ACTIVIDAD 3: MI IDEA DE NEGOCIO
Esta actividad fue la culminación práctica de las dos anteriores, permitiendo a los alumnos aplicar sus habilidades y la mentalidad emprendedora en la conceptualización y presentación de un proyecto.
PROFESOR RESPONSABLE:
Fernando Jesús Roldán Torreño
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA:
La actividad "Mi Idea de Negocio" desafió a los alumnos a idear y desarrollar un concepto básico de negocio o proyecto social que resolviera una necesidad o problema, aplicando lo aprendido sobre habilidades personales y cualidades emprendedoras. La actividad culminó con la presentación ante sus compañeros, simulando un entorno de exposición real. No se buscaba un plan de negocio exhaustivo, sino la conceptualización, la identificación de una necesidad y la propuesta de una solución innovadora.
Secuencia Temporal de las Acciones
Visualizar de forma conjunta una pequeña guía de los pasos a seguir para el desarrollo de “Mi idea de negocio”
Desarrollo de la Idea y Preparación de la Presentación (90 minutos):
Presentación de Proyectos (Pitching) (Variable, según el número de grupos):
LOS OBJETIVOS LOGRADOS:
Aplicación Práctica de Conceptos: Los alumnos aplicaron los conocimientos de habilidades personales y cualidades emprendedoras a un proyecto real de ideación.
Desarrollo del Pensamiento Emprendedor: Ejercitaron la capacidad de identificar oportunidades, innovar y proponer soluciones.
Fomento de la Creatividad y la Innovación: Se vieron motivados a pensar de forma original y a buscar enfoques diferentes para problemas existentes.
Habilidades de Comunicación y Presentación (Pitching): Practicaron la síntesis de ideas complejas y la comunicación efectiva de una propuesta de valor en un tiempo limitado.
Trabajo en Equipo y Resolución de Conflictos: Tuvieron que colaborar intensamente dentro de sus grupos para desarrollar y presentar su idea, gestionando posibles desacuerdos.
Comprensión Básica del Modelo de Negocio: Obtuvieron una introducción simplificada a los elementos clave de cualquier negocio o proyecto (problema-solución-cliente).
DIFICULTADES EN LA PUESTA EN PRÁCTICA:
Bloqueo Inicial de Ideas: Algunos grupos pudieron tener dificultades para generar una idea original o para ponerse de acuerdo en una.
Gestión del Tiempo de Preparación: Asegurar que todos los grupos tuvieran tiempo suficiente para preparar una presentación de calidad, sin que se extendieran demasiado.
Superación de la Vergüenza al Presentar: Algunos alumnos pueden sentir ansiedad al hablar en público, por lo que fue necesario un ambiente de apoyo y ánimo constante.
Profundidad del Concepto: Evitar que las ideas se quedaran en la superficie y guiar a los grupos para que pensaran en un plan de acción más estructurado, aunque básico.
ASPECTOS EVALUADORES: INSTRUMENTOS EMPLEADOS, MUESTREO Y RESULTADOS:
Instrumentos Empleados:
Rúbrica de Evaluación de la Presentación (Pitch): Diseñada para valorar aspectos como la claridad de la idea, la identificación del problema/solución, la originalidad, la viabilidad básica y la calidad de la exposición oral.
Ficha de Desarrollo de la Idea de Negocio: La plantilla que rellenaron los grupos, que servía como evidencia de su proceso de conceptualización.
Observación Directa del Docente: Para evaluar el trabajo en equipo, la participación de cada miembro y la creatividad del proceso.
Muestreo: La evaluación se realizó sobre la totalidad de los grupos de 4º de la ESO que participaron en la actividad.
Resultados:
Todos los grupos lograron desarrollar una idea de negocio o proyecto social con una propuesta de valor clara y presentaron su pitch.
Se observó un alto nivel de creatividad y originalidad en las ideas, muchas de ellas centradas en problemas sociales o medioambientales relevantes para su generación.
Las habilidades de comunicación y presentación mejoraron notablemente de principio a fin del proceso. Aunque al principio había timidez, la mayoría de los alumnos se esforzó por comunicar su idea con entusiasmo.
El trabajo en equipo fue efectivo en la mayoría de los casos, demostrando una buena distribución de tareas y colaboración.
PROPUESTAS DE MEJORA:
Ejemplos de Pitching: Mostrar 1-2 ejemplos muy cortos y dinámicos de "pitch" inspiradores (incluso de niños o jóvenes) para darles una referencia clara.
Sesión Corta de "Design Thinking" para Ideación: Introducir una herramienta visual o juego rápido de ideación (ej. cartas de ideas, combinaciones aleatorias) para superar el bloqueo inicial.
Mentores Internos: Asignar un pequeño número de profesores o incluso alumnos de cursos superiores con experiencia, como "mentores" de cada grupo durante la fase de desarrollo.
Votación o "Inversión" Simbólica: Al final de las presentaciones, permitir a los alumnos "invertir" de forma simbólica en la idea que más les haya gustado, fomentando la escucha activa y la valoración entre compañeros.
Recursos Gráficos Sencillos: Proporcionar plantillas básicas para crear logos o infografías sencillas que acompañen sus presentaciones, mejorando la visualización de la idea.
EVIDENCIAS:
https://drive.google.com/drive/folders/1BhBHl3IoceWMx62jDtc8XxElszUhFj2i?usp=drive_link