НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ ДЕРЖАВНА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА БІБЛІОТЕКА УКРАЇНИ ІМЕНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО

НАЦІОНАЛЬНО–ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ В УМОВАХ МОДЕРНІЗАЦІЙНИХ СУСПІЛЬНИХ ЗМІН

Рекомендаційний бібліографічний список

Упорядник Углова О. В., мол. наук. співробітник відділу наукової інформаційно-бібліографічної діяльності;

Бібліографічний редактор

Самчук Л. І., зав. відділу наукової інформаційно-бібліографічної діяльності

Патріотичне виховання – це сфера духовного життя, яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне, що любить і ненавидить людина, яка формується.

В. О. Сухомлинський

Виховання, як важливе явище суспільного життя, здавна стало провідною функцією людського суспільства. Система виховання постійно відтворює і поглиблює емоційно-естетичний, художньо-творчий, модальний та інтелектуальний компоненти свідомості народу, створює умови для розвитку і розквіту природних задатків і талантів кожного громадянина, формування духовного потенціалу – найвищої цінності нації та держави. Як відомо, кожен народ має власну систему виховання, що історично сформувалася, яка дозволяє молодому поколінню духовно наслідувати національні традиції, зберігати їх, примножувати кращі національно-духовні, культурно-історичні надбання нації.

Нині перед нашою державою стоїть завдання щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави. Концепція національно-патріотичного виховання дітей і молоді в Україні, прийнята у червні 2015 р., наголошує: «В основу системи національно-патріотичного виховання покладено ідею розвитку української державності як консолідуючого чинника розвитку українського суспільства та української політичної нації» [16].

Враховуючи актуальність проблеми, фахівцями Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського підготовлено рекомендаційний бібліографічний список «Національно-патріотичне виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів в умовах модернізаційних суспільних змін».

Список складається з 4-х розділів:

І. Нормативно-правова база з питань національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді.

ІІ. Проблема виховання патріота у педагогічній спадщині видатних педагогів України.

ІІІ. Теоретико-методологічні аспекти національно-патріотичного виховання.

IV. Практичний досвід національно-патріотичного виховання

До списку включено бібліографічні описи офіційних документів, книг, статей з наукових збірників та періодичних видань, методичних матеріалів. Законодавчі та нормативні акти розміщено за зворотною хронологією. Матеріали в розділах розташовано за українською абеткою. В усі розділи включено відомості про Інтернет-ресурси.

Хронологічні рамки дібраного матеріалу: 1917–2015 рр.

Копії друкованих матеріалів, що представлені у роботі, користувачі ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського мають можливість замовити через електронну доставку документів. Додаткова інформація про надання послуги розміщена на порталі бібліотеки : http://www.dnpb.gov.ua/services/online_ships/?PHPSESSID=386e5711a9caa7048155859c571df23d.

Список призначений науковцям, аспірантам, викладачам,  вчителям, класним керівникам, вихователям, бібліотекарям, всім, хто цікавиться питаннями національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Україні.

I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА З ПИТАНЬ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Законодавчо-нормативні акти Верховної Ради України

1.                  Про вшанування героїв АТО та вдосконалення національно-патріотичного виховання дітей та молоді : постанова Верхов. Ради України від 12 трав. 2015 р. № 373-VIII // Офіц. вісн. України. – 2015. – № 41. – Ст. 1249. – Текст постанови доступний також в Інтернеті: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/373-19 (дата звернення: 21.08.15).

2.                  Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939–1945 років : Закон України від 9 квіт. 2015 р. № 315-VIII // Офіц. вісн. України. – 2015. – № 40. – Ст. 1179. – Текст Закону доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/315-19 (дата звернення: 25.08.15).

3.                  Про увіковічення пам’яті Героїв України, які віддали своє життя за свободу і незалежність України : постанова Верхов. Ради України від 13 січ. 2015 р. № 97-VIII // Офіц. вісн. України. – 2015. – № 6. – Ст. 115. – Текст постанови доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/97-19 (дата звернення: 25.08.15).

Укази Президента України

4.                  Про заходи щодо поліпшення національно-патріотичного виховання дітей та молоді : указ Президента України від 12 черв. 2015 р. № 334 // Офіц. вісн. Президента України. – 2015. – № 14. – Ст. 971. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/334/2015 (дата звернення: 21.08.15).

5.                  Про заходи з відзначення у 2015 році 70-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі та 70-ї річниці завершення Другої світової війни : указ Президента України від 24 берез. 2015 р. № 169 // Офіц. вісн. України. – 2015. – № 24. – Ст. 657. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/169/2015 (дата звернення: 21.08.15).

6.                  Про День Національної гвардії України : указ Президента України від 18 берез. 2015 р. № 148 // Офіц. вісн. України. – 2015. – № 23. – Ст. 632. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/148/2015 (дата звернення: 21.08.15).

7.                  Про вшанування подвигу учасників Революції гідності та увічнення пам’яті Героїв Небесної Сотні : указ Президента України від 11 лют. 2015 р. № 69 // Офіц. вісн. України. – 2015. – № 13. – Ст. 340. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/69/2015 (дата звернення: 21.08.15).

8.                  Про відзначення 150-річчя від дня народження Михайла Грушевського [Електронний ресурс] : указ Президента України від 9 лют. 2015 р. № 63 // Верховна Рада України : офіц. веб-портал. – Текст. дані. – Київ, 2015. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/63/2015 (дата звернення: 21.08.15). – Назва з екрана.

9.                  Про відзначення 200-річчя від дня народження Михайла Вербицького та 150-ї річниці першого публічного виконання національного гімну [Електронний ресурс] : указ Президента України від 12 січ. 2015 р. № 6 // Верховна Рада України : офіц. веб-портал. – Текст. дані. – Київ, 2015. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/6/2015 (дата звернення: 21.08.15). – Назва з екрана.

10.              Про відзначення у 2015 році Дня Соборності України : указ Президента України від 22 груд. 2014 р. № 948 // Шк. б-ка плюс. – 2015. – Січ. (№ 1/2). – С. 18. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/948/2014 (дата звернення: 21.08.15).

11.              Про День Гідності та Свободи : указ Президента України від 13 листоп. 2014 р. № 872 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 76. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/872/2014 (дата звернення: 21.08.15).

12.              Про День Соборності України : указ Президента України від 13 листоп. 2014 р. № 871 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 75. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/871/2014 (дата звернення: 21.08.15).

13.              Про День захисника України : указ Президента України від 14 жовт. 2014 р. № 806 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 75. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/806/2014 (дата звернення: 21.08.15).

14.              Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 28 серп. 2014 р. «Про невідкладні заходи щодо захисту України та зміцнення її обороноздатності» : указ Президента України від 24 верес. 2014 р. № 744 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 68–74. – [Додаток] : Про невідкладні заходи щодо захисту України та зміцнення її обороноздатності : рішення Ради нац. безпеки і оборони України від 28 серп. 2014 р. – С. 68–74. – Текст указу доступний також в Інтернеті: http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/744/2014 (дата звернення: 21.08.15).

Нормативно-правові документи Кабінету Міністрів України

15.              Щодо питань національно-патріотичного виховання учнівської молоді [Електронний ресурс] : протокол наради Кабінету Міністрів України від 18 верес. 2014 р. // Департамент освіти і науки Київської обласної державної адміністрації : [офіц. сайт]. – Текст. дані. – Київ, 2015. – Режим доступу: http://kyiv-oblosvita.gov.ua/poradi/102-patriotichne-vikhovannya-yunogo-pokolinnya (дата звернення: 25.08.15). – Назва з екрана.

Накази Міністерства освіти і науки України

16.              Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах: наказ М-ва освіти і науки України від 16.06.2015 р. № 641 // Інформ. зб. та комент. М-ва освіти і науки України. – 2015. – № 7. – С. 70–95 ; № 8. – С. 87–95.  – Додатки : Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах. – № 7. – С. 70–95 ; Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді. – № 8. – С. 87–95; Текст наказу доступний також в Інтернеті: http://old.mon.gov.ua/ru/about-ministry/normative/4068- (дата звернення: 1.09.15).

17.              Про затвердження Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді : наказ М-ва освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 82–85. – Додаток : План заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. – С. 83–85. – Текст наказу доступний також в Інтернеті: http://osvita.ua/legislation/pozashk_osv/43521/http://osvita.ua/legislation/pozashk_osv/43521/ (дата звернення: 21.08.15).

