Äidinkieli ja kirjallisuus

Äidinkielen ja kirjallisuuden opinnoissa opiskelija saa monipuoliset valmiudet jatko-opintoihin – ja elämään ylipäänsä. Tutuiksi tullaan erilaisten tekstien kanssa asia- ja mediateksteistä kaunokirjallisuuteen ja elokuviin. Pohdinnan ja analyyttisen ajattelun taidot kehittyvät, kirjoittaminen sujuvoituu, ja vuorovaikutustaidot vankistuvat. Ymmärrys suomen kielestä ja monimuotoisesta kulttuuristamme vahvistuu.

Opiskelijoita tuetaan opinnoissa taitotasonsa mukaisesti. Itsenäisiin tehtäviin on saatavilla apua äikkäpajassa maanantaisin klo 14.30 luokassa 156. Oppimisen iloa lisäävät kahvit ja pikkumakea! Myös abivaiheessa on tarjolla räätälöityä tukea: kirjoitustaitojaan voi yo-kokeiden alla syventää myös pienryhmässä (ÄI10), ja lukutaitojen kertaamiseen (ÄI11) saa yksilöllistä tukea, olipa tavoitteena kiitettävä arvosana tai läpi pääseminen. 

Valinnaiset opintojaksot syventävät osaamista. Opiskelijoiden murheenkryyniä, oikeinkirjoitusta, hiotaan Kielenhuolto ja kirjoittaminen -opintojaksolla (ÄI12). Taidot treenataan huippuunsa, ja viimeisetkin pilkut hikoillaan paikoilleen. Kirjallisuuden lukiodiplomi on innokkaiden lukijoiden ja lukuintoaan herättelevien valinta. Lukion mittaan omassa tahdissa suoritettava diplomi syntyy mukavasti omavalintaista kauno- ja tietokirjallisuutta lukemalla. Kiinnostuneet voivat myös osallistua kirjoituskilpailuihin tai muihin valtakunnallisen tason tapahtumiin.

ÄI1 Tekstien tulkinta ja kirjoittaminen (2 op) 

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija 

• osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja niiden rakenteita ja ilmaisutapoja 

• rohkaistuu kirjoittajana ja hallitsee kirjoittamisprosessin eri vaiheet 

• osaa käyttää muita tekstejä oman kirjoittamisen pohjana 

• syventää käsitystä itsestään tekstien tulkitsijana ja tuottajana sekä palautteen antajana ja vastaanottajana. 

Keskeiset sisällöt 

• keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät 

• tekstikokonaisuuden rakentuminen; tekstin tavoitteen, kohderyhmän, kontekstien, sisällön, rakenteen, ilmaisutapojen ja näkökulmien analyysi 

• erilajisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi 

• tekstien moniäänisyys ja intertekstuaalisuus 

• kielen- ja tekstinhuoltoa 

ÄI2 Kieli- ja tekstitietoisuus (1 op) 

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija 

• • kehittää kieli- ja tekstitietoisuuttaan 

  • syventää ymmärrystään kielestä ja teksteistä merkityksiä rakentavina kokonaisuuksina 

  • ymmärtää kielen sosiaalisen luonteen ja merkityksen niin yksilön kuin yhteisöjen kannalta. 

Keskeiset sisällöt 

• erilaiset käsitykset kielestä: kieli rakenteena, merkitysten muodostajana, sosiaalisena ja yhteisöllisenä ilmiönä sekä vallan välineenä 

• monilukutaidon käsite, laaja tekstikäsitys, tekstilajin käsite 

• kielipolitiikka, yksi- ja monikielisyys, kieli-ideologiat, kielenohjailun periaatteet 

ÄI3 Vuorovaikutus 1 (1 op) 

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija 

• lisää viestintärohkeuttaan, syventää viestijäkuvaansa sekä käsitystään kielestä ja identiteetistä 

• syventää ryhmäviestintätaitojaan sekä oppii analysoimaan ja arvioimaan ryhmäviestinnän ilmiöitä 

• oppii tarkastelemaan kielen ja nonverbaalisten keinojen merkitystä ja tilanteista vaihtelua eri vuorovaikutustilanteissa. 

Keskeiset sisällöt 

• • oman vuorovaikutusosaamisen reflektointi, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kuuntelutaidot sekä tavoitteellinen ja rakentava osallistuminen ryhmän vuorovaikutukseen 

  • vuorovaikutustilanteiden analyysi, keskustelun rakentuminen, merkitysneuvottelu, kieli ja nonverbaalinen viestintä sekä ryhmäviestinnän ilmiöt, kuten roolit, jännitteet ja koheesio

  • kieli ja identiteetti sekä kielen tilanteinen vaihtelu 

LOPS 2016

ÄI4 Tekstit ja vaikuttaminen

Opiskelija oppii tarkastelemaan monimuotoisia tekstejä ja niiden ilmaisutapoja sekä vuorovaikutusta erityisesti vaikuttamisen ja osallisuuden näkökulmista. Hän perehtyy vaikuttamisen ja argumentoinnin keinoihin sekä syventää niihin liittyviä tietoja ja taitoja. 

ÄI5 Teksti ja konteksti

Opiskelija oppii tarkastelemaan tekstejä ja niiden konteksteja. Opiskelija harjaantuu erittelemään, tulkitsemaan ja tuottamaan erityylisiä ja -lajisia tekstejä. 

ÄI6 Nykykulttuuri ja kertomukset 

Opiskelija oppii tarkastelemaan nykykulttuurin ilmiöitä erityisesti kertomusten ja kertomuksellisuuden näkökulmasta. Opiskelijan käsitys suomalaisesta nykykulttuurista ja sen moninaisuudesta syvenee. Opiskelija syventää tietojaan vuorovaikutusetiikasta. 

ÄI7 Puhe- ja vuorovaikutustaitojen syventäminen 

Opiskelija syventää ja monipuolistaa puhe- ja vuorovaikutustaitojaan ja niihin liittyviä tietojaan sekä kehittää kykyään ennakoida, mukauttaa ja arvioida viestintäänsä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Opiskelija oppii arvioimaan puhe- ja vuorovaikutustaitojen merkitystä ihmissuhteissa, opiskelussa ja työelämässä. Opiskelijalle voidaan tarjota mahdollisuus osallistua toisen asteen puheviestintätaitojen päättökokeeseen eli Puhvi-kokeeseen. 

ÄI8 Kirjoittamistaitojen syventäminen 

Opiskelija syventää taitojaan tuottaa erilaisia tekstejä, erityisesti asiatyylisiä laajoja aineistopohjaisia tekstejä. Opiskelija perehtyy ajankohtaisiin kulttuurin, median ja yhteiskunnallisen keskustelun aiheisiin. 

ÄI9 Lukutaitojen syventäminen 

Opiskelija syventää ja monipuolistaa taitojaan eritellä, tulkita, tuottaa ja arvioida erilaisia tekstejä. Hänen kriittinen ja kulttuurinen lukutaitonsa syvenee. Opiskelija harjaantuu tuottamaan tekstien tulkintoja sekä puhuen että kirjoittaen.