Embedded Files
Основополагающий вопрос: Как настоящее определяет будущее?
Цель маршрута «Земля – наш общий дом»: воспитание экологической культуры личности, включающей в себя знания о компонентах и их взаимосвязях в системе «человек-общество-природа», а также нравственное и эстетическое отношение к природе.
Учебные сетевые проекты маршрута предназначены для организации внеурочной деятельности, направленной на накопление и рефлексию учащимися личного опыта творческого применения экосистемной познавательной модели для самообразования и приобщения к наиболее ценному опыту местной экологической культуры, человечества в целом; проектирования экологически ориентированной социальной деятельности в образовательной среде школы и внеобразовательной среде местного сообщества; самоопределения в личностных смыслах ценности устойчивого развития территории [1].
Ключевые слова: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
Основная идея маршрута: Будущее начинается сегодня!
Актуальность маршрута определяется универсальным значением природы для человека и общества, приоритетными общенациональными задачами обеспечения экологической безопасности страны, общества, личности, природы; идеями модернизации образования в условиях информационного постиндустриального общества.
Древняя индейская мудрость гласит: "Люби Землю. Она не унаследована тобой у твоих родителей, она одолжена тобой у твоих детей".
Можем ли мы сегодня изменить свое отношение к проблемам окружающей среды? Перейти от призывов к реальным действиям по сохранению и преумножению ресурсов нашей планеты? Должны ли мы жить на основе принципов устойчивого развития?
Название проекта, предмет и сроки проведения
Автор (-ы)
1 четверть
Иванова Галина Анатольевна, методист МБОУ ДПО ПКС ИМЦ г. Белово, учитель химии МБОУ СОШ № 76 г.Белово (Кемеровская обл.)
Лобода Светлана Юрьевна, заместитель директора МБУ гимназии № 77 г. Тольятти
Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ г. Тольятти
2 четверть
Сивожелезова Татьяна Геннадьевна, учитель биологии и химии МОБУ "СОШ №7 г.Соль-Илецка"(Оренбургская обл.)
sivozelezov@gmail.com
Королева Лариса Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ №6
г. Мурома (Владимирская обл.)
Лобода Светлана Юрьевна, заместитель директора МБУ гимназии № 77 г. Тольятти
Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ г. Тольятти
3 четверть
Коношёнок Ирина Сергеевна, учитель математики и информатики, ГУО "Гимназия №1 г. Орши" (Витебская обл., Беларусь)
irynakanashonak@gmail.com
Лобода Светлана Юрьевна, заместитель директора МБУ гимназии № 77 г. Тольятти
Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ г. Тольятти
Канянина Татьяна Ивановна, доцент кафедры ИТ ГБОУ ДПО НИРО, tkanyanina@gmail.com
Степанова Светлана Юрьевна, ст.преподаватель кафедры ИТ, svst.kstovo@gmail.com
4 четверть
Шишебарова Ольга Александровна, учитель биологии, химии, МОУ «Удимская СОШ №2» (Архангельская обл.)
olga.al.goog@gmail.com
Канянина Татьяна Ивановна, доцент кафедры ИТ ГБОУ ДПО НИРО, tkanyanina@gmail.com
Степанова Светлана Юрьевна, ст.преподаватель кафедры ИТ, svst.kstovo@gmail.com
Аннотация
Цель проекта: научить наблюдать объекты и явления города: различать вещества и смеси, из которых состоят природные и искусственные объекты, объяснять превращения веществ и подтверждать своё мнение экспериментом; сформировать осознание важности своих действий, их вклад в жизнь города.
Практический результат реализации проекта: каждая из команд-участниц создаёт блог "Портрет моего города", страницы которого содержат материалы - результат выполнения заданий проекта. Совместно команды составляют банк проблемных ситуаций и вопросов "Копилка чудес", который предоставит материал для исследовательских работ. Результатом коллективной работы команд станет электронная газета "Портрет моего города", в которой будут размещены статьи, написанные командами по результатам выполнения каждого из этапов проекта.