18.              Про Основні орієнтири виховання учнів 1–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України [Електронний ресурс] : наказ М-ва освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243 // Освіта.ua. – Текст. дані. – Київ, 2011. – Режим доступу: http http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/24565/ (дата звернення 18.08.15). – Назва з екрана.

Листи Міністерства освіти і науки України

19.              Про тематику Першого уроку в 2015/2016 навчальному році [Електронний ресурс] : лист М-ва освіти і науки України від 24.07.2015 № 1/9-354 // Міністерство освіти і науки України : офіц. веб-сайт. – Текст. дані. – Київ, 2015. – Режим доступу: http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/4276- (дата звернення: 25.08.15). – Назва з екрана.

20.              Щодо протидії пропаганді сепаратизму та антиукраїнській ідеології в системі освіти [Електронний ресурс] : лист М-ва освіти і науки України від 24.06.2015 № 1/9-302 // Міністерство освіти і науки України : офіц. веб-сайт. – Текст. дані. – Київ, 2015. – Режим доступу: http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/4101- (дата звернення: 25.08.15). – Назва з екрана.

21.              Про перегляд підходів з організації діяльності музеїв історичного профілю : лист М-ва освіти і науки України від 22.05.2015 р. № 1/9-255 // Інформ. зб. та комент. М-ва освіти і науки України. – 2015. – № 7. – С. 3–7. – Додаток : Методичні рекомендації щодо засад діяльності музеїв історичного профілю дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладів. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/4015- (дата звернення: 25.08.15). 

22.              Щодо відвідування музеїв та навчально-тематичних екскурсій [з метою підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та студентської молоді] [Електронний ресурс] : лист М-ва освіти і науки України від 08.05.2015 № 1/9-235 // Департамент освіти і науки Київської обласної державної адміністрації : [офіц. сайт]. – Текст. дані. – Київ, 2015. – Режим доступу: http://kyiv-oblosvita.gov.ua/poradi/102-patriotichne-vikhovannya-yunogo-pokolinnya (дата звернення: 25.08.15). – Назва з екрана.

23.              Про відзначення Дня пам’яті та примирення і Дня Перемоги над нацизмом у Європі : лист М-ва освіти і науки України від 23.04.2015 № 1/9-211 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 8. – С. 6–8. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://osvita.ua/legislation/other/46818/ (дата звернення: 24.07.15).

24.              Щодо заходів з відзначення у 2015 році 70-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі та 70-ї річниці завершення Другої світової війни : лист М-ва освіти і науки України від 09.04.2015 № 1/9-188 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 7. – С. 36–50. – [Додаток] : Методичні матеріали до відзначення у загальноосвітніх навчальних закладах Дня пам’яті та примирення та 70-ї річниці Дня перемоги над нацизмом у Другій світовій війні / Укр. ін-т нац. пам’яті. – С. 37–50. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/3744- (дата звернення: 25.08.15).

25.              Про організацію Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») в навчальних закладах : лист М-ва освіти і науки України від 07.02.2015 № 1/9-78 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 5/6. – С. 73–91. – Додаток : Рекомендації з організації Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») у загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладах України. – С. 74–91. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/59/196/patvich17/ (дата звернення: 21.08.15).

26.              Про методичні рекомендації з патріотичного виховання : лист М-ва освіти і науки України від 27.11.2014 № 1/9-614 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 86–94. – Додаток : Методичні рекомендації з організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді у 2014/2015 навчальному році. – С. 86–94. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://osvita.ua/legislation/pozashk_osv/44204/ (дата звернення: 21.08.15).

27.              Про відзначення 70-ї річниці вигнання нацистських окупантів з України [Електронний ресурс] : лист М-ва освіти і науки України від 17.10.2014 р. № 1/9-543 // Освіта.ua. – Текст. дані. – Київ, 2014. – Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/43429/ (дата звернення: 21.08.15). – Назва з екрана. – Додаток : Методичні матеріали щодо вшанування 70-ї річниці вигнання нацистських окупантів з України.

28.              Про організацію фотовиставок, [присвячених подвигу українського народу під час антитерористичної операції на Сході України] [Електронний ресурс] : лист М-ва освіти і науки України від 28.08.2014 № 1/9-429 // Освіта.ua. – Текст. дані. – Київ, 2014. – Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/42626/ (дата звернення: 25.08.15). – Назва з екрана.

29.              Про проведення Уроків мужності : лист М-ва освіти і науки України від 13.08.2014 № 1/9-412 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 81. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/42453/ (дата звернення: 21.08.15).

30.              Про особливу відповідальність педагогічних та науково-педагогічних працівників : лист М-ва освіти і науки України від 29.07.2014 № 1/9-382 // Практика упр. закл. освіти. – 2014. – № 8. – С. 79. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://osvita.ua/legislation/other/42289/ (дата звернення: 25.08.15).

31.              Щодо виховання сучасного громадянина в полікультурному середовищі засобами позакласної роботи [Електронний ресурс] : лист М-ва освіти і науки, молоді та спорту України від 27.07.12 № 1/9-530 // Освіта.ua. – Текст. дані. – Київ, 2012. – Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/pozashk_osv/30473/ (дата звернення 18.08.15). – Назва з екрана.

32.              Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році : лист М-ва освіти і науки України від 25.07.2014 № 1/9-376 // Інформ. зб. для директора шк. та завідуючого дит. садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 77–80. – Додаток : Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році. – С. 77–80. – Текст листа доступний також в Інтернеті: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/42285/ (дата звернення: 21.08.15).

II. ПРОБЛЕМА ВИХОВАННЯ ПАТРІОТА У ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ ВИДАТНИХ ПЕДАГОГІВ УКРАЇНИ

33.              Антонович, В. Б. Моя сповідь : вибр. іст. та публіцист. твори / В. Б. Антонович ; упоряд.: О. Тодійчук, В. Ульяновський. – Київ : Либідь, 1995. — 816 с.

До збірки увійшли автобіографічний твір видатного українського історика, його праці з історії козацтва, життєписи історичних діячів, нариси історії церкви в Україні, дослідження з української етнографії. Значне місце посідають твори, присвячені Києву та Київській землі.

34.              Березівська, Л. Д.Формування патріотизму як цінності у школярів у творчій спадщині В. О. Сухомлинського і О. А. Захаренка / Л. Д. Березівська // Педагогічні науки : зб. наук. пр. / Херсон. держ. ун-т. – Херсон, 2009. – Вип. 53. – С. 161–168. – Бібліогр.: 18 назв.

У статті висвітлено ідеї В. О. Сухомлинського і О. А. Захаренка щодо проблеми формування патріотизму як цінності у школярів.

35.               Бєлєнька, Г. Софія Русова про національне виховання як засадничий принцип розбудови освіти / Бєлєнька Г. // Вісн. Черкас. ун-ту. Серія: Пед. науки. – 2015. – № 6. – С. 79–83. – Бібліогр.: 6 назв.

В статті висвітлюються погляди С. Ф. Русової на національне виховання як засадничий принцип розбудови системи освіти 

36.              Богданець-Білоскаленко Н. Проблема нової української школи у працях Я. Чепіги / Наталія Богданець-Білоскаленко // Історико-педагогічний альманах / НАПН України, Уман. держ. ун-т ім. Павла Тичини, Всеукр. асоц. істориків педагогіки. – Умань, 2013. – Вип. 2. – С. 27–31. – Бібліогр.: 9 назв. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://library.udpu.org.ua/library_files/istoruk_ped_almanax/2013_2/5.pdf (дата звернення 01.09.15).

У розвідці, спираючись на праці вченого, висвітлено різні фактори національного виховання у новоствореній незаангажованій  українській школі через спектр бачення Я. Чепіги.

37.              Богуш, А. Патріотичне виховання починається з доброти : педагогіка Добра у спадщині Василя Сухомлинського / Алла Богуш // Дошк. виховання. – 2014. – № 11. – С. 4–7. – Бібліогр.: 4 назви. 

Виховання патріотизму зараз перебуває в центрі уваги суспільства, адже сучасні події певною мірою є наслідком неуваги до громадянського виховання у нашій державі. Вчені звертають увагу на взаємозв’язок виховання доброти як ставлення громадян до долі своєї рідної землі, виховання патріотизму слід починати з виховання доброти. Автор розглядає питання виховання доброти як складової патріотичного виховання, через досвід В. О. Сухомлинського.

