El objetivo de la evaluación de esta unidad didáctica es la medición de los niveles de logro de los estándares de aprendizaje. El currículo de Castilla-La Mancha define un estándar como la concreción de un criterio de evaluación, que acota los términos en los que se ha de producir el aprendizaje de un alumno. Los estándares han de ser susceptibles de observación, medición y evaluación y han de permitir la cuantificación de los logros conseguidos (Decreto 54/2015, 2015).
En cuanto a la clasificación de los estándares, la norma marca tres categorías: básicos, intermedios y avanzados. Ferrer y Montañana (s.d.), a partir de las indicaciones de la Resolución de 11 de marzo de 2015 de la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha, definen los estándares básicos como los necesarios para que el alumno apruebe el curso con nivel de suficiencia, los avanzados como aquéllos que implican los niveles máximos de complejidad y consecución de los criterios de evaluación, y los intermedios como los pertenecientes a un nivel entre los dos anteriores.
En nuestra unidad didáctica hemos seleccionado veintisiete estándares de los doscientos cinco establecidos para Ciencias Sociales en tercer curso: nueve básicos, catorce intermedios y cuatro avanzados. En la citada Resolución se establece, en relación con la categorización de los estándares de aprendizaje evaluables que la ponderación de los básicos supondrá al menos el 50% de la calificación máxima y que la de los avanzados no podrá exceder del 10% de dicha calificación; teniendo esto en cuenta, nosotros hemos optado por la siguiente: 50% para estándares básicos, 40% para intermedios y 10% para avanzados.
Seguidamente, en esta tabla detallamos los estándares de aprendizaje que van a ser evaluados, relacionándolos con los objetivos, los contenidos y las competencias, así como con su criterio de evaluación. Igualmente, hemos indicado para cada uno de ellos su código, el tipo al que pertenece y el instrumento de evaluación al que lo hemos adscrito.
Leyenda de la tabla:
Tipos de estándar (TE): bajoàB; intermedioàI; avanzadoàA
Instrumento de evaluación (IE): Aàautoevaluación; ODàregistro de observación directa; Wàwiki
Código de estándar (CE): Materia (CS, Ciencias Sociales) + bloque (B, 01 al 04).Criterio (C).Estándar àMMBB.CC.EE