions

2 h lectures, 44 pages of reading material

Homework assignment I (Multiple choice questions, 1 h)

Questions (1h) Questionnaire

Homework assignment II (1 h)

See a Video of the Interview (20 min) file

Additional Text to Read (20 min) PDF document

Questions about the Video Link Questionnaire

Homework assignment III (Referat Essay, 2 h)

Patch Clamp Technique PDF document

The Patch Clamp Technique Question Questionnaire

Homework assignment IV (Referat Essay, 2 h)

AMPA Receptor Paper PDF document

AMPA SOM PDF document

AMPA Receptor Questions Questionnaire

Homework assignment V (Homework reading for the exam, 4 h)

Neuronal Signaling PDF document

Questions about Signaling Molecules Questionnaire

Course Feedback Form (form is mandatory to fill in order to pass the course)

Feedback Questionnaire

Tehtävän palautus:

-verkkotyökalu

(-palautusaika)

-tehtävään liittyvä

oppimateriaali

Tuntiin tutustuminen lähdekirjallisuuden perusteella (Moodle). Kysymyksien laadinta tunnille perustuen materiaaliin (Moodle).

Keskustelu lähiopetutunnilla.