38.              Ващенко, Г. Виховання волі і характеру / Григорій Ващенко. – Київ : Школяр, 1999. – 385 с.

Представлено глибокий філософсько-психологічний аналіз вольових процесів людини і комплексу психологічних рис, що називають характером. Показано досягнення поставленої мети на практиці, виховання волі й характеру української молоді, реалізацію відомої педагогічної формули вченого «Служіння Богові й Україні», запропоновано певні заходи щодо виховання чеснот і принциповості, патріотизму, мужності та героїзму, життєрадісності та бадьорості, чистоти і стриманості, пошани до батьків і старших, дисциплінованості й організованості.

39.               Ващенко, Г. Виховний ідеал : підруч. для педагогів, виховників, молоді і батьків. Т. 1 / Григорій Ващенко ; Всеукр. пед. т-во ім. Григорія Ващенка. – 4-те вид. – Львів : Камула, 2006. – 273, [3] с.

Пропонована книга є першою із серії праць видатного українського вченого, педагога і психолога, професора Григорія Ващенка. На її сторінках автор вибудовує Виховний ідеал, який відповідає психічним та природним властивостям українців.

40.               Гарнійчук, В. Патріотичне виховання в українській педагогічній науці: наукові підходи та концепції / Валентина Гарнійчук // Історія в шк. – 2014. – № 3.– С. 28–30.

У статті розглянуто погляди видатних українських педагогів і науковців на проблему виховання патріотизму.

41.              Герасимчук, А. Ю. Родина Косачів як осередок національної родинно-побутової культури / А. Ю. Герасимчук // Вісн. Черкас. ун-ту. Серія: Пед. науки. – 2011. – Вип. 196, ч. 1. – С. 15–18. – Бібліогр.: 5 назв.

Через посилання на архівні матеріали, спогади друзів висвітлено елементи традиційної національної родинно-побутової культури славетної сім’ї Косачів.

42.              Головчук, С. Ю. Ідея народності виховання у педагогічній спадщині К. Ушинського та Г. Ващенка / Головчук С. Ю. // Вісн. Чернігів. держ. пед. ун-ту. Серія: Пед. науки / Чернігів. держ. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. – Чернігів, 2008. – Вип. 56. – С. 77–79. – Бібліогр.: 8 назв.

Стаття присвячена проблемі народності виховання у педагогічній спадщині К. Ушинського та Г. Ващенка.

43.              Головчук, С. Ю. Ідея патріотичного виховання в педагогічній спадщині Бориса Грінченка / С. Ю. Головчук // Вісн. Черкас. ун-ту. Серія: Пед. науки. – 2014. – № 24. – С. 18–21. – Бібліогр.: 6 назв.

Стаття присвячена дослідженню ідеї патріотичного виховання в педагогічній спадщині Бориса Грінченка, проаналізовано його педагогічні ідеї щодо значущості рідної мови, фольклору, необхідності здійснення продуманої системи суспільно-педагогічних виховних упливів на дитину з метою формування патріота, а також вивчення всієї сукупності відомостей (історичних, географічних, природознавчих, суспільствознавчих) про рідну землю.

44.              Головчук, С. Ю. Формування і розвиток поглядів Г. Ващенка на проблему виховання патріотизму / С. Ю. Головчук // Вісн. Черкас. ун-ту. Серія: Пед. науки. – 2011. – Вип. 199, ч. 2. – С. 89–93. – Бібліогр.: 7 назв.

Статтю присвячено формуванню і розвитку поглядів Г. Ващенка на проблему виховання патріотизму.

45.              Грінченко, Б. Г. Якої нам треба школи / Б. Г. Грінченко. – [4-те вид.]. – Київ : Вид. т-во «Криниця», 1917. – 32 с.

Стаття видатного українського письменника і педагога Бориса Дмитровича Грінченка, в якій викладено його міркування стосовно проблем тогочасної освіти.

46.              Довженко, О. Твори : у 5 т. Т. 4. Статті. Виступи. Лекції / Олександр Довженко. – Київ : Дніпро, 1984. – 352 с.

До тому ввійшли публіцистичні твори О. П. Довженка з суспільно-політичних питань.

47.              Захаренко, О. А. Слово до нащадків / Олександр Антонович Захаренко ; Черкас. обл. ін-т післядиплом. освіти пед. працівників. – Київ : Богданова А. М., 2006. – 213, [2] с. : кольор. іл., вкл. арк. (16 с.).

У книзі представлено творчий доробок народного вчителя, заслуженого вчителя України, академіка НАПН України, директора Сахнівської школи, систематизовано матеріал про виховання дитини в школі і сім’ї, формування загальнолюдських цінностей.

48.              Зубалій, М. Д. Форми військово-патріотичного виховання учнів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського / М. Д. Зубалій // Педагогічні науки : зб. наук. пр. / Херсон. держ. ун-т. – Херсон, 2009. – Вип. 53. – С. 217–221 : іл. – Бібліогр.: 7 назв.

У статті вивчено та проаналізовано класифікацію форм військово-патріотичного виховання учнів у творчості В. О. Сухомлинського та військові ігри, як одну з провідних форм патріотичного виховання учнів.

49.              Іноземцев, В. Громадянське виховання молоді у педагогічній спадщині М. І. Пирогова та його актуальність на сучасному етапі / Віктор Іноземцев // Новий колегіум. – 2013. – № 4. – С. 62–66. – Бібліогр.: 5 назв.

Розкрито зміст питань громадянського виховання у педагогічній спадщині М. І.  Пирогова та їх вплив на формування світогляду учнівської та студентської молоді.

50.              Іноземцев, В. А. Морально-патріотичне виховання особистості у творчості І. П. Котляревського / В. А. Іноземцев // Імідж сучас. педагога. – 2015. – № 1. – С. 14–15.

Розкриваються підходи І. П. Котляревського до ідеї морального та патріотичного виховання особистості, аналізується взаємозв’язок названих аспектів виховання.

51.              Кириченко, О. В. Педагогічна спадщина А. С. Макаренка в умовах реалізації завдань сучасного національного виховання учнівської молоді / Кириченко О. В. // Педагогіка, психологія та медико-біол. проблеми фіз. виховання і спорту. – 2008. – № 5. – С. 53–57. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2008-05/08kavelu.pdf (дата звернення 01.09.15).

У статті розглянуто основні положення педагогічної спадщини А. С. Макаренка з позицій практичного впровадження в навчально-виховний процес національної школи.

52.              Кіндрат, В. К. Проблема патріотичного виховання підлітків у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Вадим Кирилович Кіндрат ; Ін-т педагогіки АПН України. – Київ, 1998. – 218 с. 

У дослідженні розглядається поняття «патріотизм» в історії філософсько-педагогічної думки і його розвиток у педагогічній спадщині видатного педагога.

53.              Кіян, М. Національний дискурс педагогічної діяльності Володимира Антоновича / М. Кіян // Рідна шк. – 2007. – № 7/8. – С. 67–69. – Бібліогр.: 14 назв.

У статті досліджено педагогічну діяльність В. Антоновича та показано, якою мірою розроблена ним концепція національного виховання відповідала завданням розбудови системи освіти в Україні.

54.              Кожуховська, А. І. Від національного до загальнолюдського: національна гідність у педагогічних поглядах О. П. Довженка / А. І. Кожуховська // Педагогіка і психологія. Вісн. АПН України. – 2009. – № 2. – С. 130–140. – Бібліогр.: 13 назв.

У статті розкрито проблеми національного характеру, погляди українських педагогів, етнопсихологів на особливості його формування. На прикладі вивчення творчості О. П. Довженко висвітлено шляхи виховання національної гідності, українського національного характеру.

55.              Кузьма-Качур, М. І. Місце краєзнавства в спадщині вітчизняних педагогів / М. І. Кузьма-Качур // Вісн. Черкас. ун-ту. Серія: Пед. науки. – 2013. – № 21. – С. 68–72. – Бібліогр.: 10 назв.

В статті висвітлено думки педагогів-класиків щодо ролі краєзнавства в національному, моральному, екологічному вихованні підростаючого покоління та формуванні особистості майбутнього члена суспільства.

56.              Котляревський, І. П. Енеїда : поема / Іван Петрович Котляревський. – Київ : Книга, 2008. – 382, [1] с. : кольор. іл.

