“DESAFÍO MIX”
El taller se ha llevado a cabo el día 12 de diciembre de 2024 con el grupo de 2º curso de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia y el grupo de 2º curso de grado superior de Integración Social.
PROFESORA RESPONSABLE:
Luz María Suárez Jimeno
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO:
La actividad consistió en desarrollar estrategias de marketing mix para un huerto colaborativo propuesto ubicado en un centro dedicado a la ayuda de personas con dependencia e inclusión social. Este proyecto busca diferenciar los servicios del centro al combinar el suministro de alimentos con actividades terapéuticas y de aprendizaje. Los estudiantes trabajaron en grupos para idear acciones concretas en torno a las 4P del marketing (Producto, Precio, Distribución y Promoción), y presentaron sus propuestas en un mural colaborativo. La actividad promueve el pensamiento crítico, la creatividad y la aplicación práctica de conceptos teóricos del marketing.
OBJETIVOS Y FINALIDAD:
Los objetivos de este taller son:
Comprender y aplicar las 4P del marketing en un proyecto real y con impacto social.
Promover el trabajo en equipo y el análisis de un caso práctico.
Desarrollar estrategias creativas que integren los valores de inclusión, sostenibilidad y aprendizaje colaborativo.
La finalidad de este taller es despertar el interés del alumnado por el marketing social y su capacidad para transformar proyectos en propuestas sostenibles y atractivas así como conectar los valores del emprendimiento con las necesidades de la comunidad, fomentando habilidades emprendedoras y de innovación.
ACTUACIONES REALIZADAS:
Tras informar previamente de la actividad se organizó al alumnado en equipos, asignándoles la tarea de desarrollar una estrategia para cada P del marketing mix.
ACTIVIDADES:
Introducción: Breve explicación de los objetivos de la actividad y las instrucciones generales en el Aula de Emprendimiento.
Trabajo en grupos:
Producto: Definir las características únicas del huerto como herramienta terapéutica y educativa.
Precio: Proponer esquemas de costo basados en el valor social del proyecto, como tarifas accesibles o colaboraciones.
Distribución: Identificar métodos para hacer llegar los productos del huerto a clientes y socios, como mercados locales o donaciones.
Promoción: Crear estrategias de difusión, como campañas en redes sociales, folletos, talleres y eventos.
Elaboración del mural colaborativo: Diseñar un soporte visual con las estrategias propuestas para cada P.
Exposición y retroalimentación: Cada grupo presentó sus propuestas y discutió posibles mejoras y ajustes en un debate colaborativo.
DIFICULTADES EN LA PUESTA EN MARCHA:
Al principio, algunos estudiantes mostraron dudas al aplicar conceptos de marketing a un entorno social.
Se necesitó orientar en algunos momentos sobre cómo conectar los valores del proyecto con estrategias reales de mercado.
ASPECTOS EVALUADORES: INSTRUMENTOS EMPLEADOS, MUESTREO Y RESULTADOS:
Se valoró el trabajo en equipo, la claridad y viabilidad de las propuestas, y la creatividad aplicada al enfoque social mediante la observación directa y una rúbrica adaptada. También se realizó una puesta en común en la que los propios alumnos reflexionaron sobre lo aprendido y cómo aplicar estos conocimientos en otros contextos sociales o empresariales.
El alumnado participó activamente y demostró una buena comprensión de los conceptos de marketing desde una perspectiva social. Las propuestas presentadas fueron originales, bien estructuradas y adaptadas al entorno del proyecto. La experiencia ayudó a consolidar conocimientos teóricos de forma práctica, reforzando además competencias como la comunicación, el pensamiento estratégico y la colaboración.
PROPUESTAS DE MEJORA:
Ampliar el tiempo para el diseño gráfico del mural y su presentación.
Incorporar la posibilidad de desarrollar un prototipo de campaña real basada en las ideas generadas.
EVIDENCIAS:
https://drive.google.com/drive/folders/1jRlzFrTYPDDml1ESjcRIMrF6irY3bt8U?usp=drive_link