“DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD”
FECHA: 4 de Diciembre
ALUMNADO: Los grupos 1º de Grado Medio en Estética y Belleza, los grupos de 1º y 2º de Grado Básico en Peluquería y Estética.
PROFESORADO PARTICIPANTE:
María José Madrigal Montero
Raquel Hidalgo Hinojosa
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO:
La actividad consistió en una jornada de convivencia e inclusión en la que el alumnado de FPB de Peluquería y Estética y Grado Medio en Estética y Belleza ofreció servicios de cuidado personal, estética y bienestar a los usuarios del centro Plena Inclusión Azuaga, en conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad .
Durante esta jornada, se realizaron peinados sencillos, masajes de manos, aplicación de cremas y manicura básicas, adaptados a las necesidades y preferencias de los participantes. El evento no solo tuvo un valor técnico-práctico, sino también humano y emocional, centrado en la empatía, la atención personalizada y el contacto con realidades diversas.
OBJETIVOS Y FINALIDAD:
Objetivos pedagógicos:
Aplicar los conocimientos básicos de los módulos de peluquería y estética en un entorno real.
Fomentar la empatía, el respeto a la diversidad y el trato inclusivo.
Desarrollar habilidades sociales, comunicativas y de escucha activa.
Sensibilizar al alumnado sobre la realidad de las personas con discapacidad.
Promover valores de solidaridad, colaboración y responsabilidad social.
La actividad se enmarca dentro de una educación para la ciudadanía y la inclusión, con el objetivo de formar profesionales comprometidos, sensibles y capaces de adaptar sus servicios a diferentes perfiles de clientes. Además, permitió visibilizar el papel de la formación profesional en Imagen Personal en contextos de colaboración social, reforzando la autoestima del alumnado al sentirse útil y valorado.
ACTUACIONES REALIZADAS:
Previas a la jornada:
Coordinación con el centro Plena Inclusión para conocer las características y necesidades de los usuarios.
Preparación del material necesario (cosméticos, utensilios, fichas de atención).
Formación en sensibilización e inclusión: sesiones breves sobre diversidad funcional y trato respetuoso.
Asignación de roles en función de las habilidades y preferencias del alumnado.
Durante la jornada:
Recepción de los usuarios y explicación de la dinámica del día.
Desarrollo de los servicios de estética y peluquería en un ambiente distendido, cercano y respetuoso.
Supervisión constante por parte del profesorado, asegurando la seguridad y calidad de las intervenciones.
Interacción activa, conversación, acompañamiento emocional y feedback inmediato entre alumnado y usuarios.
Después de la jornada:
Actividad de evaluación y reflexión en el aula.
Recogida de testimonios y elaboración de una memoria gráfica.
Agradecimiento institucional y refuerzo del vínculo con la entidad colaboradora.
ACTIVIDADES:
Antes del evento
Sesión de sensibilización: Charlas y dinámicas breves para comprender la diversidad funcional y prepararse emocionalmente.
Planificación del servicio: Definición de las técnicas estéticas y tiempos por cada intervención.
Preparación del espacio: Adecuación del aula-taller o traslado de materiales al centro externo si fue el caso.
Durante el evento
Recepción y bienvenida: Actividad inicial para romper el hielo y establecer confianza con los usuarios.
Servicios personalizados: Aplicación de tratamientos básicos: peinados, manos, hidratación, maquillaje sencillo de uñas.
Dinámica lúdica compartida: Juegos cooperativos o charla informal posterior para cerrar la jornada con cercanía.
Después del evento
Evaluación grupal: Análisis de la experiencia desde el punto de vista emocional, técnico y humano.
Redacción de memoria: Registro escrito y fotográfico de la jornada para difusión interna y externa.
EVIDENCIAS
https://drive.google.com/drive/folders/1eWNP36whnObcXEPTQSNazRjVuqdx2bJT?usp=drive_link