Участники проекта: ученики 6-8 класса (12-14 лет)
Регистрация: с 07.09.2015 по 17.09.2015.
Форма для регистрации: https://goo.gl/ATvhNc
Сайт проекта: http://goo.gl/MEu7uB
Ежегодный дистанционный образовательный проект «Экоград» направлен на привлечение внимания детей и взрослых к экологическим проблемам, воспитание у молодого поколения чувства ответственности за будущее своего родного города, превращение реальных дел по защите природы в социально-значимые явления.
Цель проекта: формирование ключевых компетентностей у учащихся посредством
интеграции самостоятельной познавательной исследовательской деятельности, направленной на изучение экологических проблем и активного использования ИКТ.
Участники проекта работают над интересными и увлекательными конкурсными заданиями, предлагают свои варианты решения важнейших экологических
проблем, организуют и проводят практические экологические мероприятия. В рамках проекта проводятся различные конкурсы исследовательских, творческих и практических работ по следующим направлениям деятельности: коммуникативная; исследовательская в области экологии; информационная и творческая.
Выполняя конкурсные задания, участники проекта от осознания глобальных экологических проблем переходят к собственным экологическим исследованиям и личным практическим действиям. Результатом их деятельности становится не
только приобретение знаний по экологии, но и формирование экологического сознания, навыков экологического поведения и стиля жизни, мотивации к
использованию полученных знаний и умений в различных сферах жизнедеятельности.
Участники проекта: команды учащихся 3-х – 10-х классов под руководством одного локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.
Регистрация: с 01.10.2015 (сессия 1), с 12.11.2015 (сессия 2), с 01.03.2016 (сессия 3)
Сайт проекта: http://goo.gl/5fMZ0e
Цель проекта: активизация совместной творческой деятельности учащихся, развитие ключевых компетенций участников проекта через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность.
Проект рассчитан на школьников 5-6 классов и направлен на развитие исследовательских навыков обучающихся. Участвуя в проекте, дети выполнят исследовательские задания и эксперименты, которые помогут им понять устройство живой природы, роль растений в жизни человека и необходимость бережного отношения к ней. В ходе работы над проектом ребята получат возможность расширить свой кругозор, повысить свою ИКТ-компетентность, развить коммуникативные навыки и навыки работы в команде.
Участники проекта: ученики 5-6 классов. Состав команды не менее 5 человек под руководством 1-2 руководителей.
Регистрация: с 01.11.2015 по 15.11.2015.
Форма для регистрации: http://goo.gl/6ecG6v
Сайт проекта: https://goo.gl/MBVrTO
Ежегодный дистанционный образовательный проект «Экоград» направлен на привлечение внимания детей и взрослых к экологическим проблемам, воспитание у молодого поколения чувства ответственности за будущее своего родного города, превращение реальных дел по защите природы в социально-значимые явления.
Цель проекта: формирование ключевых компетентностей у учащихся посредством
интеграции самостоятельной познавательной исследовательской деятельности, направленной на изучение экологических проблем и активного использования ИКТ.
Участники проекта работают над интересными и увлекательными конкурсными заданиями, предлагают свои варианты решения важнейших экологических
проблем, организуют и проводят практические экологические мероприятия. В рамках проекта проводятся различные конкурсы исследовательских, творческих и практических работ по следующим направлениям деятельности: коммуникативная; исследовательская в области экологии; информационная и творческая.
Выполняя конкурсные задания, участники проекта от осознания глобальных экологических проблем переходят к собственным экологическим исследованиям и личным практическим действиям. Результатом их деятельности становится не
только приобретение знаний по экологии, но и формирование экологического сознания, навыков экологического поведения и стиля жизни, мотивации к
использованию полученных знаний и умений в различных сферах жизнедеятельности.
Участники проекта: команды учащихся 3-х – 10-х классов под руководством одного локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.
