"ТЕРРИТОРИЯ НОВЫХ ОТКРЫТИЙ" 9-11 КЛАССЫ, СТУДЕНТЫ КОЛЛЕДЖЕЙ

Среднесрочный практико-ориентированный проект для обучающихся 9-11 классов. 

Цель проекта: познакомить обучающихся с основами астрономии посредством использования избирательных технологий. 

Актуальность проекта: появляется возможность у обучающегося учиться познавать мир в масштабах Вселенной, ставить проблемы, искать и находить свои решения; учиться взаимодействовать с другими людьми на основе толерантности, строить модели поведения и модели участия в общественной жизни, учиться безопасной работе в Интернете. В процессе проекта будут совершенствоваться основы умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение формулировать цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять контроль и  ее оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе.

Результаты проекта: обучающиеся сыграют в интерактивную викторину, создадут on-line газету и буктрейлер, разработают задачник (решебник) по астрономии и совместную ментальную карту межгалактического парламента, нарисуют политическую карту звёздного неба.

Участники проекта: учащиеся 9-11 классов.

Сроки проведения: 30.09 - 10.11. 2020 года

Сайт проекта 

 "Зеркала не только помогают нам приводить себя в порядок, но также служат на благо науке. Все мы каждый день смотримся в зеркало, но зеркала предназначены не только для проверки того, как вы выглядите, или того, есть ли ещё один автомобиль позади вас, когда вы за рулём. С зеркалами можно делать совершенно безумные вещи — в том числе, например, создать и поддерживать червоточину достаточно стабильную для того, чтобы путешествовать во времени. Зеркала и фантомные конечности могут помочь нам больше узнать о мозге, а также с помощью зеркал можно измерить расстояние до Луны." В нашем проекте речь пойдет о зеркалах, к которым не только у человека, но и у животных отношение весьма неоднозначное. Кто из нас не смеялся, наблюдая за попытками домашних питомцев угрожать или заигрывать с собственным изображением, воспринимая его как соперника или нового друга? Что тогда говорить о представителях рода Homo Sapiens, которым свойственно желание задать вопрос, "Кто на свете всех милее....", и попытки заглянуть в заманчивое "Зазеркалье"?

Цель проекта: Углубление знаний о зеркалах различного вида и областях их практического применения.

Продукты проекта:

 -  Коллекция  визитных карт.

 -  Парад  “Фильм! Фильм! Фильм!”.   

 -  Интерактивный плакат "Эти удивительные и загадочные зеркала".

 -  “Журнал экспериментов”

 -  Выставка фотографий  приборов, содержащих в своем устройстве зеркала  "Очумелые ручки".

 -  Инфографика на говорящей стене  “Отзыв о проекте”.

Ссылка на сайт

Необыкновенная способность магнитов притягивать к себе железные предметы или прилипать к железным поверхностям всегда вызывала удивление. Попробуем поближе познакомиться со свойствами и  поведением магнитов. Мы испытаем большие и маленькие магниты, попытаемся помешать их силе или даже прервать их воздействие, устроим забавные игры с магнитами.     

Цель проекта: Углубление знаний о магнитных явлениях, магнитах различного вида и областях их практического применения.

Задачи проекта:

• • Изучение сущности магнитных явлений и их закономерностей.

  •  Изучение влияние земного магнетизма и искусственных магнитов  на живые существа.

  • Расширение кругозора участников при изучении применения магнитов  в науке, технике, производстве как в настоящее время, так и в будущем.

  • Формирование  навыков исследовательской деятельности.

  • Повышение мотивации к изучению предметов физики и информатики;

В результате работы над проектом, учащиеся проведут исследования в лаборатории "Маг  - МАГнит”, создадут совместную презентацию “Мифы и легенды о магните”,создадут коллекцию  плакатов ”Магнитный архив”,  шкатулку магнитных  аномалий. Итоговым продуктом  будет эссе "Магнетизм- большая польза или вред?".

сайт проекта 

Данный проект не проводится в 2020-2021 учебном году, 

но его сайт находится в открытом доступе

 Цель проекта: развитие у обучающихся метапредметных навыков, позволяющих "видеть" достижения науки на страницах литературных произведений

Проект позволит побывать в роли первооткрывателей и заново совершить научные открытия, спрятанные на страницах романа Жюля Верна "Таинственный остров"; подскажет как «видеть» в литературном произведении элементы астрономии, биологии,физики, географии; позволит не бояться задавать вопросы и искать ответы; поможет ставить эксперименты, подтверждающие ваши объяснения явлений. поразмышлять о том, как знания способны изменить жизнь людей.

В ходе проекта обучающиеся создадут: 

- коллективную презентацию, посвящённую физическим явлениям и минералам, "спрятанным" на страницах романа.