У поемі дано широку картину життя всіх верств українського суспільства кінця XVIII – початку XIX ст., зібрано велику й цінну етнографічну, етнологічну і фольклорну інформацію.

57.              Кульчицький, В. Соціально-педагогічні основи патріотичного виховання у педагогічній спадщині В. Сухомлинського / В. Кульчицький // Молодь і ринок. – 2014. – № 3. – С. 70–75. – Бібліогр.: 14 назв.

Досліджено ґенезу патріотизму в історії педагогічної думки на основі понятійно-генетичної структури категорії «патріотизм», яка належить до найбільш абстрактних теоретичних об'єктів, що виробило людство протягом свого історичного розвитку.

58.              Лавріненко, Л. Костянтин Ушинський про принцип народності у вихованні: історичний аспект : (до 190-річчя з дня народж. К. Ушинського) / Лідія Лавріненко // Вісн. Кн. палати. – 2014. – № 3. – С. 32–34. – Бібліогр.: 6 назв.

У статті в історичній ретроспективі розглядається питання педагогічної спадщини К. Ушинського. Висвітлюються його погляди на національну педагогіку, національне навчання і виховання школярів. Акцентується увага на сутності принципу народності як найважливішого в організації освіти й виховання підростаючого покоління.

59.              Макаренко, А. С. Методика організації виховного процессу / Антон Семенович Макаренко // Твори : у 7 т. / Антон Семенович Макаренко. – Київ, 1954. – Т. 5 : Загальні питання теорії педагогіки в радянській школі. – С. 9–109.

У праці подано методику побудови колективу, дисципліни у ньому, наголошено на питаннях виховання цінностей в колективі.

60.              Назаренко, Г. А. Проблема виховання в учнів етнічних і національних цінностей поваги до інших народів у працях В. О. Сухомлинського і О. А. Захаренка / Г. А. Назаренко // Пед. вісн. – Черкаси, 2010. – № 3 (Спецвип.: В. Сухомлинський і О. Захаренко: вивчати минуле, творити сьогодення, передбачати майбутнє). – С. 10–12. – Бібліогр.: 7 назв.

Досліджено творчу спадщину В. О. Сухомлинського та О. А. Захаренка, присвячену вихованню етнічних, національних та загальнолюдських якостей в учнів Павлиської та Сахнівської шкіл, яка містить ідеї, що можуть стати концептуальними засадами і принципами сучасного процесу виховання дітей в поліетничному соціумі.

61.              Національне виховання в ДНЗ за педагогічними ідеями С. Русової / [упоряд. Семізорова В. В.]. – Київ : Ред. газ. з дошк. та початкової освіти, 2014. – 125 с.

У посібнику зібрано практичні матеріали педагогів дошкільного закладу, в основу яких покладено ідеї виховання та навчання видатного українського педагога С. Ф. Русової. Ознайомлення з традиціями українського народу, мальовничою природою та навколишнім світом спрямоване на виховання гармонійно розвиненого дошкільника з високим рівнем культури.

62.              Неживий, О. Актуальний для сучасної школи : нац.-патріот. виховання у пед. спадщині Бориса Грінченка / Олексій Неживий // Слово Просвіти. – 2013. – 19–25 груд. (чис. 50). – С. 12–13.

У дослідженні зосереджено увагу на українознавчій основі шкільних підручників і науково-популярних педагогічних студій, які належать Борисові Грінченкові. Також акцентується увага на краєзнавчому аспекті педагогічної діяльності родини Грінченків.

63.              Огієнко, І. Українська культура : коротка історія культур. життя укр. народа : курс, читаний в Укр. нар. ун-ті : з малюнками і портретами укр. культур. діячів / Іван Огієнко. – Київ : Вид-во Книгарні Є. Череповського, 1918. – 272 с.

Курс лекцій розкриває історію української культури, її право на власний шлях розвитку. 

64.              Оришко, С. П. Патріотичне виховання молоді: історико-педагогічний контекст / С. П. Оришко // Зб. наук. пр. Хмельниц. ін-ту соц. технологій Ун-ту «Україна» / Хмельниц. ін-т соц. технологій Ун-ту «Україна». – Хмельницький, 2011. – № 3. – С. 146–149. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Znpkhist_2011_3_32.pdf (дата звернення 20.08.15).

У статті проведено порівняльний аналіз напрацювань українських педагогів для визначення провідних ідей патріотичного виховання у вітчизняній педагогічній теорії та виховній практиці з метою їх впровадження в сучасній системі виховання молодої людини.

65.              Петренко, Л. Традиції національного виховання у літературній творчості І. Котляревського / Л. Петренко // Імідж сучас. педагога. – 2011. – № 1. – С. 55–56. – Бібліогр.: 6 назв.

У статті розглянуто і проаналізовано основні традиції національного виховання в літературній творчості І. Котляревського.

66.              Пирогов, Н. И. Избранные педагогические сочинения / Николай Иванович Пирогов ; Акад. пед. наук СССР. – Москва : Педагогика, 1985. – 493, [3] с.

У книжці представлено педагогічні твори вченого-хірурга М. І. Пирогова, присвячені теоретичним і практичним питанням виховання і навчання у школі, ролі особистості вчителя.

67.              Пузенко, І. Ю. Виховання патріотизму на уроках математики у контексті досвіду Олександра Антоновича Захаренка / І. Ю. Пузенко // Вісн. Черкас. ун-ту. Серія: Пед. науки. – 2010. – Вип. 191, ч. 2. – С. 106–110. – Бібліогр.: 8 назв.

У статті проаналізовано практичний аспект застосування ідей академіка-новатора О. А. Захаренка в площині патріотичного виховання на уроках математики.

68.              Русова, С. Вибрані педагогічні твори / Софія Русова. – Київ : Освіта, 1996. – 303, [1] c.

До збірки увійшли праці про дошкільне виховання і школу видатного українського педагога і громадського діяча Софії Русової.

69.              Сковорода, Г. С. Твори : у 2 т. Т. 2. Трактати ; Діалоги ; Притчі ; Переклади ; Листи / Г. С. Сковорода. – Київ : Обереги, 1994. – 479 с.

До видання ввійшли трактати, притчі, діалоги, переклади та листи видатного письменника-гуманіста, філософа і мислителя, просвітителя і педагога, які можна використати при підготовці заходів з патріотичного виховання підростаючого покоління.

70.              Стрілько, В. Мотиви християнської моралі в творчості Григорія Сковороди як передумови формування засад українського національного виховання / В. Стрілько // Переяславські Сковородинські студії : зб. наук. Філологія. Філософія. Педагогіка / Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди, Центр Сковородинознавства. – Переяслав–Хмельницький, 2013. – Вип. 2. – С. 276–280. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/prckc_2013_2_50.pdf (дата звернення 02.09.15). 

У статті проаналізовано наукову, філософську та педагогічну творчість Г. Сковороди з метою виявлення в ній мотивів християнського виховання. Досліджується теорія педагогічної діяльності Г. Ващенка та С. Русової як фундаторів українського національного виховання.

71.              Сухомлинський, В. О. Вибрані твори : в 5 т. Т. 3. Серце віддаю дітям ; Народження громадянина ; Листи до сина / В. О. Сухомлинський. – Київ : Рад. шк., 1977. – 670 с.

Книжки «Серце віддаю дітям», «Народження громадянина», «Листи до сина» підготовлено до видання як своєрідна трилогія. Кожна з цих робіт – окремий, самостійний і закінчений добуток. Представлені ж як трилогія, вони розкривають комплекс проблем формування світогляду і виховання підростаючого покоління.

72.              Туряниця, В. В. Григорій Ващенко про український національний виховний ідеал: історія і сучасність / В. В. Туряниця // Освіта Закарпаття. – 2008. – № 7. – С. 56–61. – Бібліогр.: 24 назви.

Автор аналізує працю видатного українського педагога Г. Ващенка «Виховний ідеал».

73.              Ушинський, К. Д. Про народність у громадському вихованні / К. Д. Ушинський // Вибрані педагогічні твори : у 2 т. / К. Д. Ушинський. – Київ, 1983. – Т. 1. – С. 43–103.

У статті розкрито поняття терміну «народність», яку автор пояснює як своєрідність кожного народу, яка зумовлена його історичним розвитком, географічними, економічними, політичними та іншими умовами його життя.