Регистрация: с 01.10.2015 (сессия 1), с 12.11.2015 (сессия 2), с 01.03.2016 (сессия 3)
Сайт проекта: http://goo.gl/5fMZ0e
Мусор - глобальная решаемая экологическая проблема 21 века. Количество бытового и промышленного мусора постоянно растет. Громадные горы мусора появляются не только на отведенных свалках, но и в прекрасных уголках наших городов, занимая все новые и новые территории, на которых могли бы расти леса, цвести сады.
Цели и задачи проекта: изучить проблемы переработки мусора; провести исследования по данной теме; узнать мнение окружающих; привести убедительные доводы по поводу селективного сбора мусора с последующей его переработкой.
Практический результат: В рамках проекта учащиеся проведут исследования; создадут ментальные карты, интерактивные плакаты, информационные стенгазеты, тематические презентации, блог на тему "Сделаем мир лучше!".
Результаты проекта: проект предполагает освоение учащимися знаний по теме «Проценты», получение навыков решения более сложных задач на проценты. Проект направлен на формирование у учащихся инициативности, активности, самостоятельности в поисках информации и решении исследовательских задач.
Участники проекта: учащиеся 5 - 6 классов. Количество участников команды от 5 и более человек.
Регистрация: с 20.12.2015 по 27.12.2015.
Форма для регистрации: https://goo.gl/kDosBH
Сайт проекта: http://goo.gl/YLcrs8
Ежегодный дистанционный образовательный проект «Экоград» направлен на привлечение внимания детей и взрослых к экологическим проблемам, воспитание у молодого поколения чувства ответственности за будущее своего родного города, превращение реальных дел по защите природы в социально-значимые явления.
Цель проекта: формирование ключевых компетентностей у учащихся посредством
интеграции самостоятельной познавательной исследовательской деятельности, направленной на изучение экологических проблем и активного использования ИКТ.
Участники проекта работают над интересными и увлекательными конкурсными заданиями, предлагают свои варианты решения важнейших экологических
проблем, организуют и проводят практические экологические мероприятия. В рамках проекта проводятся различные конкурсы исследовательских, творческих и практических работ по следующим направлениям деятельности: коммуникативная; исследовательская в области экологии; информационная и творческая.
Выполняя конкурсные задания, участники проекта от осознания глобальных экологических проблем переходят к собственным экологическим исследованиям и личным практическим действиям. Результатом их деятельности становится не
только приобретение знаний по экологии, но и формирование экологического сознания, навыков экологического поведения и стиля жизни, мотивации к
использованию полученных знаний и умений в различных сферах жизнедеятельности.
Участники проекта: команды учащихся 3-х – 10-х классов под руководством одного локального координатора – учителя начальных классов, химии, биологии, физики, географии.
Регистрация: с 01.10.2015 (сессия 1), с 12.11.2015 (сессия 2), с 01.03.2016 (сессия 3)
Сайт проекта: http://goo.gl/5fMZ0e
Основная цель проекта - развитие экологического мировоззрения школьников 5-11 классов, привлечение их внимания к активной природоохранной деятельности, формирование экологической компетентности и гражданской позиции с использованием Интернет-технологий. Интернет-проект направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышения уровня владения информационно-коммуникационными технологиями.
Проект реализуется как приключенческий WEB-квест, в котором участники, выступив в роли начинающих детективов-экологов, отвечают на вопрос: Как защитить жизнь на Земле и спасти нашу планету для будущего? В каждой команде — детективном агентстве участники распределяют роли — директор, следователи, фотограф-криминалист, оперативные сотрудники, группа быстрого реагирования.
Данный проект направлен на исследование вопросов, связанных с экологическим состоянием природных объектов, находящихся на территории проживания участников. В результате работы участники разработают пути решения данных проблем; составят карту природных ценностей; познакомятся с Красной Книгой России, проведут экологическую акцию. Команды создадут иллюстрированный «Свод правил жителя Земли».
Участники проекта: учащиеся 5-11 классов по возрастным категориям 5-8 кл., 9-11 кл. Состав команды не менее 3 человек под руководством 1-2 руководителей.
