Begrundelse for at arbejde med IKT

Jeg mener på baggrund af verdenens udvikling, at vi uundgåeligt stiler mod en tid, der i den grad vil være påvirket af teknologiens indtog. Det er også min klare opfattelse, at inddragelsen af IKT i efterskolen, for mange, kan optimere organisationen, skolehverdagen og undervisningen. Det viser sig eksempelvis i form af bedre kommunikationsformer og igennem videndeling og formidlingsaspektet. Hermed mener jeg, at meget viden vil være tilgængeligt og måden, hvorpå dette bliver præsenteret/formidlet, kan ske fra flere vinkler. Hele feltet er en kompleks størrelse i og med, at det stadigt er i sin vorden, og at tempoet kører helt i top. Nærmest dagligt kommer der nye teknologier på markedet, som i forvejen er ret stort. Det vil sige, at det kan være svært at vide hvornår, med hvad og i hvilken grad, man skal sætte ind, samt hvilke følgevirkninger det vil have. Ud fra diverse undersøgelser [R1] omhandlende integrationen af IKT påpeges følgende interessante standpunkter, indsatsområder og udfordringer.

·         at skoleledere, lærere og elever er enige om, at IKT’s potentialer langt fra udnyttes optimalt

·         at skolernes informations- og kommunikationsteknologiske infrastruktur mange steder er fattigt eller ikke eksisterende

·         at mange lærere har ringe didaktiske og tekniske IKT-kompetencer

·         at der er mangel på resurser til efteruddannelse

·         at seminarierne langt fra ruster de nye lærere tilstrækkeligt i brugen af IKT i skolen, selvom det har været hensigten siden årtusindeskiftet.

Det virker altså til, at der er opstået et stort behov for oplysning og vejledning på området. Jeg har leget med tanken om, at jeg i mit fremtidige job skal have arbejdsopgaver, der udvikler og optimerer brugen af IKT i efterskoleverdenen. Mit håb er at blive bedre kvalificeret til at undervise og støtte lærere og elever i integrationen og brugen af IKT i undervisningen og på skolen generelt, og derved opnå vejlederfunktion på området.

Med udgangspunkt i overstående ser jeg det nødvendigt at undersøge og få større indsigt i følgende

IKT-fokusområder:

• • Hvor langt er udviklingen nået på området, og hvad byder fremtiden på? Jeg ønsker at fordybe mig i ”back-end” teknologierne, dvs. det, der driver værket, men som ikke er synligt for den gængse bruger.

  • Konkrete IKT-redskaber

  • Hvilke barrierer og udfordringer skal man tage højde for i integrationen af IKT i efterskolen?

    • Løsningsmodeller? Handlingsplaner for inddragelse/integration af IKT?

  • Hvem og hvordan gavner inddragelsen/integrationen af IKT? Lærere? Elever? Ledelse? Organisationen? Kommunikationen? Forældresamarbejdet? Undervisningen?

 [R1]Er man interesseret i hvilke undersøgelser, jeg drager disse konklusioner ud fra, kan jeg henvise til mit inspirationskatalog.