Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм ( критерій 4.2).

Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників 

( критерій 4.3).

Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою ( критерій 4.4).

Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності 

( критерій 4.5).