74.              Ушинський, К. Д. Рідне слово / К. Д. Ушинський // Вибрані педагогічні твори : у 2 т. / К. Д. Ушинський. – Київ, 1983. – Т. 1. – С. 121–133.

Стаття являє собою один з найяскравіших творів світової педагогічної літератури, присвячений проблемам виховного і освітнього значення рідної мови.

75.              Чепіга (Зеленкевич), Я. Ф. Вибрані педагогічні твори : навч. посіб. / Яків Феофанович Чепіга (Зеленкевич) ; упоряд., наук. ред. Л. Д. Березівська ; Ін-т педагогіки АПН України. – Харків : ОВС, 2006. – 327 с. – Бібліогр.: с. 324–327.

До посібника увійшли праці видатного українського педагога Якова Феофановича Чепіги (Зеленкевича), який брав активну участь у розробці національної системи освіти й виховання.

76.              Чепіль, М. М. Краєзнавство як чинник патріотичного виховання в українській педагогічній думці (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) / М. М. Чепіль // Вісн. Дніпропетров. ун-ту ім. Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. Пед. науки. – 2015. – № 1. – С. 38–44. – Бібліогр.: 14 назв. 

У статті розкрито погляди українських педагогів кінця ХІХ – початку ХХ ст. на зміст поняття «краєзнавство», його сутність як чинника патріотичного виховання дітей та молоді.

ІІІ. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

77.              Боровик, О. В. Психологічні умови формування патріотичної свідомості учнів ліцеїв : автореф. дис. ... канд. психол. наук : спец. 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія / Боровик Олександр Васильович ; Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2008. – 20 с.

Розкрито сутність, обґрунтовано психологічні умови та розроблено модель формування патріотичної свідомості учнів аграрних ліцеїв, зроблено її апробацію.

78.              Волошина, Н. М. Соціально-філософський вимір патріотизму сучасного українського суспільства : дис. ... канд. філос. наук : 09.00.03 / Волошина Наталія Миколаївна ; Військ. ін-т Нац. техн. ун-ту України «Київський політехнічний інститут». – Київ, 2010. – 187 с. – Бібліогр.: с. 163–187. 

Визначено сутність, зміст, складники та функції патріотизму сучасного українського суспільства, з'ясовано суб'єкт та об'єкт патріотизму українського суспільства перехідної доби, досліджено процес розвитку суб'єктно-об'єктних відносин і визначено принципи їх вдосконалення, здійснено комплексний соціально-філософський аналіз патріотизму сучасного українського суспільства, який дозволяє зрозуміти його як динамічне явище, притаманне розвитку соціуму протягом усієї відомої історії, виявити особливості українського патріотизму та визначити чинники його формування.

79.              Волошина, Н. М. Формування патріотизму в сучасній Україні / Н. М. Волошина // Зб. наук. пр. Військ. ін-ту Київ. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка / Військ. ін-т Київ. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. – Київ, 2010. – Вип. 28. – С. 203–209.

У статті розглянуто теоретико-методологічні підходи вітчизняних і зарубіжних авторів до сутності патріотизму, сформульовано його визначення, структуру та функції, окреслено принципи, мету, завдання й напрями організації вихованого процесу в ході формування патріотизму.

80.              Долецкая, С. В. Роль «педагогической генеалогии» в патриотическом воспитании младших школьников / С. В. Долецкая // Гуманітар. науки. – 2010. – № 2. – С. 102–106. – Библиогр.: 4 назв.

Розглядається «педагогічна генеалогія» як один із засобів патріотичного виховання молодших школярів з використанням краєзнавства.

81.              Духовна-Кравченко, О. С. Взаємозв'язок патріотизму та національної ідеї у становленні сучасної держави : дис. ... канд. філос. наук : 09.00.03 / Духовна-Кравченко Олеся Сергіївна ; Запоріз. нац. ун-т. – Запоріжжя, 2012. – 214 с. – Бібліогр.: с. 193–214.

У дослідженні виявлено структуру, функції патріотизму та національної ідеї як феноменів соціального буття, узагальнено нові критерії класифікації патріотизму, згідно з якими проаналізовано форми виявлення цього явища, досліджено особливості взаємозв'язку патріотизму та національної ідеї на різних етапах становлення української держави.

82.              Єщенко, М. М. Проблема патріотичного виховання у контексті національної ідентичності / М. М. Єщенко // Імідж сучас. педагога. – 2014. – № 9. – С. 60–61.

Розглянуто проблему патріотичного виховання молоді за складних суспільно-політичних умов, особливу увагу наголошено на ролі патріотичного виховання у формуванні національної ідентичності українців.

83.              Жаровська, О. П. Національна свідомість як складова патріотичного виховання студентів педагогічних університетів / О. П. Жаровська // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. пр. / НАПН України, Ін-т проблем виховання. – Кіровоград, 2014. – Вип. 18, кн. 1. – С. 233–242. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tmpvd_2014_18(1)__28.pdf (дата звернення 21.08.15).

У статті висвітлено змістові та сутнісні складові національної самосвідомості у системі патріотичного виховання студентів педагогічного університету, розкрито основні характеристики національної самосвідомості у навчанні та вихованні студентів.

84.              Журба, К. О. Виховання патріотизму молодших підлітків у взаємодії сім'ї і школи / К. О. Журба // Пед. вісн. – Черкаси, 2011. – № 3. – С. 20–22. – Бібліогр.: 3 назви.

У статті висвітлено особливості патріотичного виховання молодших школярів у взаємодії сім’ї та школи.

85.              Журба, К. Теоретичні основи національно-патріотичного виховання школярів / К. Журба, О. Докукіна // Гірська школа Укр. Карпат. – 2013. –№ 8/9. – С. 235–239.

У статті розглядаються теоретичні основи національно-патріотичного виховання школярів. Особлива увага приділяється аналізу поглядів українських філософів і педагогів минулого і сучасних. Висвітлюються особливості їхнього бачення щодо національно-патріотичного виховання дітей та подолання протиріч і кризових явищ.

86.              Загородня, А. Актуальність патріотичного виховання молоді / А. Загородня, Д. Шевчук // Нова пед. думка. – 2014. – № 3. – С. 142–143. – Бібліогр.: 5 назв.

У статті розглядається питання актуальності та сучасного розуміння патріотичного виховання молоді, що має національний характер, базується на національних традиціях українського народу та є ідейною силою національної свідомості.

87.              Загородня, А. Сучасне розуміння патріотичного виховання молоді [Електронний ресурс] / А. Загородня // Теорія та методика управління освітою : [електрон. наук. фах. вид.] / Ун-т менеджменту освіти НАПН України. – Текст. дані. – Київ, 2013. – Вип. 10. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/ttmuo_2013_10_11.pdf (дата звернення 21.08.15). – Назва з екрана.

У статті розглядається розуміння патріотичного виховання сучасної молоді як громадян України, що носить національний характер, базується на національних традиціях українського народу, є ідейною силою національної свідомості.

88.              Зубалій, М. Д. Становлення і розвиток змісту військово-патріотичного виховання в педагогічній літературі / М. Д. Зубалій // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді / Ун-т менеджменту освіти НАПН України. – Київ, 2014. – Вип. 18. – С. 270–279. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tmpvd_2014_18(1)__32.pdf (дата звернення 31.08.15).

Розкрито становлення і розвиток змісту військово-патріотичного виховання в педагогічній літературі. З цією метою виділено та проаналізовано основні праці з військово-патріотичного виховання, в яких автори висвітлюють сутність і зміст цього поняття, а також дають його визначення. У статті доведено, що правильне визначення сутності й змісту означеного концепту впливає на розвиток теорії і методики військово-патріотичного виховання.

89.              Зубцова, Ю. Є. Обґрунтування змісту та соціально-педагогічних умов ефективної взаємодії школи та сім'ї з формування патріотичних якостей молодших школярів / Ю. Є. Зубцова // Соц. педагогіка: теорія та практика. – 2010. – № 4. – С. 38–46. – Бібліогр. у кінці ст.

Автор пропонує ефективні форми та методи взаємодії батьків та педагогів з розвитку патріотизму учнів початкової школи. Обгрунтовано соціально-педагогічні умови, що сприяють ефективній діяльності з розвитку патріотичних якостей усіх учасників навчально-виховного процесу.