Регистрация: с 01.03.2016 по 20.03.2016.
Форма для регистрации: https://goo.gl/r83c6s
Сайт проекта: https://goo.gl/0wvLcR
Целью проекта является изучение цветковых растений своего края; использование полученных знаний на практике; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации с использованием Интернет-технологий.
В ходе реализации проекта у детей расширятся знания и представления о покрытосеменных (цветковых) растениях: их видах, местах обитания, особенностях.
С помощью сервисов Веб 2.0 учащиеся создадут несколько совместных работ: карту с метками и фотографиями цветковых растениях своего края, энциклопедию об удивительных цветах планеты; разработают и оформят викторину (или кроссворд) с вопросами о растениях для других команд; проведут акцию "Клумба" на пришкольном участке.
В ходе проекта учащиеся приобретут дополнительные знания по учебной теме в результате совместной познавательной и творческой деятельности, а так же разовьют навыки и умения человека ХХI века: умения работать в команде, проявлять оригинальный и творческий подход при выполнении заданий, повысят грамотность в области применения информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Проведение проекта планируется в рамках урочной и внеурочной деятельности и самостоятельной работы.
Участники проекта: учащиеся 6 класса. Состав команды не менее 3 человек под руководством 1-2 руководителей.
Регистрация: с 01.03.2016 по 10.04.2016.
Форма для регистрации: https://goo.gl/zwWvNL
Сайт проекта: https://goo.gl/O7iZy2
Основная цель проекта - развитие экологического мировоззрения школьников 5-11 классов, привлечение их внимания к активной природоохранной деятельности, формирование экологической компетентности и гражданской позиции с использованием Интернет-технологий. Интернет-проект направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышения уровня владения информационно-коммуникационными технологиями.
Проект реализуется как приключенческий WEB-квест, в котором участники, выступив в роли начинающих детективов-экологов, отвечают на вопрос: Как защитить жизнь на Земле и спасти нашу планету для будущего? В каждой команде — детективном агентстве участники распределяют роли — директор, следователи, фотограф-криминалист, оперативные сотрудники, группа быстрого реагирования.
Данный проект направлен на исследование вопросов, связанных с экологическим состоянием природных объектов, находящихся на территории проживания участников. В результате работы участники разработают пути решения данных проблем; составят карту природных ценностей; познакомятся с Красной Книгой России, проведут экологическую акцию. Команды создадут иллюстрированный «Свод правил жителя Земли».
Участники проекта: учащиеся 5-11 классов по возрастным категориям 5-8 кл., 9-11 кл. Состав команды не менее 3 человек под руководством 1-2 руководителей.
Регистрация: с 01.03.2016 по 20.03.2016.
Форма для регистрации: https://goo.gl/r83c6s
Сайт проекта: https://goo.gl/0wvLcR
18.09.2015 – 31.10.2015
География, биология, экология, химия, информатика
Сессия 1: октябрь 2015
химия, биология, физика, география, экология, окружающий мир
02.11.2015 – 10.01.2016
Биология
Сессия 2: ноябрь – декабрь 2015
химия, биология, физика, география, экология, окружающий мир
28.12.2015 по 31.03.2016
Математика, экология
Сессия 3: март 2016
химия, биология, физика, география, экология, окружающий мир
21.03.2016 - 15.05.2016
Экология, биология, информатика.
15.04.16 - 30.05.16
Биология
(география, информатика)
21.03.2016 - 15.05.2016
Экология, биология, информатика
Проекты Глобальной школьной лаборатории
Как сделать кормушку своими руками? (интеграция с технологией)
Литература:
1. Дзятковская, Е.Н. Методические рекомендации по реализации экологического образования в федеральных государственных стандартах второго поколения / Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный, А.Ю. Либеров. – М.: Образование и экология, 2011. (Режим доступа: http://cimpo.irkutsk.ru/data/1380/metodicheskie_rekomendacii_k_ekologii_vo_fgos.doc.)
Page updated
Google Sites
Report abuse