2016.11 고등학교 동아리

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# 수업 개요

• • 일시 : 2016년 11월 3, 8, 11, 15일

  • 대상 : 고등학생

  • 수업 목표

    • 피지컬 컴퓨팅에 대한 기초 개념 이해

    • 아두이노 보드 및 전자부품 사용 방법 학습

    • 간단한 피지컬 컴퓨팅 프로젝트 제작

  • 체크인 | 체크아웃

• 아두이노 사용성 평가

# 수업 계획

• • OT (10/20)

  • 아두이노

  • 피지컬 컴퓨팅

  • 1차시 (11/3)

    • 아두이노 IDE | Ardublockly

    • digitalWrite : LED

  • 저항

  • 2차시 (11/8)

    • digitalWrite : LED

    • digitalRead-digitalWrite : 기울기센서-LED

  • 3차시 (11/10)

    • digitalRead-analogWrite : 푸쉬버튼-부저

    • analogRead-digitalWrite : 조도센서-LED

  • 4차시 (11/15)

    • 복습

    • 팀구성 및 아이디어 회의

  • 5차시 (11/22)

    • 연습문제

      • 문제1 : 푸쉬버튼-LED

        • 푸쉬버튼을 누르면 LED가 켜지고, 누르지 않으면 LED가 꺼진다.

      • 문제2 : 조도센서-부저

        • 주변이 어두워지면 부저에서 소리가 나고, 주변이 밝으면 부저에서 소리가 나지 않는다.

    • 연습문제 풀고 나서 아두이노 사용성 평가 하기

    • 연습문제 푸는 방법 및 촬영 방법 안내

      • 두 명이 한 팀이 되어, 팀별로 서로 문제 푸는 과정에서 회로 구성 과정을 영상으로 찍고 제출하기

        • A학생과 B학생이 한 팀이면, A학생이 문제1번을 풀고, 푸는 과정(회로 연결과정, 코드 작성과정)을 B학생 동영상으로 촬영한다.

        • A학생이 문제를 푼 전체 과정을 동영상으로 촬영하되, 회로 연결시에는 회로 구성 장면을 촬영하고, 코드 작성시 모니터 화면을 촬영한다.

        • A학생이 문제를 다 풀고 나면, 역할을 바꿔서 B학생이 문제2번을 풀고, A학생은 B학생이 문제를 푸는 과정을 촬영한다.

      • 학업 평가를 위한 목적이 아니므로, 틀려도 괜찮다.

      • 각자 촬영한 2개의 영상(회로 연결과정, 코드 작성과정)을 강사 메일(eaeao4jerry@gmaill.com)로 보낸다.

    • 프로젝트 설계

  • 6차시 (11/29)

    • 프로젝트 설계 및 개발

  • 7차시 (12/1)

    • 프로젝트 설계 및 개발

  • 8차시 (12/6)

    • 프로젝트 개발 및 발표

    • 향후 추가 및 개선사항 작성

      • 12/29(목) 고등학생 SW해커톤에 참여하는 인원은 팀 구성 및 개선 아이디어를 작성하고, 당일 완성할 수 있도록 안내

      • 온라인 신청 : https://goo.gl/forms/DR7ANj5pzJOfQYOo2