90.              Ирхина, Ю. В. Патриотическое, интернациональное и поликультурное воспитание студентов в условиях глобализации / Ю. В. Ирхина // Наука і освіта. – 2013. – № 1/2 (Психологія і педагогіка). – С. 163–165. – Библиогр.: 4 назви.

У статті проаналізовано динаміку поглядів на ефективність патріотичного, інтернаціонального та полікультурного виховання студентів в умовах глобалізації; розкрито принцип міжнаціональних та міжкультурних відносин на базі толерантності.

91.               Канашко, О. Громадянсько-патріотичне виховання та соціалізація особистості / О. Канашко // Рідна шк. – 2014. – № 6. – С. 34–37. – Бібліогр.: 7 назв. 

У статті розкриваються особливості системи громадянсько-патріотичного виховання учнів.

92.              Клюй, А. І. Місце національної ідеї в патріотичному вихованні молоді / А. І. Клюй // Філософія і політологія в контексті сучас. культури. – 2011. – Вип. 1. – С. 207–213. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/filipol_2011_1(2)__35.pdf (дата звернення 31.08.15).

Визначаються фактори здійснення патріотичного виховання української молоді та місця в цьому процесі національної ідеї.

93.              Копач, С. Національно-патріотичне виховання : накази / С. Копач, І. Стеценко. – Київ : Ред. газ. з упр. освітою, 2014. – 126 с. 

У виданні проаналізовано чинну нормативну базу Міністерства освіти і науки України щодо формування в учнів ціннісного ставлення до суспільства і держави.

94.              Курило, В. Основу системи національно-патріотичного виховання має становити ідея української державності / Віталій Курило // Рідна шк. – 2014. – № 4/5. – С. 8–9. 

Розкрито роль педагогічної науки у формуванні патріотизму.

95.              Матящук, В. П. Сучасне патріотичне виховання в школах України / В. П. Матящук. – Тернопіль : Мандрівець, 2014. – 383 с.

У посібнику здійснено теоретичне обґрунтування сучасного патріотичного виховання школярів України, запропоновано етапність цілеспрямованого виховного впливу, надано рекомендації щодо його реалізації в урочній, позаурочній та позашкільній практиці.

96.              Мисак, Б. П. Формування військово-патріотичної готовності учнівської молоді до захисту Вітчизни : автореф. дис. ... канд. пед. наук : [спец.] 13.00.07 – теорія і методика виховання / Мисак Богдан Павлович ; Тернопіл. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2010. – 24 с.

У дослідженні обґрунтовано педагогічні умови формування військово-патріотичної готовності учнівської молоді до захисту Вітчизни: виховання, розвиток і самовдосконалення різнобічних фізичних, громадянсько-патріотичних, психологічно-вольових, військово-професійних якостей, побудоване на засадах етнопедагогічного, українознавчого досвіду та розвитку національної самосвідомості української молоді.

97.              Міма, Н. О. Патріотичне виховання молодших школярів як пріоритетний напрям національної системи виховання / Н. О. Міма // Педагогічний альманах : зб. наук. пр. / Херсон. акад. неперерв. освіти. – Херсон, 2013. – Вип. 19. – С. 19–24. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pedalm_2013_19_5.pdf (дата звернення 31.08.15).

У статті висвітлено основні позиції щодо організації патріотичного виховання учнів молодшого шкільного віку в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи.

98.              Мокруха, М. О. Деякі аспекти сучасного національно-патріотичного виховання / Мокруха Марія Олександрівна // Нива знань. – 2015. – № 2. – С. 7–9.

Автор пропонує власні підходи до патріотичного виховання молоді, зокрема з використанням краєзнавчого матеріалу.

99.              Національна ідея в становленні громадянина-патріота України (програмно-виховний контекст) / НАПН України, Ін-т проблем виховання ; [І. Д. Бех, К. І. Чорна]. – Київ, 2014. – 48 с. – Бібліогр.: 15 назв. – Текст доступний також в Інтернеті: http://www.ippo.if.ua/predmety/vrobota/media/files/Nacionalna%20ideya%20%D0%B2%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96%20%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B0.pdf (дата звернення 31.08.15).

Програма складається з дванадцяти розділів, в яких розкриваються такі питання: сутність та мотиваційні засади української національної ідеї в умовах розвитку демократичної державності, основні підходи до виховання патріота-громадянина, принципи, методи, форми, засоби патріотичного виховання учнівської молоді тощо.

100.          Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді / НАПН, Ін-т проблем виховання / [І. Д. Бех, К. І. Чорна]. – Київ, 2014. –32 с.

У програмі висвітлено проблеми патріотичного виховання, розглянуто основні тенденції та зміст, визначено мету, завдання та принципи, запропоновано методи, засоби і форми, визначено інститути, які забезпечуватимуть патріотичне виховання та визначено напрями фундаментальних досліджень, спрямованих на реалізацію Програми.

101.          Система патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах модернізаційних суспільних змін : навч.-метод. посіб. / І. Д. Бех, К. О. Журба, В. А. Киричок [та ін.] ; НАПН України, Ін-т проблем виховання. – Київ : Пед. думка, 2011. – 239 c.

Висвітлено тенденції, підходи, принципи, мету та завдання патріотичного виховання дітей і учнівської молоді за умов модернізації суспільних відносин, розглянуто сутність і прояви патріотизму, а також форми та методи виховання цієї суспільно-моральної цінності у школярів відповідно до їх вікових особливостей, обгрунтовано модель системи виховання патріотизму в позакласній діяльності ЗНЗ.

102.          Циганчук, К. А. Патріотизм як цінність / К. А. Циганчук // Соц. педагогіка: теорія та практика. – 2011. – № 2. – С. 4–10. 

Статтю присвячено дослідженню проблематики патріотичних цінностей за допомогою методів прикладної соціології.

103.          Шарафанов, А. Ю. Патріотичне виховання молоді / А. Ю. Шарафанов // Таврійський вісн. освіти. – 2011. – № 3. – С. 167–173.

Стаття присвячена проблемам патріотичного виховання сучасної молоді, а також шляхам її вирішення, автор порівнює погляди різних науковців на поняття «патріотизм».

104.          Шевченко, Г. П. Духовні основи патріотичного виховання : монографія / Г. П. Шевченко, С. С. Рашидова ; МОН України, Східноукр. нац. ун-т ім. Володимира Даля. – Луганськ : Ноулідж, 2012. – 197 с.

Монографія присвячена дослідженню проблеми патріотичного виховання учнівської молоді на культурно-художніх традиціях Донбасу.

IV. ПРАКТИЧНИЙ ДОСВІД НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

105.          Білик, С. Нащадки козацької слави: організація національно-патріотичного виховання молодших школярів на військово-козацьких традиціях / Світлана Білик. – Харків : Основа, 2015. – 176 с.

Посібник містить розробки навчально-виховних заходів та рекомендації щодо відродження історико-культурних та господарських цінностей українського козацтва, організації національно-патріотичного виховання молоді на військово-козацьких традиціях.

106.          Боярчук, О. Цикл уроків мужності / О. Боярчук, Л. Микитюк // Методист. – 2015. – № 2. – С. 59–63. – Бібліогр.: 19 назв.

Методичні рекомендації щодо організації та проведення уроків мужності.

107.          Виховуємо громадян-патріотів України : [наук.-метод. посіб.] / НАПН України, Ін-т проблем виховання ; [авт. кол. за заг. керівництвом К. Чорної]. – Київ ; [Черкаси] : ЧОІПОПП, 2012. – 273 с.

Посібник містить результати дослідження проблеми виховання патріотизму дітей та учнівської молоді в умовах модернізаційних суспільних змін, здійсненого науковцями лабораторії морального та етичного виховання Інституту проблем виховання НАПН України. Подано конкретні методики виховання патріотизму учнів різних вікових категорій, апробовані в експериментальних (всеукраїнського рівня) навчальних закладах Черкаської області.

108.          Відмиш, Л. І. Система національного виховання: шляхи та засоби реалізації / Л. І. Відмиш // Вихов. робота в шк. – 2011. – № 8. – С. 7–9. – Бібліогр.: 7 назв.

У статті представлено сценарій засідання методичного кабінету, мета якого ознайомити з нормативно-правовим забезпеченням національного виховання, його сутністю, особливостями, шляхами та засобами реалізації; здійснити обмін досвідом роботи з питання національного виховання.

