Når eleverne giver feedback oplever vi, at nogle elever ikke et kritiske når de læser deres kammeraters opgaver igennem og derfor ikke reagere på mangler i opgaven medens andre elever ikke reagerer på den feedback de har fået. Begge dele reducerer naturligvis elevernes udbytte af feedback processen og vi forsøger derfor at fange disse mangler ved hjælp af såkaldte kontraflag. Kontraflagene sikre samtidigt, at der kan fortages en retfærdig summativ evaluering af elevernes indsats i den samlede feedback process.

Kontraflagene gives ud fra følgende regler:

Hvis en elev har givet et kritisk feedback (og måske konkret og konstruktivt), som ikke har udløst et flag eller like skal eleven sætte et flag og skrive "her skulle være et flag eller like". Når læreren ser dette flag tildeles eleven automatisk 1 point. Den elev som ikke har reageret på feedbacket forpasser således sin mulighed for at opnå point ved at påpege at feedbacket ikke var konkret eller konstruktivt.

Hvis en elev efter at have fået respons fra andre eller efter at have læste den vejledende besvarelse opdager en fejl i sin besvarelse kan eleven gøre opmærksom herpå ved at sætte et flag. Ud for flagget skal eleven redegøre for hvilken mangel der ikke er blevet opdaget af feedbacker. Herefter tildeles eleven et point.