Hinojosa et al.

El aprendizaje entre pares a través de la Investigación-acción: Un proyecto colaborativo en la Educación Preescolar

Romelia Hinojosa Luján, Departamento de Investigación de la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo de la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte, Chihuahua, Chih., México; Mina Kim, San Francisco State University, San Francisco, U.S.A; Jackie Esquivel, San Francisco State University, San Francisco, U.S.A; Rosa Angélica Rodríguez Arias, Departamento de Investigación de la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo de la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte, Chihuahua, Chih., México; Alma Rocío Beltrán Pérez, USAER 7614, Chihuahua México; Patricia Guadalupe Chávez Flotte,Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chihuahua, México; Aldo Sáenz Flores, Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chihuahua, México; Cindy Graciela Ruíz García, Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chihuahua, México; José Elías De León Arellanes, Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chihuahua, México; Claudia Lizeth Salazar Morones, Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chihuahua, México; Doris Marcela Holguín Carrera, Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, Saucillo, Chihuahua, México; Norma Leticia sivitos Delgado, Jefatura Académica del nivel Preescolar Estatal, Chihuahua, México; Silvia Armida Rosales, Equipo Estatal de Apoyo Académico , Jefatura Académica del nivel Preescolar Estatal, Chihuahua, México; Olivia Eva Grajeda Tarango, Escuela Normal del Estado de Chihuahua, Chihuahua, México; Myrna Elizabeth Parra Caro, Escuela Normal Experimental Miguel Hidalgo, Parral, Chihuahua, México

Resumen

La Secretaría de Educación, Cultura y Deporte del Estado de Chihuahua, a través del Departamento de investigación, se interesó en promover la investigación-acción, con la finalidad de mejorar las prácticas docentes en la educación preescolar. Lo hizo a través de un proyecto general de investigación-acción. Las participantes, diversas agentes de la educación preescolar, promovieron una serie de proyectos realizados con agentes de este nivel educativo. Ellas laboran en diferentes puestos: educación regular y especial, la administración escolar, la formación de docentes y el apoyo técnico pedagógico. Este proyecto se trabaja colaborativamente con la Universidad Estatal de San Francisco, lo que permite establecer un canal de comunicación y un compromiso institucional por mejorar las cosas.

El propósito general del proyecto de investigación-acción es mejorar los procesos educativos que se gestan al interior del sistema educativo estatal a través de una herramienta que las educadoras por norma deben de realizar: el diario de trabajo.

PALABRAS CLAVE.

Investigación-Acción, Educación Preescolar, Formación de Investigadores, Aprendizaje cooperativo.