109.          Гарнійчук, В. Патріотичне виховання в сучасній загальноосвітній школі України. : дидакт. матеріали / Валентина Гарнійчук // Історія в шк. – 2014. – № 8/9. – С. 33–42.

Подано сценарії позакласних заходів з патріотичного виховання: конференція «Мовна проблема в сучасній Україні», вікторина «Я люблю Україну», розважально-пізнавальна гра «Патріот».

110.          Долецька, С. Основні етапи патріотичного виховання молодших школярів засобами краєзнавчої роботи / Світлана Долецька // Молодь і ринок. – 2014. – № 3. – С. 106–111. – Бібліогр.: 7 назв.

У статті розглянуто питання патріотичного виховання дітей молодшого шкільного віку засобами шкільного краєзнавства. Охарактеризовано основні етапи проведення краєзнавчої роботи, спрямовані на розвиток патріотичних почуттів у молодших школярів.

111.          Долецька, С. Специфіка патріотичного виховання молодших школярів у процесі краєзнавчої роботи / Світлана Долецька // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди». Серія: Педагогіка. Психологія. Філософія : наук. зб. / Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Переяслав–Хмельницький, 2013. – Вип. 28, т. 1. – С. 116–121. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/gvpdpu_2013_28_1_24.pdf (дата звернення 31.08.15).

Розглянуто специфіку патріотичного виховання молодших школярів, виявлено особливості краєзнавчої роботи, визначено її потенційні можливості та властивості у патріотичному вихованні.

112.          Долецька, С. Шкільний музей як засіб патріотичного виховання молодших школярів / Світлана Долецька // Молодь і ринок. – 2013. – № 1. – С. 72–76. – Бібліогр.: 10 назв.

У статті презентовано діяльність шкільних музеїв в системі патріотичного виховання молодших школярів.

113.          Дубина, М. І. Виховання патріотизму в учнів та студентської молоді / М. І. Дубина, Ю. Д. Руденко ; Акад. наук вищ. освіти України. – Київ : Експрес-Поліграф, 2010. – 403 с. – Бібліогр.: с. 397–402.

У книзі вивчаються і обґрунтовуються ефективні шляхи, підходи, форми і методи виховання в учнів і студентів українського патріотизму засобами наук, мистецтва, позакласної, позашкільної і позааудиторної роботи.

114.          Дяченко, Н. І. Виховання громадянина-патріота у практиці роботи шкільних бібліотекарів Кіровоградщини / Н. І. Дяченко // Шк. б-ка плюс. – 2015. – Квіт. (№ 7/8). – С. 16–19. – Бібліогр.: с. 19.

У статті описано досвід роботи шкільних бібліотекарів Кіровоградщини з формування нової системи цінностей у школярів.

115.          Журба, К. О. Виховання культури гідності молодших підлітків у взаємодії сім’ї і школи : [метод. рек.] / К. О. Журба. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – 72 с.

Методичні рекомендації розкривають сучасні зміст, форми і методи роботи з педагогами, батьками та спрямовані на виконання та утвердження у них культури гідності (особистої, людської та національної).

116.          Журба, К. О. Виховання патріотизму молодших підлітків у взаємодії сім'ї і школи / К. О. Журба // Пед. вісн. – Черкаси, 2011. – № 3. – С. 20–22. – Бібліогр.: 3 назви.

У статті висвітлено особливості патріотичного виховання молодших підлітків у взаємодії сім’ї і школи.

117.          Завальнюк, О. Фізична культура і спорт в структурі патріотичного виховання особистості / Олена Завальнюк // Вища освіта України. – 2015. – № 1. – С. 65–70. – Бібліогр.: 12 назв.

У статті розглянуто питання виховання у юних спортсменів високих моральних якостей, зокрема формування у них почуття патріотизму, совісті, людяності, власної гідності.

118.          Зоря, Ю. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у патріотичному вихованні старшокласників: результати дослідно-експериментальної роботи / Ю. М. Зоря // Наук. скарбниця освіти Донеччини. – 2013. – № 3. – С. 53–57.

У статті висвітлюються результати дослідно-експериментальної роботи щодо використання потенційних можливостей інформаційно-комунікаційних технологій для організації патріотичного виховання старшокласників.

119.          Зубалій, М. Д. Особливості військово-патріотичного виховання старшокласників у процесі позакласної роботи / М. Д. Зубалій // Пед. науки: теорія, історія, інновац. технології. – 2014. – № 7. – С. 217–226. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pednauk_2014_7_28.pdf (дата звернення 31.08.15).

У статті визначено основні завдання військово-патріотичного виховання: формування почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей; виховання громадянських почуттів і свідомості, поваги до Конституції та законів України, соціальної активності й відповідальності за доручені державні та громадські справи; формування прагнення до оволодіння військовими знаннями, досягнення відповідного рівня фізичної підготовки та витривалості; військової професійної орієнтації молоді, формування й розвиток мотивації, спрямованої на виховання патріотичних почуттів.

120.          Зубалій, М. Д. Форми військово-патріотичного виховання допризовної молоді. Т. 1 / М. Д. Зубалій ; Ін-т проблем виховання АПН України. – Київ : [б. в.], 2010. – 271 с. – Бібліогр.: с. 208–222.

У посібнику розглянуто актуальні проблеми становлення і розвитку форм військово-патріотичного виховання допризовної молоді, подано їх класифікацію, визначено їх ефективність.

121.          Калашніков, М. К. Особливості побудови системи військово-патріотичного виховання в сучасному навчальному закладі / М. К. Калашніков // Таврійський вісн. освіти. – 2010. – № 4. – С. 132–137. – Бібліогр.: 3 назви.

У статті розкривається роль та значення військо-патріотичного виховання в підготовці майбутніх захисників Вітчизни, наведено організаційно-методичні рекомендації щодо поліпшення військо-патріотичного виховання в навчальних закладах.

122.          Киричок, В. А. Виховання культури гідності молодших школярів у позаурочній діяльності : [метод. рек.] / В. А. Киричок, О. В. Роговець. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – 80 с.

Методичні рекомендації розкривають зміст, сучасні форми та методи виховання культури гідності (особистої, людської та національної) молодших школярів у позаурочній діяльності на засадах гуманістичної моралі; особлива увага приділена реалізації рефлексивно-експліцитного методу виховання з урахуванням вікових особливостей учнів.

123.          Киричок, В. А. Сучасні тенденції патріотичного виховання молодших школярів / В. А. Киричок // Пед. вісн. – Черкаси, 2010. – № 1. – С. 21–23. – Бібліогр.: 4 назви.

Стаття присвячена розкриттю сучасних форм і методів патріотичного виховання молодших школярів.

124.          Кіяшко, Л. Сучасні напрями патріотичного виховання учнів / Людмила Кіяшко // Школа. – 2011. – № 4. – С. 43–45.

Про діяльність музею «Історія рідного краю» щодо патріотичного виховання учнів школи.

125.          Кобернік, С. Географічна вікторина у 8 класі як засіб патріотичного виховання школярів / Сергій Кобернік // Географія та основи економіки в шк. – 2011. – № 6. – С. 32–34. – Бібліогр.: 12 назв.

Про формування у школярів комплексної географічної картини природи рідного краю за допомогою географічної вікторини.

126.          Колісник, В. Г. Цінувати минуле і гідно творити майбутнє : з досвіду роботи формування патріот. почуттів учнів засобами нац.-патріот. виховання / В. Г. Колісник, В. А. Фетісова // Пед. вісн. – Черкаси, 2011. – № 3. – С. 57–58.

Розглянуто патріотичне виховання молоді, яке на сьогодні є одним з найголовніших пріоритетів гуманітарної політики в Україні, важливою складовою національної безпеки України, визначено його мету, висвітлено виховну систему Моринського НВК, яка спрямована на формування патріотичних почуттів засобами національно-патріотичного виховання.

127.          Колісниченко, В. М. Виховуємо любов до України : (метод. рек. словесникам) / В. М. Колісниченко // Вивчаємо укр. мову та літ. – 2011. – № 15. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.

У статті подано методичні рекомендації щодо організації уроків української літератури, спрямованих на патріотичне виховання учнів.

128.          Компанієць, С. М. Проблеми й перспективи виховання національної свідомості / С. М. Компанієць // Соц. педагогіка: теорія і практика. – 2014. – № 1. – С. 10–14.