- "биологическую карту "Таинственного острова", с ареалами обитания и произрастания животных и растений

- Пазл «Литературные тонкости»

- Словарь физико-биологических терминов, которые можно встретить на страницах романа

- Коллективную on-line доску "Доска совпадений"

Сайт проекта

Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человеческого творчества. Оно встречается уже у истоков человеческого знания, его широко используют все без исключения направления современной науки. Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. Законы природы, управляющие неисчерпаемой в многообразии картиной явлений, в свою очередь, подчиняются принципам симметрии.    В ходе проектной деятельности вы узнаете много нового и интересного о том, что на симметрии держится мир и порядок вещей в мире не может измениться, об особых свойствах симметрии, и сумеете объяснить их, а также научитесь находить проявления этих свойств в природе.

Цель проекта:  Формирование практической значимости знаний в области симметрии.

Продуктами проекта будут: ментальная карта “Симметрия. Виды симметрии”; Интерактивный

плакат “Симметрия в космосе”; Фотоальбом “Симметрия - это жизнь”; Презентация “Симметрия, асимметрия и диссимметрия в поэзии “Серебряного века ””; QR - кодирование; Сторителлинг - “Посмотри на мир с интересом!”;  Доска “Интервью о проекте”.

Ссылка на  проект 

Каждый день мы имеем дело с деньгами, постоянно от них  зависим. Деньги определяют достаток семьи, самостоятельность фирм, благополучие государства. Как говорят в народе, «англичане все время говорят о погоде», а наши сограждане о деньгах: о трудностях семейного быта, о возможности заработать, как правильно распорядиться деньгами и т.д. Нас постоянно привлекают рекламами о шикарных автомобилях, выгодных кредитах, товарами в рассрочку. Финансовый секрет семьи:

• • Кредитам –нет! Если уж надо–осторожно. Доходу семьи –да!

  • Чем больше знаний о деньгах –тем меньше шанс их потерять!

  • От финансовой «темноты» –к финансовой грамотности.

Если тебе захотелось узнать подробнее о финансовом секрете семьи, то этот проект для тебя!!! В ходе проекта ты узнаешь ответ на главный вопрос: Как без проблем сотрудничать с финансовыми организациями? Создадите инфографики “как защитить свою карту”, проведете исследование вкладов, создадите каталог “Бизнес - идеи для вашего города”, возьмете интервью у бизнесменов, создадите сборник “Валюты разных стран” и научитесь переводить из одной в другую. Итоговым продуктом станет сборник заданий для мероприятий по теме “Финансовый секрет семьи”. 

О своем месте в этом мире каждый народ в ходе своего исторического развития вырабатывает определенную систему представлений, понятий, принципов формирования своей национальной общности, форм своей государственной и экономической жизни, своих взаимоотношений с другими народами. Эти идеи и представления, в конечном счете, всегда составляли, и будут составлять основу построения народом своего государства.

Цель сетевого проекта -  формирование позитивного, уважительного отношения к истории своего народа и определение основных элементов формулы государственности, время и причины возникновения государства, теории происхождения государства, форму государства, политический режим. Создать условия для формирования умений применять знания в условиях индивидуальной и коллективной работы, сопоставлять собственную информацию с полученной  Концепция проекта соответствует современным представлениям о целях образования и путях их реализации.

Сроки проекта:  01.02. - 10.03.2019 г.

Участники проекта: ученики 10-11 классов, студенты колледжей и ВУЗов

Результаты проекта:

1.Иллюстрации-пазлы «Личность в истории»

2.Эссе «Формула государства»

3.Лента времени «Государство от истоков до современности»

4.Видеоролик «Формула моего государства»

5.Ментальная карта «Государство – это …»

6.Баннер «Гражданин будь достоин своего и государства!»

7.Виртуальный буклет «Государство в котором я живу!»

8. Облако слов в котором заключен ответ на проблемный вопрос “Существует ли единая формула для создания идеального государства?”

Сайт проекта 

Данный проект не проводится в 2020-2021 учебном году, 

но его сайт находится в открытом доступе

Цель проекта:  Расширение своего кругозора в области атомной и ядерной физики.

Актуальность проекта: “Атом не просто частица - знание о нем пригодится”.  “Меченые” атомы -  это изотопные индикаторы. До начала 80-х годов в основном использовались радиоактивные изотопы.  Принцип работы радиоактивных индикаторов - это по существу “внутренний рентген”. Метод “меченые” атомов основан на том, что замещение любого нормального атома изотопом не влияет на химический состав и свойства. Но если эта новая форма является радиоактивной, его движение можно проследить по излучению (счетчик Гейгера).  Метод “меченых” атомов  используется в физике, химии, биологии(синтез и распад химических соединений в живой клетке, обмен веществ), в медицине(диагностика)  и технике

Наш сайт    "Меченый атом" 

Данный проект не проводится в 2020-2021 учебном году, 

но его сайт находится в открытом доступе