У статті розкрито зміст понять «національна культура» та «національне виховання», доведено наявність зв'язку між ними. Акцентовано увагу на тому, що ознайомлення зі здобутками українського народу у сфері його матеріальної й духовної культури, повернення до невичерпних джерел народної творчості дозволить впливати на формування національного самоусвідомлення, допоможе подолати байдуже ставлення до української культури та мови, створить умови для посилення почуття національної гордості та гідності, сприятиме інтелектуальному, морально-етичному, естетичному та емоційному розвитку особистості.

129.          Лаврик, О. С. Маленькі українці : метод. поради та серія занять з патріот. виховання / О. С. Лаврик // Дошк. навч. закл. – 2014. – № 9. – С. 15–20.

Стаття присвячена проблемі патріотичного виховання дітей дошкільного віку, висвітлено його завдання, підкреслено, що важливим компонентом патріотичного виховання є розвиток у дітей національної культури та залучення їх до народознавства. Подано розробки занять щодо ознайомлення дошкільників з обрядами пращурів, державними символами та вишитими рушниками.

130.          Майборода, Н. О. Роль мистецьких компетентностей у формуванні патріотичних цінностей вихованців сільських навчально-виховних комплексів / Н. О. Майборода // Пед. науки: теорія, історія, інновац. технології. – 2014. – № 8. – С. 365–372. – Бібліогр.: 13 назв.

Стаття розкриває значущість формування мистецької компетентності у вихованні патріотичних цінностей учнів сільських навчально-виховних комплексів. Виявлено, що успіх патріотичного виховання засобами мистецтва можливий завдяки спланованому, системному залученню вихованців, починаючи із дошкільного віку, до різноманітних видів мистецької діяльності.

131.          Мельничук, Ю. Л. Основи козацько-лицарського виховання / Мельничук Ю. Л. – Київ : Золоті ворота, 2012. – 295 с. : фот. – Бібліогр.: с. 291–293.

Книгу присвячено дослідженню проблем козацько-лицарського виховання учнів засобами козацької педагогіки.

132.          Ми віримо в майбутнє твоє, Україно! (сценарії виховних заходів національного спрямування). – Харків : Основа, 2014. – 128 с. – (Серія «Виховна робота»).

Збірка містить сценарії виховних заходів, присвячених проблемі національного виховання.

133.          Міщенко, С. В. Патріотичне виховання ліцеїстів як духовно-моральна практика / С. В. Міщенко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика : зб. наук. пр. / Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2012. – Вип. 4. – С. 75–81. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/domtp_2012_4_14.pdf (дата звернення 31.08.15).

Стаття присвячена проблемі патріотичного виховання учнів ліцеїв.

134.          Неділько, А. Я – патріот : система військ.-патріот. виховання дітей та учнів. молоді / А. Неділько, С. Бондаренко // Методист. – 2015. – № 2. – С. 64–79.

В статті представлено досвід роботи щодо створення та функціонування системи патріотичного виховання учнівської молоді.

135.          Ординська, І. Д. Я люблю Україну : інтелект.-розваж. захід для учнів 9–11 кл. / І. Д. Ординська, В. Д. Бородай // Географія. – 2011. – № 4. – С. 34–36. – Бібліогр. в кінці ст.

Сценарій проведення заходу.

136.          Пасацька, С. Національно-патріотичне виховання ліцеїстів засобами позакласної роботи / Світлана Пасацька // Рідна шк. – 2015. – № 3. – С. 38–40 : фотогр. – Бібліогр.: 5 назв.

У статті розглядається проблема національно-патріотичного виховання ліцеїстів.

137.          Патріотичне виховання в сучасних навчальних закладах / упоряд. Жанна Сташко. – Київ : Шк. світ, 2015. – 117 с.

У збірнику подано методичні рекомендації щодо організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах загально­освітніх та позашкільних навчальних закладів, подано зразки програм гуртків і клубів військово-патріотичного виховання, а також сценарії виховних заходів, спрямованих на формування патріотизму.

138.          Патріотичне виховання учнів та студентів в навчальних закладах України : про відзначення 70-ї річниці визволення України та перемоги у Великій Вітчизняній війні : метод. рек. для загальноосвіт. шкіл, проф.-техн. навч. закл., вищ. навч. закл. I–IV рівнів акредитації / [за ред. Ю. В. Шиловцева, О. А. Удалової ; упоряд.: О. В. Кузнєцова, Р. В. Рижкова]. – Київ : Конус-Ю, 2014. – 100 с. – Бібліогр.: с. 98–100.

У збірнику подано рекомендації з методичного та нормативно-правового забезпечення діяльності органів освіти щодо героїко-патріотичного виховання учнів і студентів в процесі навчально-виховної роботи.

139.          Пономаренко, Л. В. Ми – діти твої, Україно! : сценарії заходів нац. спрямування. 1–4 кл. / Л. В. Пономаренко, С. В. Тютюнник. – Харків : Основа, 2015. – 126 с. – (Серія «Початкова школа. Виховна робота»).

Посібник містить сценарії виховних заходів національного спрямування для початкової школи (свята, години спілкування, інтелектуальні ігри, подорожі, КВК та ін.).

140.          Проць, Р. Хортинг як чинник військово-патріотичного виховання учнівської молоді в процесі допризовної підготовки / Роман Проць // Молодь і ринок. – 2014. – № 5. – С. 88–92. – Бібліогр.: 9 назв. 

Стаття присвячена проблемі військово-патріотичного виховання учнів за допомогою хортингу в процесі допризовної підготовки в українських загальноосвітніх закладах освіти. Розкрито зміст хортингу як сучасної універсальної системи змішаного єдиноборства і комплексної системи самовдосконалення особистості.

141.          Руденко, Ю. Д. Основи козацько-лицарського виховання / Руденко Ю. Д., Мельничук Ю. Л. – Київ : Гетьман, 2012. – 295 с.

Книгу присвячено дослідженню проблем козацько-лицарського виховання учнів засобами козацької педагогіки, формування у них сили волі і сили духу, глибокого розуму і високої духовності, готовності будувати Українську державу.

142.          Тарабанова, Я. В. Виховання національної свідомості учнів на уроках української мови засобами роботи над текстом / Яна Василівна Тарабанова // Таврійський вісн. освіти. – 2013. – № 4. – С. 185–191. – Бібліогр.: 8 назв.

У статті висвітлено важливість вивчення мовних явищ на основі тексту з метою виховання національної свідомості учнів.

143.          Тимошенко, Л. Виховуємо патріотичні почуття : позаклас. захід «Я люблю Україну» / Людмила Тимошенко // Укр. мова й літ. в серед. шк., гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2011. – № 7/8. – С. 87–90.

Подано розробку позакласного заходу за темою «Вся Україна – рідний дім», мета якого  – перевірити знання учнів з української мови, літератури, історії, географії України, розвивати увагу, логічне мислення, сприяти вихованню патріотичних почуттів у школярів.

144.          Тимчик, М. В. Патріотичне виховання учнів 7–9 класів у процесі занять хортингом / М. В. Тимчик // Нові технології навчання : наук.-метод. зб. / Ін-т інновац. технологій і змісту освіти МОН України. – Київ, 2013. – Вип. 77. – С. 42–45.

У статті висвітлено зміст, форми і методи патріотичного виховання старших підлітків у процесі занять хортингом.

145.          Фінін, Г. І. Сучасні педагогічні технології та патріотичне виховання / Г. І. Фінін // Вісн. Харків. нац. пед. ун-ту ім. Г. С. Сковороди. Філософія / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2012. – Вип. 38. – С. 203–216. – Текст статті доступний також  в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VKhnpu_filos_2012_38_23.pdf (дата звернення 31.08.15).

У статті подано класифікацію сучасних педагогічних технологій, проаналізовано інноваційні технології, що використовуються у громадянському та патріотичному вихованні. Запропоновано рекомендації щодо впровадження позитивного досвіду провідних країн світу з використання сучасних педагогічних технологій у громадянському та патріотичному вихованні.

146.           Чорна, К. Патріотичне виховання старшокласників у позаурочній діяльності / К. Чорна // Школа. – 2012. – № 2. – С. 68–74.

У статті представлено методику формувального етапу експерименту з проблеми «Патріотичне виховання старшокласників у позаурочній діяльності».